【題目】下列實驗過程與圖像描述不一致的是
A.
高溫煅燒石灰石
B.
向等質量的鎂、鋅中分別加入足量稀硫酸
C.
室溫下，向一定質量的飽和石灰水中加入生石灰
D.
兩份等質量、等質量分數的過氧化氫溶液在有無二氧化錳的情況下反應
【答案】C
【解析】
A、高溫煅燒石灰石，碳酸鈣在高溫的條件下分解為氧化鈣和二氧化碳，根據質量守恒定律，化學反應前后，元素的質量不變，故鈣元素的質量不變，不符合題意；
B、向等質量的鎂、鋅中分別加入足量稀硫酸，
， 
，鎂的相對原子質量小于鋅，故最后鎂生成氫氣的質量大于鋅，不符合題意；
C、室溫下，向一定質量的飽和石灰水中加入生石灰，氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣，消耗了水分，且該反應放熱，氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減小，溶質的質量逐漸減小，冷卻至室溫的過程中，溶質質量又逐漸增大，待冷卻至原溫度時，由于消耗了水分，溶質質量小于原來質量，符合題意；
D、兩份等質量、等質量分數的過氧化氫溶液在有無二氧化錳的情況下，有二氧化錳的生成氧氣的速率較快，但是最后生成氧氣的質量一樣，不符合題意。
故選C。
春雨教育同步作文系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】乙烯是重要的化工原料，實驗室利用濃硫酸的脫水性。以乙醇為原料制取乙烯（
），其反應的微觀過程如圖，對此下列有關說法中錯誤的是
A.物質甲、乙都屬于有機物
B.反應中原子的種類和個數不變
C.該反應屬于分解反應
D.生成物乙和丙的質量比為
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】純堿在工業上有廣泛的應用。實驗室模擬工業上利用飽和食鹽水生產純堿的流程圖是：
回答下列問題：
（1）反應 1 的化學方程式為________________________________________。
（2）操作 1 中，需要用到的玻璃儀器除漏斗、玻璃棒外，還有______________。
（3）純堿的化學式為_________，X的化學式為________。
（4）“后續處理”主要包括蒸發濃縮、_________、過濾等操作，參考如圖的溶解度曲線分析，采用這些操作方法的原因是___________________________。
（5）寫出 NH4Cl 的一種用途_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組欲除去粗鹽中的難溶性雜質和少量可溶性硫酸鈉、氯化鎂、氯化鈣等雜質，并配制氯化鈉溶液．請參與實驗并回答問題．
實驗一：如圖是同學們做粗鹽提純實驗的操作示意圖．請回答下列問題：
(1)儀器A的名稱是__；
(2)圖⑥中有處明顯的錯誤，請指出__；
(3)操作③中玻璃棒的作用是：__；
(4)粗鹽提純實驗的操作順序為(填操作序號)__、稱量精鹽并計算產率．
實驗二：除去粗鹽中的可溶性雜質
(5)為將這些雜質除凈，先將實驗一得到的食鹽溶于水，然后再進行如下操作即可得到較純的氯化鈉：①過濾；②蒸發；③加過量的NaOH溶液；④加適量的鹽酸；⑤加過量的Na2CO3溶液；⑥加過量的BaCl2溶液．正確的操作順序是__(填序號)．其中，加過量的Na2CO3溶液的目的是__．
(6)若其他操作正確，采用如圖所示觀察方式量取水，則配制一定量5%的NaCl溶液時，所配制溶液的溶質質量分數__(填“偏大”、“偏小”或“無影響”)．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某興趣小組同學利用圖1裝置制取氣體并探究氣體的某些性質.
