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有X、Y、Z三種金屬，把Y投入X（NO₃）₂溶液中，Y表面有X析出，把X投入Z（NO₃）₂溶液中，X表面有Z析出．X、Y、Z三種金屬的活動性由強到弱的順序是（　　）

A．Z＞Y＞X

B．Y＞X＞Z

C．X＞Y＞Z

D．X＞Z＞Y

試題分析：因為活動性強的金屬能把活動性弱的從它的鹽溶液中置換出來，Y表面有X析出，說明Y＞X；X表面有Z析出，說明X＞Z，則有Y＞X＞Z

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相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

（2014屆湖北省鄖西縣1月質量監測）（2013．陜西省）下列有關實驗現象描述不正確的是

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

人類對金屬的開發和利用是循序漸進的．
（1）青銅器是人類較早使用的金屬制品．西漢時期，人們主要采用“濕法冶金”．如將鐵浸入硫酸銅溶液中，該反應的化學方程式為　_________　．
（2）隨著技術的不斷進步，人們能利用還原劑從金屬的氧化物中將其還原出來．例如，高爐煉鐵所涉及的物質轉化過程如下：

其中，物質A為　_____　（填化學式），A與赤鐵礦中的氧化鐵反應的化學方程式為　_________　．
（3）每年因為腐蝕（如鐵生銹）而報廢的金屬相當于年產量的20%～40%，人們采用多種方法防止金屬腐蝕．例如，將清洗后的鐵鍋擦干后存放可以防止鐵鍋生銹，其原因是　_________　．
（4）鋁的金屬活動性比鐵　_________　（填“強”或“弱”），但鋁制品卻具有比較好的抗腐蝕性能，其原因是　_________　（用必要的文字和化學方程式說明）．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

興趣小組欲探究Zn、Cu、Ag、R四種金屬的活動性順序（R為未知金屬），進行了如下實驗：

（1）如圖A所示，將四根金屬絲同時插入燒杯中，則甲中發生反應的化學方程式為            ，乙中的現象為              。
（2）一段時間后，將燒杯中四根金屬絲依次替換為R、Ag、R、Cu，如圖B所示，
① 若甲中出現氣泡，乙中無明顯現象，則燒杯乙中的物質是             ，可得出Zn、Cu、Ag、R的活動性順序由強到弱為             ；
② 若甲中無明顯現象，乙中R表面出現紅色固體，則不能推出的結論是        。
a． R > Ag          b． R > Cu       c．R > Zn        d．R < H

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

向AgNO₃和Cu（NO₃）₂混合溶液中加入一定量的鋅粉，充分反應后再加入稀鹽酸無明顯現象．下列說法正確的是（　　）

A．一定有鋅粉剩余	B．所得溶液中一定有Zn²⁺、Cu²⁺
C．一定有銀粉生成	D．所得溶液中一定有Cu²⁺、Ag⁺

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

某溶液含有Cu（NO₃）₂和AgNO₃，現向其中加入一定量的鐵粉進行處理，并繪制參加反應的鐵與溶液中溶質種類的關系圖（如下圖），下列說法正確的是

A．當參加反應的鐵的質量為m₁時，溶質的種類、金屬單質種類均為3種

B．當參加反應的鐵的質量為m₁、m₂時，兩者溶液中Cu(NO₃)₂質量分數相等

C．當溶質種類為2種時，金屬單質的種類可能為2種

D．當溶質種類為1種時，金屬單質的種類可能為1種

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：推斷題

金屬在生成生活中應用廣泛．
（1）下列制品中，主要利用金屬導電性的是　　（填序號）．
A．鐵鍋             B．銅導線            C．鋁箔
（2）春季停止供暖后，暖氣管道最好注滿水以防止生銹，其原理是　             　；
（3）廢鋼鐵可回收重新冶煉，用一氧化碳還原氧化鐵的化學方程式為　                                                         　；
（4）興趣小組的同學從實驗室中收集一桶含有FeSO₄、CuSO₄的廢液．他們想從中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體，設計了如下方案：

①操作C的名稱為　               　；
②寫出Ⅰ中有關反應的化學方程式　                            　；
③Ⅱ加入適量的y時發現有氣泡產生，說明金屬A中的物質為　                 　．此步反應的方程式為　                                      　．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

將金屬錳（Mn）投入稀鹽酸中，有氣泡產生．將鎂條插入硫酸錳溶液中，如果有錳析出，則Mn、Mg、Cu的金屬活潑性由強到弱的順序是

A．Mn、Mg、Cu	B．Mg、Mn、Cu
C．Cu、Mg、Mn	D．Cu、Mn、Mg

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

化學興趣小組的同學們探究用Fe從含Fe₂（SO₄）₃和CuSO₄的溶液中獲取金屬Cu的原理．請你一起參與探究．
（1）實驗依據：金屬活動順序．請在下表對應的方框內填入鐵和銅的元素符號．

（2）意外發現：小明將光亮的鐵絲插入含Fe₂（SO₄）₃和CuSO₄的廢液中，一段時間后取出，意外地發現鐵絲表面沒有變紅．
（3）提出問題：Fe為什么沒有從廢液中置換出Cu？
（4）提出假設：小麗認為在鐵絲表面可能有Cu析出，但被Fe₂（SO₄）₃溶液溶解了．
（5）驗證假設：提供的主要實驗用品：潔凈的鐵絲和銅絲各兩根，相同體積、相同濃度的Fe₂（SO₄）₃溶液三份[Fe₂（SO₄）₃溶液顯黃色]．

實驗操作	實驗現象和數據	結論
①準確稱量潔凈的鐵絲和銅絲的質量	鐵絲質量為ag，銅絲質量為bg	\
②將鐵絲插入Fe₂（SO₄）₃溶液中，一段時間后取出、洗凈、干燥、稱量	鐵絲質量為mg，（m＜a），溶液有黃色變為淺綠色	一定有　　生成（填化學式）
③將銅絲插入Fe₂（SO₄）₃溶液中，一段時間后取出、洗凈、干燥、稱量	銅絲質量為ng（n＜b）	銅　　（填“能”或“不能”）與Fe₂（SO₄）₃溶液反應
④另取相同質量、相同粗細的潔凈鐵絲和銅絲互相纏繞，插入Fe₂（SO₄）₃溶液中，一段時間后取出、洗凈、干燥、分別稱量鐵絲和銅絲的質量	鐵絲質量較輕銅絲質量不變	Fe、Cu共存時　　優先與Fe₂（SO₄）₃溶液反應

（6）實驗結論：小麗的假設　  　（選填“成立”或“不成立”），理由是　        　；
（7）思考與交流：
①興趣小組的同學們通過對上述實驗的分析，找到了用Fe從含Fe₂（SO₄）₃和CuSO₄的溶液中提取金屬Cu的關鍵，并且最終實驗獲得了成功，其實驗成功的關鍵是：　     　．并且反應充分．
②已知Fe和Fe₂（SO₄）₃發生化合反應．請按反應順序寫出用Fe從含Fe₂（SO₄）₃和CuSO₄的溶液中獲取金屬Cu的化學方程式：　             　；　                 　．

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