【題目】某化工廠的金屬廢料主要成分是銅粉還含有鐵粉，需回收此廢料中的銅．現(xiàn)取廢料樣品l0.0g，向其中加入足量的稀硫酸完全反應(yīng)后（反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑）共收集到0.1g 氫氣．試求：
（1）廢料中銅的質(zhì)量分數(shù)為多少？
（2）現(xiàn)有廢料20.0t，共可回收銅的質(zhì)量為多少？
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導(dǎo)學(xué)與測試系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】小明同學(xué)去游玩時，用瓶裝了一些山泉水，帶回實驗室，在老師的指導(dǎo)下，按下列流程進行實驗，制取蒸餾水，請回答下列問題：
（1）取水后加入明礬的作用是 ．
（2）進行過濾操作時，下列做法錯誤的是 ．
A．玻璃棒不要靠在三層濾紙的一邊
B．漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
C．濾紙的邊緣要低于漏斗口
D．液面不要低于濾紙邊緣．
（3）向濾液中加入活性炭，利用其 性，除去水樣中的色素和異味．
（4）“節(jié)約用水，從我做起．”請你任舉一例生活中節(jié)約用水的措施 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】煉鐵原理是在高溫下用一氧化碳把鐵從鐵礦石里還原出來．在實驗室里，可以利用如圖所示的裝置進行實驗．
（1）A處玻璃管內(nèi)所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ．
（2）B處可觀察到的現(xiàn)象是 ；C處酒精燈的作用是 ．
（3）待A處玻璃管內(nèi)的物質(zhì)完全反應(yīng)后，停止加熱該玻璃管．在斷開A和B連接處之前仍應(yīng)繼續(xù)通入一氧化碳，直到玻璃管內(nèi)的物質(zhì)完全冷卻．若不繼續(xù)通入一氧化碳，可能出現(xiàn)的后果是 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】實驗室用下列裝置制取幾種氣體．按要求回答下列問題
（1）寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱 、 ．
（2）實驗室用氯酸鉀制氧氣的時候，能選擇的儀器有 （填字母代號）．反應(yīng)的化學(xué)方程式為： ．
（3）實驗室用B裝置可以制取的氣體有 ，并寫出相關(guān)化學(xué)方程式： ；還可以制取另外一種氣體 ，寫出相關(guān)化學(xué)方程式： ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某無色氣體可能含有H2、CO、CH4 中的一種或幾種，將無色氣體在氧氣中充分燃燒，將燃燒后的氣體通過濃硫酸的裝置，質(zhì)量增加了10.8克，在將剩余氣體通過氫氧化鈉溶液的裝置，質(zhì)量增加13.2克（假設(shè)每一步反應(yīng)或吸收均完全），下列說法正確的是
A．該氣體一定含有H2、CO、CH4 B．該氣體可能只含H2、CH4
C．該氣體可能只含CO、CH4 D．該氣體可能只含CH4
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】“更高、更快、更強”的奧運精神在化學(xué)學(xué)習(xí)中有所體現(xiàn)．請分析題意，按要求回答問題：
（1）寫出如圖實驗一中“更高”的化學(xué)方程式：
由此實驗?zāi)阏J為實驗室除去混合氣體中的二氧化碳氣體雜質(zhì)的最佳試劑是 ；理由是： ．
（2）寫出圖實驗二中“更快”的化學(xué)方程式： ．
造成兩者反應(yīng)速度快慢不同的因素是 ．
（3）“更強”，辯論見風(fēng)采．某學(xué)校化學(xué)興趣小組的同學(xué)準(zhǔn)備了一場辯論賽．辯論主題是“1+1等于不等于2．”甲方認為：1+1等于2．乙方認為：1+1不等于2．請根據(jù)溶液的相關(guān)知識判斷．
①如果你認為甲方正確，請舉一例 ；
②如果你認為乙方正確，請舉一例 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列化學(xué)用語與意義相符的是
A．N2：表示2個氮原子
B．Fe3O4：表示該物質(zhì)中鐵元素與氧元素的質(zhì)量比為3:4
C．S2-：表示硫元素顯-2價
D．C2H5OH：表示該物質(zhì)由三種元素組成，且1個分子中含9個原子
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