【題目】下列說法正確的是（ ）
A．化學變化過程中一定同時發生物理變化
B．物理變化過程中一定同時發生化學變化
C．化學變化和物理變化一定同時發生
D．化學變化中一定伴隨放熱、發光、放出氣體、生成沉淀等現象
雙基同步導航訓練系列答案
黃岡小狀元同步計算天天練系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某小組在學習“二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應”時，進行了如下探究。
【提出問題】二氧化碳與氫氧化鈉反應，還是溶解在水中？
【查閱資料】
①15℃、101kPa時，二氧化碳的溶解度如下：
溶劑 | 水 | 酒精 |
溶解度 | 1.0 | 0.5 |
②15℃時，在酒精中氫氧化鈉易溶，碳酸鈉微溶。
【實驗設計】15℃、101kPa時，制取二氧化碳并用于實驗甲、實驗乙。
【分析與表達】
(1)如果二氧化碳與氫氧化鈉反應，化學方程式是___________，那么氫氧化鈉應____________保存。
(2)實驗前，兩套裝置都進行氣密性檢查。實驗甲裝置氣密性檢查的方法是用手緊握左邊的試管，若U形管內液體出現____________________現象，一段時間后回落到原位置，則說明左側試管氣密性____________(選填“良好”或“不好”)；同理檢查右側試管。
(3)實驗乙中，將氫氧化鈉完全滴入錐形瓶中，注射器會自動向內移動并將酒精推入錐形瓶中，活塞的移動速度________(填字母)。
A．先慢后快 B．先快后慢 C．先慢后快，再變慢
實驗乙中，還可能觀察到的現象是___________________________________________。
(4)實驗乙中，120mL酒精________(選填“能”或“不能”)換成水，原因是________。
(5)由以上探究可知，二氧化碳能溶于水，也能與氫氧化鈉反應，但實驗乙的數據還不夠準確，造成實驗乙誤差的原因可能有______________________________。(寫一條)
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】古語道：“人要實，火要虛．”此話的意思是說做人要腳踏實地，才能事業有成；可燃物要架空一些，才能燃燒更旺．“火要虛”的目的是（ ）
A．增大可燃物的熱值
B．降低可燃物的著火點
C．增大空氣中氧氣的含量
D．增大可燃物與空氣的接觸面積
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某嬰兒配方奶粉部分營養成分的含量如下表所示，表中的“鈣、磷、鐵、鋅”應理解為
營養成分 | 鈣 | 磷 | 鐵 | 鋅 |
含量(mg/100g) | 600 | 520 | 6～11 | 3～7 |
A. 金屬 B. 非金屬 C. 元素 D. 分子
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】我國科學家在CO低溫氧化的研究上取得了突破性進展。利用四氧化三鈷納米棒，可將汽車尾氣中的CO在低溫下與氧氣反應轉化為CO2，示意圖如下。下列關于該轉化的幾點說法，不正確的是
A．反應前后氧原子數不發生變化
B．反應中CO與O2的質量比為7:4
C．四氧化三鈷納米棒可能是反應的催化劑
D．反應前后分子的數目沒有發生改變，分子的種類一定發生改變
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】欲在室溫和1.01×105Pa條件下測定鎂的原子量。請利用下圖給定的儀器（盛放鎂條的隔板有小孔）組成一套實驗裝置（每種儀器只允許用一次）。請回答下列問題：
⑴假設氣流方向由左向右，則各儀器的接口連接的先后順序為a→ → →b→c→f→e→d（填寫字母）。
⑵裝置A中的分液漏斗中盛放的液體是 ，作用是 。
⑶連好儀器后，要進行的操作步驟有以下幾步：
待儀器B中的物質恢復至室溫時，測量量筒C中水的體積（假設將測定的體積換算成標準狀況下為VmL）；
擦掉鎂條表面的氧化膜，將其置于天平上稱量（假設其質量為mg），并將其投入試管B 中；
檢查各裝置的氣密性；
旋開儀器A上分液漏斗的活塞，當鎂條完全溶解時再關閉活塞。
上述幾步操作的先后順序是 。（2分）
⑷若未將試管B冷卻至室溫就測量量筒C中水的體積，這將會使所測鎂的相對原子質量的數據（填偏高、偏低和無影響） 。
⑸若未擦凈鎂條表面氧化膜就進行實驗，這將會使所測鎂的相對原子質量的數據（填偏高、偏低和無影響） 。
⑹甲、乙、丙三位同學用下圖裝置來測定一定質量的鎂完全反應后生成氫氣的體積：
實驗步驟如下：
檢查裝置的氣密性；
② 向試管B中加入鎂條；
③ 準確操作，記錄C中液面刻度（C為帶有刻度的量氣管，D為可上下移動的水準管）；
④ 由A向B中滴加稀鹽酸至過量；
⑤ B中不在有氣體產生并恢復至室溫后，準確操作，記錄C中液面刻度，計算得到氣體的體積為Vml
Ⅰ、甲同學檢查該裝置氣密性的方法是連接好裝置，從D管注水，C、D兩管液面形成高度差，做好標記，一段時間后，兩邊高度差 （填“變大”、“變小”或“不變”），說明氣密性良好。為使測得的氣體體積更精確，記錄C中液面刻度時，除使視線與凹液面的最低處相平、冷至室溫外，還應 ；
Ⅱ、甲同學認為鎂帶在實驗前應打磨，目的是 ；
Ⅲ、通常實驗前須估算藥品用量，如果實驗過程中，發現鹽酸的量不足，應中途加酸還是重新實驗： ；理由是 。
Ⅳ、以上是乙、丙兩位同學所用實驗裝置，在步驟⑤讀數時所處的穩定狀態圖，則將會對實驗結果產生的影響是（假設其余步驟完善且操作準確無誤）：乙 ，丙 （填“偏大”、“偏小”或“無影響”）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】圖Ⅰ是小紅按課本進行的一個化學實驗，在實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味。于是小明對原實驗裝置進行了改進，裝置如圖Ⅱ。
【實驗操作】
a．向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入1～2滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色。
b．在A、D試管中分別加入2 mL濃氨水，立即用帶導管的橡皮塞按實驗圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘。
【分析討論】：
⑴E試管放有酚酞溶液的目的是對比證明：____________。
⑵進行操作b時觀察到的現象是_________________。
⑶由此可以得到的實驗結論是（從分子的角度回答）①___________，
②________________________________。
⑷對比改進前的實驗，改進后實驗的優點是___________。
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