【題目】推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，但不合理的推理會(huì)得到錯(cuò)誤結(jié)論。以下推理正確的是 ( )
A. 分子可以構(gòu)成物質(zhì)——物質(zhì)一定由分子構(gòu)成
B. 溶液具有均一性和穩(wěn)定性——具有均一性、穩(wěn)定性的液體一定是溶液
C. 單質(zhì)中只含有一種元素，含有一種元素的純凈物一定是單質(zhì)
D. 離子是帶電荷的微粒，帶電荷的微粒一定是離子
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（7分）為了將氯化鈉和氯化鈣的混合物分離，并測(cè)定其中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，興趣小組最初設(shè)計(jì)了如下方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
根據(jù)流程圖回答：
①沉淀B化學(xué)式是 ，試劑甲是 ，濾液C中溶質(zhì)成分有 。
②步驟Ⅱ加入Na2CO3溶液后，分離出沉淀B的實(shí)驗(yàn)操作名稱是 。
③根據(jù)上述方案得到的NaCl固體經(jīng)測(cè)定含有雜質(zhì)，同學(xué)們通過分析后對(duì)上述方案作出改進(jìn)：在步驟Ⅴ濾液C蒸發(fā)結(jié)晶之前，先滴加鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止，既能除去所含雜質(zhì)，又能有效防止新雜質(zhì)的引入，上述反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
④為測(cè)定原混合物中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，同學(xué)們分別提出了如下兩種測(cè)定方案：
方案1：稱量混合物A的總質(zhì)量和干燥的沉淀B或CaCl2固體的質(zhì)量，并進(jìn)行計(jì)算；
方案2：稱量混合物A的總質(zhì)量和實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后所得純凈氯化鈉固體質(zhì)量，并進(jìn)行計(jì)算。
請(qǐng)你判斷：上述所選稱量數(shù)據(jù)不合理的是 （填：“方案1”或“方案2”），理由是 。
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【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是
A. 硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰
B. 木炭在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙
C. 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射
D. 鎂在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】 生活、生產(chǎn)、環(huán)保等都離不開化學(xué)。我們學(xué)習(xí)了化學(xué)知識(shí)后，觀察物質(zhì)世界就要從化學(xué)視角看。
（1）（6分）節(jié)假日，某班同學(xué)去郊外進(jìn)行野炊活動(dòng)。請(qǐng)回答下列問題。
①他們所帶的下列物品中，主要材料屬于合成高分子材料的是 。（填序號(hào)）
A．純凈水 B．棉布圍裙 C．鐵鍋鐵鏟 D．塑料凳子
②學(xué)生野炊食譜如下：主食：饅頭；配菜：紅燒肉、豆腐湯、牛肉干和黃瓜．你認(rèn)為食譜中的饅頭主要為人體補(bǔ)充的營養(yǎng)素是 。
③加碘食鹽中的“碘”是指碘 。（填“原子”或“分子”或“元素”）
④洗滌劑可用來洗碗，是因?yàn)樗鼘?duì)油污具有 功能。
⑤在引燃細(xì)枯枝后，如果迅速往“灶”里塞滿枯枝，結(jié)果反而燃燒不旺，并產(chǎn)生很多濃煙，其原因是 。
⑥若不小心被蚊蟲叮咬（蚊蟲能分泌出蟻酸），可用下列物質(zhì)之一涂抹以減輕疼痛，該物質(zhì)是 。 （填序號(hào)） A．食醋（pH＜7）B．食鹽水（pH=7）C．肥皂水（pH＞7）
（2）（8分）水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。試用你學(xué)過的化學(xué)知識(shí)，回答下列問題。
①下圖是水分子的電解模型圖，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可判斷該模型圖中缺少了 。
A．
B．
C．
D．
②欲判斷得到的生活用水是硬水還是軟水，可加入 進(jìn)行檢驗(yàn)，生活中常通過 的方法降低水的硬度。
③熱水瓶膽壁上的水垢的主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂，可用醋酸溶解除去。已知醋酸與氫氧化鎂反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2CH3COOH + Mg(OH)2 = (CH3COO)2Mg +2H2O ， 則醋酸與碳酸鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
④鐵在潮濕的空氣里會(huì)發(fā)生銹蝕，證明水一定參加了反應(yīng)必須要做的實(shí)驗(yàn)是 。（用下圖中的實(shí)驗(yàn)序號(hào)填寫）
⑤水是最重要的溶劑，可以配制不同的溶液。
