Question

【題目】科學(xué)探究．【問(wèn)題提出】植物的光合作用和呼吸作用同時(shí)進(jìn)行，兩者有何不同？
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】在一晴朗的早晨，選取大小相似的同種植物兩盆，在花盆上各放入一杯澄清的石灰水，然后把其中一盆用無(wú)色透明的塑料袋罩住，放在陽(yáng)光下；另一盆則用黑色塑料袋罩住，放在陰暗處．

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】傍晚，在塑料袋上都剪一小口，并插入燃著的木條試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)A
中木條比B中更亮；而A中的石灰水保持澄清，B中變渾濁．
【實(shí)驗(yàn)分析和結(jié)論】
（1）上述實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)者采用控制變量的研究方法，設(shè)計(jì)了一組實(shí)驗(yàn)．
（2）A中木條燃燒更旺，說(shuō)明A中更多，從而說(shuō)明在陽(yáng)光照射下植物主要發(fā)生作用．
（3）A中石灰水保持澄清，而B中變渾濁，說(shuō)明B中更多，從而說(shuō)明在缺少光照條件下，植物主要發(fā)生作用．
（4）【反思拓展】植物的光合作用的原理可以表達(dá)為：水+二氧化碳 淀粉+氧氣，其中淀粉由什么元素組成？根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后種類不變，可知淀粉一定含有元素，可能含元素．
（5）很多人喜歡在天剛蒙蒙亮?xí)r到茂密的林中進(jìn)行晨練，請(qǐng)你結(jié)合該實(shí)驗(yàn)談?wù)効捶ǎ?/span> ．

Answer 1

【答案】
（1）對(duì)比
（2）氧氣；光合
（3）二氧化碳；呼吸
（4）元素；碳、氫；氧
（5）天剛蒙蒙亮?xí)r沒(méi)有陽(yáng)光，植物主要進(jìn)行呼吸作用，茂密的林中二氧化碳含量很高，對(duì)人體的健康無(wú)益
【解析】解：【實(shí)驗(yàn)分析和結(jié)論】（1）上述實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)者采用控制變量的研究方法，設(shè)計(jì)了一組對(duì)比實(shí)驗(yàn)；故填：對(duì)比；（2）A中木條燃燒更旺，說(shuō)明A中氧氣更多，從而說(shuō)明在陽(yáng)光照射下植物主要發(fā)生光合作用．故填：氧氣；光合．（3）A中石灰水保持澄清，而B中變渾濁，說(shuō)明B中二氧化碳更多，從而說(shuō)明在缺少光照條件下，植物主要發(fā)生呼吸作用．故填：二氧化碳；呼吸．（4）【反思拓展】植物的光合作用的原理可以表達(dá)為：水+二氧化碳 淀粉+氧氣，根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，可知淀粉一定含有碳元素、氫元素，可能含有氧元素；故填：元素；碳、氫；氧；（5）天剛蒙蒙亮?xí)r沒(méi)有陽(yáng)光，植物主要進(jìn)行呼吸作用，茂密的林中二氧化碳含量很高，對(duì)人體的健康無(wú)益．故填：天剛蒙蒙亮?xí)r沒(méi)有陽(yáng)光，植物主要進(jìn)行呼吸作用，茂密的林中二氧化碳含量很高，對(duì)人體的健康無(wú)益．
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案，需要掌握①質(zhì)量守恒定律只適用于化學(xué)變化，不適用于物理變化；②不參加反應(yīng)的物質(zhì)質(zhì)量及不是生成物的物質(zhì)質(zhì)量不能計(jì)入“總和”中；③要考慮空氣中的物質(zhì)是否參加反應(yīng)或物質(zhì)（如氣體）有無(wú)遺漏．