【題目】（9分）
【1】寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號(hào)或名稱
①2個(gè)氫原子 ，②一種鉀肥 ，③Fe(NO3)2 ，
④引起氫氧化鋇溶液導(dǎo)電的粒子是 。（寫化學(xué)符號(hào)）
【2】 寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
①工業(yè)酒精中常含有少量甲醇（化學(xué)式：CH3OH）。甲醇有毒，易揮發(fā)。寫出甲醇在氧氣中完全燃燒的化學(xué)方程式 。
②裝有氫氧化鈉溶液的試劑瓶不能用玻璃塞，原因是在常溫下，NaOH與玻璃塞中的SiO2緩慢地發(fā)生反應(yīng)生成Na2SiO3和H2O。Na2SiO3使瓶口與瓶塞粘合在一起，則該反應(yīng)的化學(xué) 方程式為 。
【答案】
【小題1】① 2H，② K2SO4（或KCl、K2CO3 、KNO3等）（答案合理可以得分），③硝酸亞鐵，
④ Ba2+和OH- 。（寫化學(xué)符號(hào)）
【小題2】 寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
① 2CH3OH + 3O2
2CO2 + 4H2O；② 2NaOH + SiO2 === Na2SiO3 + H2O。
【解析】熟悉元素符號(hào)的書寫和化學(xué)符號(hào)中不同位置的數(shù)字的意義
首先根據(jù)反應(yīng)找出反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件，再根據(jù)方程式的書寫規(guī)則書寫方程式
學(xué)練快車道快樂(lè)假期寒假作業(yè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】為了幫助同學(xué)們更好的理解空氣中氧氣含量測(cè)定的實(shí)驗(yàn)原理，老師利用傳感器技術(shù)實(shí)時(shí)測(cè)定了實(shí)驗(yàn)裝置（如圖1）內(nèi)的壓強(qiáng)、溫度和氧氣濃度，三條曲線變化趨勢(shì)如圖2所示。下列關(guān)于此實(shí)驗(yàn)敘述不正確的是
A. X曲線表示的是溫度變化 B. Y曲線表示的是氧氣的濃度變化
C. 圖2中BC段對(duì)應(yīng)的變化進(jìn)程是紅磷燃燒 D. 圖2中CD段對(duì)應(yīng)的變化進(jìn)程是水倒吸進(jìn)廣口瓶
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】垃圾是放錯(cuò)地方的資源，某垃圾處理廠對(duì)生活垃圾進(jìn)行處理和綜合利用的部分流程如圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)發(fā)電廠是利用焚燒垃圾產(chǎn)生的________能轉(zhuǎn)化為電能。
(2)上圖中產(chǎn)生氫氣的化學(xué)方程式為________。
(3)煙氣中常含有二氧化硫等有害氣體，易形成酸雨，因而產(chǎn)生的煙氣需用________溶液吸收(填“酸性”、“堿性”或“中性”)。
(4)將所得的硫酸亞鐵溶液在氮?dú)獾沫h(huán)境中加熱濃縮、冷卻結(jié)晶再________，即可得到硫酸亞鐵晶體。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某興趣小組運(yùn)用化學(xué)知識(shí)進(jìn)行系列實(shí)驗(yàn)。
① 甲同學(xué)對(duì)河水樣品進(jìn)行凈化處理，流程如下。其中加入活性炭是利用其_____性除去水樣中的色素和異味；加入氯氣的作用是_____，操作M是______，得到的“清水”屬于 ______（選填“純凈物”或“混合物”）。
② 乙同學(xué)進(jìn)行粗鹽提純的實(shí)驗(yàn)，稱量粗鹽和所得精鹽的質(zhì)量如下圖所示（加入稱量物前均已進(jìn)行去皮操作），圖一中天平的讀數(shù)是_g。該同學(xué)得到的精鹽質(zhì)量偏大，可能的原因是_____。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】近日，北航化學(xué)教授楊軍關(guān)于“蟲子吃塑料”的演講引發(fā)關(guān)注。研究表明，某種蟲子能以塑料為食，能將聚乙烯、聚苯乙烯等降解礦化為CO2或同化為蟲體脂肪。
（1）塑料、合成纖維和_________屬于合成材料。
（2）昆蟲降解塑料屬于______變化，它可有效解決的環(huán)境問(wèn)題是________。
（3）聚乙烯由乙烯經(jīng)聚合制得，乙烯和聚乙烯都由碳、氫元素組成，但它們的化學(xué)性質(zhì)不同，其原因是_______。