Ⅰ.20℃時(shí)，NaCl 的溶解度是36 g。該溫度下，飽和食鹽水中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為 ；
Ⅱ.在配制的某甲醛(HCHO)的水溶液中，氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%，則該甲醛溶液中甲醛的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。
（3）（4分）銅是人類最早利用的金屬之一。某化學(xué)興趣小組利用廢舊電池銅帽（含 Cu、Zn）制取海綿銅（Cu），并得到硫酸鋅溶液，主要流程如下（反應(yīng)條件已略去）：2Cu+O2+2H2SO4△2CuSO4+2H2O
①過程Ⅱ中分離操作的名稱是 。
②過程Ⅲ中有氣體產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
③A~E 中含銅、鋅兩種元素的物質(zhì)有 （填字母序號(hào)）。
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【題目】下列化學(xué)用語正確的是
A. 2個(gè)氮分子——2N B. 氧化鐵——FeO
C. 2個(gè)氫原子——H2 D. 地殼中含量第二的元素——Si
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【題目】（1）（6分）化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，請(qǐng)用化學(xué)用語填空。
①兩個(gè)氮分子 ；②人體中含量最多的常量元素 ；③＋2價(jià)的鎂元素 ；
④三個(gè)硫酸根離子 ；⑤氦氣 ；⑥氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高的氧化物 。
（2）（6分）在化學(xué)反應(yīng)中，物質(zhì)所含元素的化合價(jià)發(fā)生變化的反應(yīng)就是氧化還原反應(yīng)。
例如：2Na+C12＝2NaCl，反應(yīng)前后Na、C1元素的化合價(jià)發(fā)生了變化，該反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)。
①含有高價(jià)態(tài)元素的化合物，在反應(yīng)前后元素的化合價(jià)降低，通常具有氧化性。如：氯化鐵溶液能和單質(zhì)銅反應(yīng)生成氯化銅和另一種鐵的氯化物。該反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為 ，該反應(yīng)中，
元素的化合價(jià)發(fā)生了變化，反應(yīng)物中表現(xiàn)出氧化性的物質(zhì)是 ；②向上述反應(yīng)后的溶液中加入過量的鋅粉充分反應(yīng)后過濾，則濾紙上一定有的固體是 ，濾液中的溶質(zhì)是 。反思與評(píng)價(jià)：有人認(rèn)為復(fù)分解反應(yīng)一定不是氧化還原反應(yīng)，請(qǐng)你也從化合價(jià)角度解釋原因 。
（3）（3分）用“O”和“●”分別代表兩種不同元素的原子，這兩種元素組成的物質(zhì)在一定條件下能發(fā)生以下反應(yīng)，反應(yīng)前后的微觀模擬圖如下：
①該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是 ；②據(jù)此可知化學(xué)反應(yīng)前后 不變；
③已知“O”的相對(duì)原子質(zhì)量是“●”的 m 倍。該反應(yīng)中生成物
與
的質(zhì)量比為 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】現(xiàn)有某溫度下的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的兩份KNO3溶液100g，甲學(xué)生把其中一份蒸發(fā)掉3g水后恢復(fù)到原溫度，析出2g晶體；乙學(xué)生把另一份溶液蒸發(fā)掉11g水后，恢復(fù)到原溫度，析出8.4g晶體，該溫度下KNO3的溶解度是________g。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列括號(hào)中對(duì)日常生活的變化判斷正確的是 ( )
A. 嘴嚼米飯時(shí)有甜味(化學(xué)變化) B. 玻璃窗破裂(化學(xué)變化)
C. 二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁(物理變化) D. 純凈物加熱后變?yōu)榛旌衔?/span>(物理變化)
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（5分）取三支注射器，編號(hào)A、B、C。A中裝氫氧化鈉溶液，B中裝澄清石灰水，C中裝稀鹽酸，如圖所示裝置，按以下步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
①用A向錐形瓶?jī)?nèi)注入氫氧化鈉溶液，振蕩，溶液無明顯變化；
②換B抽取錐形瓶?jī)?nèi)的氣體，石灰水沒有變化；
③換C向錐形瓶?jī)?nèi)滴加稀鹽酸，開始沒有氣泡，過一會(huì)產(chǎn)生大量氣泡；
④換B抽取錐形瓶?jī)?nèi)的氣體，石灰水變渾濁。
⑴寫出錐形瓶?jī)?nèi)發(fā)生的一個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式。
⑵描述氣球在實(shí)驗(yàn)過程中是如何變化的。
⑶滴加稀鹽酸剛開始沒有氣泡產(chǎn)生，推測(cè)一個(gè)可能的原因。
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