【題目】下列關于產生氧氣的方法的敘述中，錯誤的是
A．工業上用分離液態空氣的方法制取氧氣是分解反應
B．空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用
C．用含有氧元素的物質反應才有可能產生氧氣
D．實驗室常用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣
名校課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】 “挑戰與未來”向觀眾展示了“太陽能電解水制氫—氫的儲存運輸及應用”的全過程。海水可以成為氫的最大來源。
（1）宏觀上，海水淡化和電解水都是物質由液態變成氣態的過程，但微觀上二者有本質的不同。從微觀角度圖示這種區別，請在圖A和圖B方框中補全相應的微粒圖示。
（2）科技館內有許多飲水臺，可取水直接飲用。其中的飲用水處理步驟如下圖所示。步驟①對應的作用是 （填字母，下同）；步驟③對應的作用是 。
A．殺菌消毒 B．吸附雜質
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水是生命之源。
（1）電解水實驗揭示了水的組成。如圖實驗中得到氫氣的試管是_______________（填“1”或“2”）。
（2）自來水廠凈水過程中用到活性炭，其作用是 。
（3）生活中常用________區分硬水和軟水。
（4）海水淡化可采用膜分離技術。如圖所示，對淡化膜右側的海水加壓，水分子可以透過淡化膜進入左側淡水池，而海水中其他各種離子不能通過淡化膜，從而得到淡水。對加壓后右側海水成分變化分析正確的是_________。
A．溶質質量增加 B．溶劑質量減少
C．溶液質量不變 D．溶質質量分數減少
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【題目】下列說法正確的是（ ）
A．催化劑只能加快化學反應速率
B．原子的體積及在化學變化中的表現是由電子決定
C．氧氣和液氧的化學性質不相同
D．在化學反應中，任何離子都不能再分
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【題目】加碘食鹽是在食鹽中加入碘酸鉀（KIO3），下列有關碘酸鉀的說法正確的是
A．屬于氧化物
B．鉀、碘、氧三種元素質量比為1：1：3
C．碘元素的化合價為+5
D．屬于鉀鹽、不溶于水
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【題目】在榆林一中的交流活動中，小明表演了兩個魔術：
（1）變色字畫：小明在一張白紙上噴上一種無色的液體，紙面上出現了紅色的握手圖形和你好字樣（下圖）。然后將字畫在空氣中抖動，字畫又變成一張白紙。小明噴灑的無色液體可能是__________,字畫消失的原因是________。
（2）吹氣生火：小明用棉花包住少量過氧化鈉（Na2O2）粉末，放在石棉網上（下圖），向棉花上吹氣，觀察到棉花燃燒。
①完成化學方程式：2Na2O2 + 2CO2==== 2_________ + O2。
ER5由上述現象你得出的一條結論是____________________。
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【題目】下列敘述正確的是
A．液態氧、礦泉水、醫用酒精均為純凈物
B．NaHCO3、H2SO4、HNO3均為酸
C．NH3H2O、NaOH、KOH均為堿
D．CO2、Al2O3、KMnO4均為氧化物
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【題目】學習科學知識可以用來辨別“真”、“偽”，通過分析下列敘述屬于“真”的是
A．為延長燈泡的使用壽命，可在燈泡中充入氮氣
B．綠色食品是不含任何化學物質的食品
C．青少年缺鈣會得佝僂病和發育不良，因此需要經常補充鈣單質
D．有人稱自己有特異功能，能將普通的銅、鋁轉變成黃金
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