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【題目】下列屬于純凈物的是

A. 生鐵B. 液氧C. 石灰石D. 加碘食鹽

【答案】B

【解析】

A、生鐵中含有鐵和碳，屬于混合物，不符合題意；
B、液氧是由氧氣一種物質組成，屬于純凈物，符合題意；
C、石灰石主要成分是碳酸鈣，還含有其他雜質，屬于混合物，不符合題意；
D、加碘食鹽中含有碘酸鉀和氯化鈉，屬于混合物，不符合題意。故選B。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室需收集一瓶約混有體積空氣的氧氣，下列操作正確的是（）


集氣瓶中灌的水	集氣瓶中灌的水	導管伸入到集氣瓶體積的處	導管伸入到集氣瓶體積的處

A.A
B.B
C.C
D.D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】往AgNO3和Cu(NO3)2的混合液中加入一定量的鐵粉，充分反應后過濾，向濾液中加入稀鹽酸，產生白色沉淀。根據上述現象，你不能得出的結論是

A. 濾渣中一定有Fe粉B. 濾渣中一定有Ag粉

C. 濾液中一定有Fe2＋D. 濾液中一定有Ag＋、Cu2＋

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列化學實驗現象描述不正確的是

A. 鐵跟鹽酸反應，溶液變淺綠B. 打開盛濃鹽酸的瓶子的瓶蓋，瓶口冒白煙

C. 碘溶于汽油，溶液變紫紅D. 銅在空中灼燒變黑色

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據下列實驗得出的結論,正確的是

A. 某固體加入稀鹽酸,產生了無色氣體,證明該固體一定含有CO32-

B. 某溶液中滴加BaCl2溶液,生成不溶于稀硝酸的白色沉淀,該溶液中一定有SO42-

C. 驗證某燒堿樣品中是否含有Cl-先加入稀鹽酸除去OH-,加入AgNO3溶于稀硝酸的白色沉淀岀現,證明含有Cl-

D. 某無色溶液滴入酚酞溶液后顯紅色,該溶液不一定是堿溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據實驗填空：
（1）按照體積計算空氣中氧氣約占%，某化學興趣小組的同學按照課本的實驗裝置做“測定空氣中氧氣的體積分數”實驗（圖1），但測出的氧氣體積分數明顯偏�。埬銋⑴c探究：

【提出問題】
造成誤差的原因是什么？如何改進課本實驗裝置？
【查閱資料】
①

	顏色、狀態	熔點/℃	燃燒所需最低溫度/℃	密度/gcm﹣3
紅磷	暗紅色固體	590	240	2.34
白磷	白色固體	44.1	40	1.82

②二氧化碳氣體能被氫氧化鈉溶液吸收
③在加熱的條件下銅粉能與氧氣反應生成黑色的氧化銅固體
（2）【猜想】
甲同學：可能是導管內原存有空氣，后來留有吸入的水，影響實驗的準確性；
乙同學：可能是瓶內殘留氣體中還有氧氣的緣故；
你還能做的猜想是（寫一點即可）。
（3）【交流與討論】
①寫出圖1中集氣瓶中發生反應的文字表達式；
②丙同學認為，用木炭代替紅磷也能完成圖1的實驗，但事先要在集氣瓶中放入一定量的；

③他們對圖1實驗裝置進行了如圖2的改進．
①甲同學提出應把紅磷更換為白磷，理由是；
②通過粗銅絲來點燃玻璃管內的白磷，利用了金屬銅的性；
③與圖1實驗裝置相比，圖2裝置的一個優點是；
（4）【探究與反思】
①為驗證乙同學的猜想，將銅粉在殘余氣體中加熱，觀察到銅粉變黑，所以乙同學的猜想（選填“合理”或“不合理”）；
②大家采用改進的實驗裝置（圖2）進行實驗（左邊玻璃管上面的空氣平均分成了5等份，并標刻度線），待玻璃管冷卻、管內白色的煙幕消失，同時能觀察到，得到了較準確的數據，但又意外發現左玻璃管內壁上端附著白色固體．左玻璃管上端的白色固體主要成分可能是。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某班同學在實驗室制取二氧化碳，老師觀察到了四個同學的如下操作，其中正確的是( )
A.連接儀器
B.檢查氣密性
C.取用石灰石
D.驗滿

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下面是幾種實驗室制取氣體的發生裝置與收集裝置。

（1）寫出有標號的儀器名稱：① ②
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣時，所選用的發生裝置是（填字母序號，下同），收集裝置是C或，反應的符號表達式為
（3）若用C裝置收集氧氣，正確的操作順序為（填編號）。
A．將導管伸入集氣瓶口，讓氣體進入瓶中
b．將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中
c．當氣體收集滿時，用毛玻璃片蓋住瓶口，將集氣瓶移出水面正放置于桌面
（4）若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，為了控制反應速率，獲得平穩的氣流，可用（填一種儀器名稱）代替B裝置中的儀器②。
（5）氨氣（NH3）是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小且極易溶于水。實驗室用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣。若選用右圖中的G、H組合收集氨氣，氣體應從（填“a”或“b”）端通入，另一端接H裝置中的c，裝置中漏斗的作用是。

（6）實驗室制取二氧化碳。
①一般選擇的的藥品是和稀鹽酸，反應的符號表達式為。
②為了檢驗二氧化碳，可選擇G裝置，瓶中先放適量的（填試劑名稱），然后將氣體從（填a或b）端通入，反應的符號表達式為。
③若從下圖甲乙丙中選擇合適的裝置制取二氧化碳，能達到“隨開隨用，隨關隨停”目的的是（填編號）

（7）下圖是“鐵絲在氧氣中燃燒”實驗的改進裝置．實驗時，打開分夜漏斗活塞，通入干燥氧氣約10秒，引燃鐵絲下端火柴桿，伸入塑料瓶內，并對準玻璃管口正上方，觀察到的現象是：鐵絲劇烈燃燒，．

改進后裝置具有的優點是（填序號）．
①氧氣無需提前制備和收集，操作更方便
②塑料瓶代替集氣瓶，防止集氣瓶炸裂，更安全
③裝置集氧氣的制取、干燥和性質驗證于一體，實驗更優化
（8）小曹老師帶領學生進行氧氣性質實驗時，發現“一同學不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶，迅速扶起后，瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復燃”；對此，小曹老師讓該同學往集氣瓶裝入半瓶水，再用排水法收集1/2集氣瓶的氧氣，發現瓶中的氧氣也能使帶火星木條復燃。
①用下列方案收集“1/2集氣瓶的氧氣”，其中最合理的是（填字母）。

②用排水法收集氣體時，集氣瓶中氣體已收集滿時的現象是
③空氣中氧氣的體積分數約為21%。本實驗中，集氣瓶內的氧氣約占總體積的。