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下列關于催化劑的說法正確的是

A．一種催化劑只能對某一個化學反應起催化作用

B．催化劑在化學反應前后質量和性質都不變

C．催化劑能加快化學反應速率，也能減慢化學反應速率

D．如果沒有二氧化錳作催化劑，過氧化氫就不會分解

試題分析：催化劑具有“一變二不變的特征”，即能改變物質的反應速率，但自身的質量和化學性質不變。其中“改變物質的反應速率”可能是加快或減慢反應速率。催化劑不能改變生成物的量。故選C。

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相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

下圖是實驗室制取氣體的部分裝置。

（1）儀器的名稱：①          、②          。
（2）實驗室用A裝置把氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制O2，請寫出有關的化學方程式
                             ，其中二氧化錳起      作用。
①組裝儀器時，將玻璃管插入膠皮管或帶孔橡膠塞前，要先把玻璃管口     ，然后稍稍用力旋轉，將其插入。
② 當氧氣充滿集氣瓶后，在水下蓋上毛玻璃片，再把集氣瓶移出水槽，正放在桌面上，此時毛玻璃片的毛糙面應    （填“向上”或“向下”）。
（3）實驗室用B或C裝置來制取CO2，反應的化學方程式                        ；
與B裝置相比，C裝置的優點是可隨時控制反應的發生與停止，如果打開開關，固體與液體接觸，反應便能發生。請簡述使C裝置中反應停止的方法和原理：方法
          ，原理                                               。
（4）若用E裝置收集H2，氣體從   端通入(填“a”或“b”)。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

下圖是某研究性學習小組設計的幾種裝置，請你分析并回答下列問題：

（1）用裝置A制取O₂的化學方程式是                                。
（2）小東同學從裝置A得到啟發，在裝置A的基礎上增加了隔離銅網改成裝置B來制取氫氣，則B與A相比優點是                         。
（3）在實驗室用裝置C制取CO₂的化學反應方程式為                        ，若隔離銅網改用鐵絲做成，則產生的后果是                               。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

(6分)根據下圖回答問題。

A B C D E
⑴實驗儀器a的名稱是________。
⑵實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為______________________________，所選用的發生裝置是____(填字母序號，下同)。
⑶實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣是，二氧化錳起__________作用，所選用的收集裝置是____或E。
⑷用排空氣法收集一瓶氧氣，驗滿時將帶火星的木條放在瓶口，若觀察到__________，說明瓶中已充滿氧氣。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（8分）實驗室現有氯酸鉀、二氧化錳、石灰石和稀鹽酸，以及下列儀器：

（1）寫出圖中儀器5的名稱　_________　；
（2）利用上述儀器和藥品可以制取和收集二氧化碳，你選擇的儀器是　_________　（填序號）發生反應的化學方程式為　_________　，（2分）
（3）若補充一種儀器　_________　，再利用上述裝置和藥品還可以制取和收集氧氣，你選擇的儀器是　_________　（填序號），反應的化學方程式是　_________　．（2分）

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（6分）根據下圖回答問題。

（1）實驗儀器a的名稱是       。
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為          ，所用的發生裝置是      。
（3）用E收集氧氣與C相比的優點是         （寫出一點）。
（4）實驗室制取并收集二氧化碳選用的裝置是         ，檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是         。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

某研究性學習小組設計了測定純堿（Na₂CO₃）樣品（只含NaCl雜質）中Na₂CO₃質量分數的實驗方案．請回答下列問題：
小資料：堿石灰的主要成分是氫氧化鈉和氧化鈣的混合物
（1）氣體法。
【原理思路】利用Na₂CO₃與稀硫酸反應產生CO₂，通過測量丙裝置實驗前后的質量得出CO₂質量，從而計算碳酸鈉的質量分數。（不考慮原裝置內空氣的影響）
【實驗分析】小科同學根據以上思路，設計了如圖1的實驗裝置。

圖1
①實驗裝置乙中盛放的試劑為　            　，
其作用是                                   ；
裝置丁中堿石灰的作用是　       。（填字母）
A．吸收Na₂CO₃與稀硫酸反應產生CO₂
B．防止外界空氣中二氧化碳進入丙中
C．干燥二氧化碳
②實驗中如果滴加稀硫酸的速度過快，會導致測得樣品中碳酸鈉的
質量分數　    　（填寫“偏高”“偏低”或“不變”）．
③小明同學認為小科的方案存在問題，即使操作規范下也會造成結果偏低，你
認為他的理由是                               ，應該將裝置甲中雙孔橡
膠塞換成三孔橡膠塞，并增加圖2裝置，實驗結束后緩緩通入一段時間空氣，
目的是                   ，其中NaOH溶液的作用是                  。

圖2
（2）沉淀法．
【實驗原理】利用碳酸根離子與鈣離子結合生成沉淀，通過沉淀的質量而得出碳酸鈉的質量分數。
【實驗步驟】①用托盤天平稱取樣品11．0g放入燒杯中，加水使其完全溶解；
②加入過量的CaCl₂溶液充分反應。證明CaCl₂過量（即Na₂CO₃已完全反應）的方法是: 靜置，向上層清液中滴加           溶液，如果沒有白色沉淀生成，證明CaCl₂過量；
③過濾、操作X、干燥、稱量沉淀的質量為10．0g，操作X的名稱是       ，如果缺少此操作會造成碳酸鈉質量分數          （填寫“偏高”“偏低”或“不變”）。
④通過以上提供的數據計算出樣品中碳酸鈉的質量分數為　       。（寫出計算過程，結果保留至0．1%，共3分）

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列關于實驗室制取氧氣和二氧化碳氣體的說法中不正確的是
A都要對裝置的氣密性進行檢查
B可用同一種收集方法收集兩種氣體
C檢驗兩種氣體的方法相同
D集滿氣體的集氣瓶放置方法相同

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據所學知識回答下列問題。

（1）寫出所指儀器名稱。a                 ；
（2）以上裝置圖中共有兩處明顯錯誤，請將改正的結果填在下列橫線上
①                       ；②                         。
（3）實驗室選用C和E裝置可以制取的氣體是                （填化學式）。
（4）裝置B、C都可以用來制取氣體，比較這兩個裝置的不同，指出B裝置的一個突出優點                         。

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