【題目】實驗室中驗證氧氣的性質，進行了如下實驗：
①將硫粉點燃伸入氧氣集氣瓶，燃燒的現象是 ；
②將紅熱的鐵絲伸入氧氣集氣瓶中，燃燒的方程式為 ；
③將灼熱的銅絲（表面已變黑）伸入CO氣體中（如圖），發生的化學反應的方程式為 ，產生的現象是 ；
④以上的化學反應都可以稱為氧化反應，理由是 ，
而上述①和②的反應也可以稱為 （填寫反應基本類型）反應。
【答案】①發出藍紫色火焰，放出熱量，生成一種刺激性氣味的氣體 ②3Fe + 2O2 點燃 Fe3O4
③ CO+ CuO 加熱 Cu + CO2 銅絲表面變紅 ④都有氧氣參加反應 化合
【解析】
試題分析：①硫粉在氧氣中燃燒的現象是：發出藍紫色火焰，放出熱量，生成一種刺激性氣味的氣體
②鐵絲在氧氣燃燒生成四氧化三鐵，化學方程式為：3Fe + 2O2 點燃 Fe3O4
③ CO具有還原性，能與黑色的氧化銅反應，故將灼熱的銅絲（表面已變黑）伸入CO氣體中（如右圖），發生的化學反應的方程式為CO+ CuO 加熱 Cu + CO2 ；故發生反應產現象是：銅絲表面變紅
④氧化反應：物質與氧發生的反應，故以上的化學反應都可以稱為氧化反應，理由是：都有氧氣參加反應；①和②的反應都是由兩種物質反應生成一種物質，故基本反應類型來說可以稱為化合反應
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在實驗室里加熱30g氯酸鉀(KClO3)和二氧化錳的混合物制取氧氣，完全反應后剩余固體的質量為20.4g。請計算：
（1）生成氧氣的質量為_________；
（2）原混合物中氯酸鉀的質量。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】分類是學習化學的方法之一。下列各組物質是按單質、氧化物、混合物進行分類的是
A．液氧 熟石灰 空氣
B．活性炭 酒精 碘鹽
C．生鐵 干冰 礦泉水
D．金剛石 冰 高錳酸鉀制氧氣的剩余固體
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】生命離不開水，生活中也離不開水：
①電解水可以說明水是由氫、氧元素組成的，寫出水電解的方程式 ；
②我們一般用到的水往往都是自來水，下圖是課本中“自來水廠生產流程圖”：
步驟五可用O3來消毒，O3是 （填寫化學式）的同素異形體。
步驟四的作用和實驗室里 （填寫操作名稱）作用相似。
該圖圈中“未凈化的污水”最好改為 。
③在某些國家極度缺乏淡水，可利用海水淡化得到淡水。若1噸含可溶性物質3.5%的海水蒸發后濃度變為5%，則得到淡水 噸。
目前海水淡化用的較多的是“閃蒸”方法，是指一定溫度的海水在壓力突然降低的條件下，部分海水急驟蒸發的現象。多級閃蒸海水淡化是將經過加熱的海水，依次在多個壓力逐漸降低的閃蒸室中進行蒸發，將蒸汽冷凝而得到淡水。
有關該方法說法正確的是 （選填編號）。
A．送入閃蒸室前，要將海水加熱至沸騰
B．該方法可以將海水蒸干，可得到更多的淡水
C．蒸發后的海水，還可作為生產食鹽的原料
D．該方法無需將海水進行預處理，就可生產
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請根據題目要求回答下列問題。
（1）使用托盤天平稱未知某物品的質量正確操作順序為（填序號） 。
①調游碼 ②放稱量紙 ③稱量物放左盤
④調零點 ⑤加質量大的砝碼 ⑥加質量小的砝碼
A．①②③④⑤⑥ B．④②③⑤⑥① C．④⑤⑥①②③
（2）在小燒杯中加入硫酸銅溶液后，加入鐵釘，稱量總質量為m1，反應發生了一段時間后，再稱量小燒杯及燒杯內物質的總質量為m2 ，則（填“=”“＞”“＜”）m1 m2，從微觀角度解釋出現這種現象的原因 。
（3）如圖裝置中，稱量小燒杯中所有物質的質量為m1，然后將小燒杯中的碳酸鈉與鹽酸完全混合，反應發生了一段時間后，再稱量小燒杯及燒杯內物質的總質量為m2，則（填“=”“＞”“＜”）m1 m2 ，原因是： 。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com