Question

化學是一門以實驗為基礎的科學，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．結合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①

 

、②

 

、③

 

．
（2）下面四種途徑都可以得到氧氣：

寫出實驗室中通過甲、乙、丙三種途徑制取氧氣的文字反應表達式：
甲：

 

；  乙：

 

；丙：

 

；都屬于

 

反應 （填基本反應類型）．
（3）實驗室用過氧化氫制取氧氣時，可選用的發生裝置是

 

（填字母代號），某同學觀察到發生裝置內有大量氣泡時，開始用C裝置收集氧氣，過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都末見木條復燃．其原因是

 

．
（4）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，實驗結束后，發現水槽內的水變成了紫紅色，可能的原因是

 

．
（5）下面是用高錳酸鉀制取氧氣的實驗步驟：
①加熱　②收集氣體　③檢查裝置的氣密性　④裝入高錳酸鉀，并在試管口放一團棉花
⑤將試管固定在鐵架臺上　⑥熄滅酒精燈　⑦將導管移出水面
正確的順序為

 

．（用序號表示）
（6）要得到較純的氧氣，用

 

收集較好，在當

 

時開始收集．寫出向上排空氣法收集氧氣，驗滿的方法：

 

．
（7）如果用如圖所示裝置收集氧氣，氣體應從

 

（填“a”或“b”）端管口通入．
（8）何潔同學在制取氧氣過程中，她收集一瓶氧氣后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復燃．其原因可能是

 

．
（9）實驗室常用醋酸鈉固體與堿石灰固體共熱來制取甲烷．甲烷常溫下是一種無色、無味的氣體，密度比空氣小．極難溶于水的氣體，現選擇合適的裝置來制取并收集，應該選擇的發生裝置是

 

，收集裝置是

 

．

Answer 1

分析：（1）直接寫得出儀器的名稱；
（2）課本中給出了實驗室制取氧氣的三種方法，可以據此寫出該反應的文字表達式；并判斷出反應類型；
（3）通過分析圖示裝置可知：AB兩種裝置適用范圍不同，并結合實驗室制取氧氣原理分析即可；根據題干所給實驗現象即可分析出原因．
（4）依據水槽內的水變成了紫紅色可知為高錳酸鉀溶于水的結果，即可進行作答．
（5）根據實驗室中制取氣體的一般步驟進行解答；
（6）用排水法收集的氣體較純凈，在用排水法收集時的最佳時機為產生連續均勻的氣泡時，而當用向上排空氣法收集時，驗滿的方法為：將帶火星的木條放在集氣瓶口，若觀察到木條復燃則說明收集滿了，可以據此解答該題；
（7）圖示為排水法收集氧氣裝置，氧氣應從b端進入，水從a端排出，可以據此解答該題．
（8）木條不復燃說明沒有氧氣，原因可能是裝置的氣密性不好，沒有收集到氧氣；
（9）結合A、B裝置適用范圍與制取甲烷原理綜合分析即可；根據甲烷不溶于水及密度小于空氣即可分析出收集方法．

解答：解：（1）對實驗室常用儀器的認識可知：①試管 ②集氣瓶．③長頸漏斗
（2）本題考查了實驗室制取氧氣的三種方法，化學反應文字表達式分別為：
甲：過氧化氫

二氧化錳

水+氧氣，乙：高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，丙：氯酸鉀

二氧化錳

加熱

氯化鉀+氧氣，它們都屬于分解反應；
（3）通過分析圖示裝置可知：AB兩種裝置適用范圍不同，A是固固加熱型的反應裝置，而B是固液常溫型的發生裝置，所以用雙氧水制取氧氣時應該用B裝置，由實驗現象小木條沒有復燃，可知B裝置氣密性差；
（4）依據水槽內的水變成了紫紅色這一現象，再通過觀察實驗裝置可知試管口沒有塞棉花；
（5）根據實驗室中制取氣體的一般步驟可以知道正確的操作順序為：③④⑤①②⑦⑥；
（6）用排水法收集的氣體較純凈，在用排水法收集時的最佳時機為產生連續均勻的氣泡時，而當用向上排空氣法收集時，驗滿的方法為：將帶火星的木條放在集氣瓶口，若觀察到木條復燃則說明收集滿了；
（7）圖示為排水法收集氧氣裝置，氧氣應從b端進入，水從a端排出．
（8）木條不復燃說明沒有氧氣，原因可能是裝置的氣密性不好，沒有收集到氧氣；
（9）通過分析圖示裝置可知：AB兩種裝置適用范圍不同，A是固體發生裝置，B是固液發生裝置，此題用醋酸鈉和堿石灰共熱制取甲烷；根據甲烷不溶于水及密度小于空氣的特點可知，應用排水法或向下排空氣法收集．
答案為：（1）①試管；②集氣瓶；③長頸漏斗；
（2）過氧化氫

二氧化錳

水+氧氣，高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，氯酸鉀

二氧化錳

加熱

氯化鉀+氧氣，分解反應；
（3）B；裝置氣密性差；
（4）試管口沒有塞棉花；
（5）③④⑤①②⑦⑥；
（6）排水法；氣泡連續均勻放出；將帶火星的木條橫放在集氣瓶口處，若木條復燃，說明已集滿．
（7）b；
（8）裝置氣密性不好；
（9）A；D或E．

點評：本題綜合考查了氣體制取發生裝置和收集裝置的選擇、儀器的名稱以及根據信息分析問題的能力，難度較大．