【題目】下列變化中，屬于化學變化的是
A.液態水沸騰后冷凝重新變為液態水B.塊狀膽礬研磨后變為粉末狀
C.蠟燭受熱后熔化D.以糧食為原料釀酒
53隨堂測系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小明同學查閱資料時，發現高溫下，鐵與水蒸氣能反應生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體。他很好奇，設計如下實驗探究鐵粉與水蒸氣反應后的產物。
【實驗探究1】如右圖
(1)用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆鳴聲。
(2)稍后看到有肥皂泡飄到空中的現象。
【實驗結論】
根據(1)(2)推理生成的氣體是______ 。
【思考】
小明同學欣喜異常，立即開始探究試管中剩余固體成分。
【查閱資料】
相關物質化學式 | Fe | FeO | Fe2O3 | Fe3O4 |
顏色、狀態 | 黑色粉末 | 黑色粉末 | 紅棕色粉末 | 黑色晶體 |
能否被磁鐵吸引 | 能 | 否 | 否 | 能 |
【實驗探究2】觀察試管中剩余固體的為黑色，所以剩余固體中不含有________。將磁鐵靠近黑色粉末，發現黑色粉末全部能被磁鐵吸引，所以剩余固體中不含有_________。
【猜想與假設】猜想(1)：剩余固體是Fe與Fe3O4；
猜想(2)：剩余固體是Fe3O4。
【實驗探究3】將黑色粉末移入試管，然后滴入稀鹽酸，觀察到黑色固體消失，且無氣體產生。
【實驗結論】猜想(2)成立。寫出鐵和水蒸氣反應的化學方程式為______________。
【反思與交流】在實驗探究3中，剩余固體消失是和固體和鹽酸反應還是固體溶解到水中，請設計個一簡單實驗證明 ______________________ 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據如圖回答問題：
(1)寫出圖中有標號的儀器名稱：①__________②______________
(2)實驗室用加熱高錳酸鉀來制取氧氣，制取裝置是將___________組合(填裝置的序號，下同)，反應的化學方程式為：____________________________．
(3)將裝置B、D組合，可制取的氣體是_______(填一種)，選擇發生裝置B的原因是_____．
(4)實驗室通常用固體CaC2與水反應制取氣體乙炔(C2H2)，該反應非常劇烈，乙炔難溶于水，要制取純凈的乙炔氣體，且安全、節約藥品，可選用裝置__________組合．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列有關敘述，對應的化學方程式、所屬基本反應類型都正確的是（ ）
A.拉瓦錫測得空氣中氧氣含量? Hg+O2 
HgO? 化合反應
B.甲烷燃燒 CH4+2O2 
CO2+2H2O 氧化反應
C.實驗室用鋅和稀硫酸反應制氫氣? Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑? 置換反應
D.鐘乳石的形成? CaHCO3=CaCO3↓+H2O+CO2↑ 分解反應
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】改善人居環境是推動我縣綠色崛起、實現更高質雖發展的重要舉措。下列做法不利于保護人居環境的是
A.大量使用化肥農藥B.推行垃圾分類處理
C.全面推進污水治理D.加強生態濕地保護
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】X、Y、Z、W是初中化學常見的四種非金屬元素．X的一種原子沒有中子，Y的一種單質可用于制鉛筆芯，Z是地殼中含量最高的元素，W2是空氣中含量最高的單質．回答下列問題： ①Y的另一種單質是天然存在的最硬的物質，該單質的名稱為 ， Z2﹣的離子結構示意圖為 ．
②X、Z、W三種元素可形成一種鹽，該鹽是一種常見的化肥，其化學式為 ．
③實驗室檢驗YZ2時發生反應的化學方程式為 ．
④鈉與Z形成的化合物Na2Z2常用作潛水艇中的供氧劑，因為Na2Z2與YZ2反應生成Na2YZ3和Z2 ， 寫出其反應的化學方程式 ．
⑤X、Y、W三種元素可按質量比2：6：7形成一種的火箭燃料偏二甲肼，其相對分子質量為60，偏二甲肼在空氣中完全燃燒的產物均無污染，其化學方程式為 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】科學家設想利用太陽能加熱器“捕捉CO2”、“釋放CO2”，實現碳循環(如圖所示)。
某化學小組的同學對此非常感興趣，在老師的指導下，設計如下裝置探究上述設想的反應原理是否可行。
（1）能證明裝置A“釋放CO2”的現象是；
（2）裝置B在實驗結束撤掉酒精噴燈時的作用是；
（3）上述反應結束后，小組同學對D中固體的成分進行探究，以證明是否“捕捉”到CO2。
【猜想與假設】
D中的固體可能為：I．只有氧化鈣；Ⅱ．氧化鈣與碳酸鈣；Ⅲ．只有碳酸鈣
【進行實驗】
①甲同學從D中取一定量的固體于試管中，并加入一定量的水，振蕩，有白色不溶物。甲同學據此認為試管中的固體為碳酸鈣，即猜想Ⅲ成立。乙同學認為上述實驗不足以證明猜想Ⅲ成立，其理由是。
②乙同學從D中取一定量的固體于試管中，加入一定量的水，觸摸試管外壁，感覺發熱；繼續向試管中加入幾滴稀鹽酸，沒有發現氣泡產生。乙同學據此認為試管中的固體只有氧化鈣，即猜想I成立。丙同學認為乙的實驗不足以證明猜想I成立，理由是。
③丙同學認為利用感覺溫度變化的方法判斷是否有氧化鈣不可靠，他用水、酚酞試液和
稀鹽酸證明了猜想Ⅱ成立，請完成他的實驗報告。
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
猜想Ⅱ成立 |
（4）通過以上探究，小組同學認為科學家的設想在反應原理上是可行的。該設想的優點有 (填字母序號)。
A.原料易得
B.充分利用太陽能
C.釋放出的CO2可作為資源加以利用
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】碳酸氫鈉是生活中常見的鹽，下列關于它的說法中錯誤的是（ ）
A.發酵粉中含有碳酸氫鈉，能使焙制出的糕點疏松多孔
B.干粉滅火器中含有碳酸氫鈉，可用來撲滅油燃燒引起的火災
C.碳酸氫鈉和檸檬酸、水等混合可制成汽水
D.碳酸氫鈉不能用作治療胃酸過多的藥劑
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