下圖是乙烯燃燒的微觀示意圖:
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列化學(xué)用語(yǔ)或?qū)瘜W(xué)用語(yǔ)表述正確的是
A. 氧化鐵FeO B. 2個(gè)氮分子2N2
C. 2個(gè)氫氧根離子 2(OH)－ D. Zn2+正二價(jià)的鋅元素
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】分解水制氫的一種原理如圖。下列關(guān)于該原理的說(shuō)法正確的是
A. 反應(yīng)過(guò)程中化合價(jià)改變的元素有H、O、S、I
B. 涉及的反應(yīng)類型有分解反應(yīng)和化合反應(yīng)
C. 理論上，每生成16 g O2，就能得到2gH2
D. 理論上，每分解18g H2O，就需向體系內(nèi)再補(bǔ)充32 gSO2
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)課上，勇往直前學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除，請(qǐng)你參與：
【實(shí)驗(yàn)活動(dòng)1】同學(xué)們實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下；
①用托盤天平稱取5.0g粗鹽，用藥匙將該粗鹽逐漸加入盛有10mL水的燒杯里，邊加邊用玻璃棒攪拌，一直加到粗鹽不再溶解為止。稱得剩余未溶解的粗鹽質(zhì)量為1.5g；
②過(guò)濾食鹽水；
③把所得澄清濾液倒入蒸發(fā)皿，用酒精燈加熱，同時(shí)用玻璃棒不斷攪拌；
④稱量得到的固體質(zhì)量為4.0g，并計(jì)算精鹽的產(chǎn)率。
請(qǐng)回答：過(guò)濾操作___（選填“能”或“不能”）除去粗鹽中的泥沙，當(dāng)步驟③中觀察到蒸發(fā)皿中___________________時(shí)，停止加熱。①②③④四個(gè)步驟都用到了玻璃棒，它們的作用分別對(duì)應(yīng)下列的___________（選填下列字母）：
a．加速溶解 b．引流，使液體沿玻璃棒流下 c．防止局部溫度過(guò)高造成液滴飛濺
d．轉(zhuǎn)移固體的工具 e．加速蒸發(fā) f．加速過(guò)濾
經(jīng)計(jì)算可知此實(shí)驗(yàn)中精鹽的產(chǎn)率超過(guò)100％，請(qǐng)你分析一點(diǎn)可能的原因__________。
【問(wèn)題與交流】下圖是海水提取粗鹽過(guò)程的一部分，試判斷：“?”處代表的應(yīng)該是______________（選填“蒸發(fā)池”或“冷卻池”）。
【收集資料】上述過(guò)程提純出的鹽不是純凈物。經(jīng)查閱資料發(fā)現(xiàn)，粗鹽中還含有可溶性雜質(zhì)：氯化鈣、氯化鎂、硫酸鈉（假設(shè)除上述三種物質(zhì)外不含其他雜質(zhì)）。同學(xué)們想要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證這三種雜質(zhì)是否存在。
【實(shí)驗(yàn)活動(dòng)2】同學(xué)們?nèi)∵m量剛才實(shí)驗(yàn)得到的精鹽樣品配成溶液，按照如下流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（加入藥品均為過(guò)量，微溶物質(zhì)均按可溶考慮）。同學(xué)們加入的試劑1、2、3的順序如表所示：
請(qǐng)回答：三位同學(xué)中，能驗(yàn)證三種物質(zhì)存在，試劑加入的順序正確的是_____同學(xué)。
【總結(jié)反思】由實(shí)驗(yàn)活動(dòng)2可以總結(jié)出：驗(yàn)證由多種成分組成的混合物中某種成分是否存在時(shí)，需要注意的一個(gè)問(wèn)題是_____________________________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】科研人員以納米鎳粒子為催化劑，將二氧化碳和氫氣混合加熱生成甲烷和水，下列有關(guān)說(shuō)法中錯(cuò)誤的是
A. 該反應(yīng)可用于合成銨態(tài)氮肥 B. 該反應(yīng)實(shí)現(xiàn)了無(wú)機(jī)物到有機(jī)物的轉(zhuǎn)化
C. 納米鎳粒子反應(yīng)前后質(zhì)量不變 D. 該反應(yīng)可以有效降低溫室效應(yīng)
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