（1）制取氣體
①若選擇A與C組合制取氧氣，反應的化學方程式為__．
②用石灰石和稀鹽酸制取CO2的化學方程式為__，選用的發生與收集裝置是__（填標號）．連接好裝置，將藥品加入裝置前應進行的操作是__．
（2）探究氣體的性質
某同學在空氣中點燃鎂條，想利用CO2來熄滅燃燒的鎂條，結果發現鎂條在充滿CO2的集氣瓶中沒有熄滅反而劇烈燃燒，集氣瓶內壁出現黑色固體，瓶底出現白色固體，實驗過程如圖2所示．請回答：
①夾持鎂條的儀器名稱是__；
②生成的黑色固體是__（寫化學式）；
③查閱資料：MgO、Mg（OH）2、MgCO3均為難溶于水的白色固體．同學討論后認為白色固體不可能是Mg（OH）2，理由是__．
④為進一步確定白色固體的成分，進行如下實驗：
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取白色固體于試管中，加入足量稀鹽酸 | __ | 白色固體不是MgCO3，而是MgO |
⑤鎂在CO2中燃燒的化學方程式為__；通過上述探究，你對燃燒或滅火的新認識是__．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】宏觀辨識和微觀探析是化學核心素養之一。根據下列微觀示意圖回答。
（1）如圖甲所示，物質 A 由____________元素組成，一個 D 分子由______________構成。
（2）圖乙是鋅粒與硫酸銅溶液恰好完全反應的微觀示意圖，寫出反應后溶液中所有粒子的符號___________，該反應屬于_________________（填基本反應類型）。
（3）從微觀的角度說明圖丙的反應實質是_____________________。若想證明兩種物質是否恰好完全反應，可在反應后的溶液中加入適量的試劑，該試劑是______________（填序號）。
A BaCl2溶液
B 酚酞溶液
C 石蕊溶液
D Na2CO3溶液
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】多角度認識 “二氧化碳與氫氧化鈉溶液”的反應。
（1）從反應物角度如圖所示，甲同學往集氣瓶內注入氫氧化鈉溶液，U型管右邊液面________（填“升高”或“降低”），他認為二氧化碳和氫氧化鈉發生反應。乙同學認為還須將針筒內液體換成_______（寫物質名稱）進行對比實驗，才能說明二者發生反應。二氧化碳和氫氧化鈉反應的化學方程式為___________________________________。
（2）從生成物角度
① 丙同學認為可用酚酞溶液驗證二者發生反應，該方法_______（填“可行”或“不可行”），原因是_________________________________________。
② 丁同學建議，往反應后的溶液中滴加氯化鋇溶液，觀察到___________現象，該反應的化學方程式為_____________________，因此說明二氧化碳和氫氧化鈉發生反應。
戊同學將氯化鋇溶液換成不同類別的物質也能達到目的，該物質是___________（寫化學式）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某補鈣藥劑的標簽主要內容如圖所示，現測定該鈣片含量是否符合標注，做如下實驗：取10片該鈣片，放入干燥、潔凈的燒杯中，再向燒杯中加入50g某濃度稀鹽酸，恰好完全反應（鈣片中其他成分不溶于水，也不和稀鹽酸反應，反應中產生的氣體全部放出），反應后稱量燒杯內剩余物質的質量為64.5g．
（1）反應中生成多少克二氧化碳__________？
（2）通過計算說明實際鈣含量是否與標注相符__________？
（3）試計算所用稀鹽酸的溶質質量分數__________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】圖1是甲、乙、丙三種固體物質溶解度曲線。
（1）乙是（填“易”、“可”、“微”、“難”）__溶物質；
（2）將40℃時甲、乙、丙三種物質的飽和溶液降溫到10℃后，則三種溶液溶質的質量分數由大到小的順序是__；
（3）如圖2所示，20℃時，把盛有X的飽和溶液的試管放入盛有水的燒杯中，在燒杯中加入適量氫氧化鈉固體，一段時間后，發現試管中有晶體析出，則X可能為甲、乙、丙三種固體物質中的__（填“甲”、“乙”、“丙”）；
（4）乙中混有少量的甲，可以用__結晶的方法提純乙。
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