【題目】甲、乙兩種固體物質在水中的溶解度曲線如右圖所示，下列說法中正確的是
A．50℃時，甲的溶解度為60
B．P點表明甲、乙兩種物質的飽和溶液中溶質質量一定相等
C．30℃時，100g甲的飽和溶液中含甲40g
D．將等質量的甲、乙飽和溶液分別由50℃降溫至30℃，析出甲的質量一定比析出乙的質量大
名師導航單元期末沖刺100分系列答案
名校名卷單元同步訓練測試題系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用下圖所示裝置制備常見氣體。請回答下列問題：
（1）寫出圖中標號①和②的儀器名稱： 、 。
（2）小明用上圖B、E裝置制取一種常見氣體。
①請寫出有關反應的化學方程式 。
②檢查裝置的氣密性：先將B裝置的導管浸入水中，然后用手握住試管外壁，觀察到導管口____________（填“有”或“沒有”）氣泡冒出，表明B裝置肯定會漏氣。
③如何檢驗D中的氣體已收集滿？請寫出有關的操作和現象 。
④收集氣體時，要等到有連續穩定氣泡冒出時才開始收集，而不是一看到氣泡冒出就收集氣體，其原因是 。
⑤若在反應后的殘余物中提純KCl，需進行以下操作，請把空缺處填上：
①在燒杯中（ ）填操作名稱
在①、②、③的操作中均用到的儀器是_______________。
（3）利用上述實驗儀器收集氣體時，若只能用C裝置收集，則該氣體必須具備的性質是___________。
（4）若用如圖裝置進行“排空氣法”收集制取的O2，請把圖中的“導氣管”補畫完整。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】育才中學的某研究小組在探究維生素C水溶液的酸堿性時，不慎誤把維C泡騰片（保健品。主要成分如圖所示）當做維生素C片放入了水中，結果發現有大量氣泡產生，于是引起了該小組同學的探究興趣。
【提出問題】該氣體成分是什么？
【猜想與假設】小青說：該氣體可能含有CO2 、 O2、 CO、 H2 、 N2 中的一種或幾種。小麗說：不可能含有 N2，因為
小亮說：不可能含有H2 和CO，因為從藥品安全角度考慮，H2易燃易爆,CO
最后研究小組的同學共同認為：該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種。
【進行實驗】
編號 | 實驗操作 | 實驗現象 |
① | 將氣體通入澄清的石灰水 | 澄清石灰水變渾濁 |
② | 將帶火星的木條伸入到該氣體中 | 帶火星的木條沒有復燃 |
【得出結論】（1）由實驗①可知，該氣體中肯定含有 ，
（2）由實驗② （填“能”或“不能”）確定該氣體中不含氧氣，理由是
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用以下裝置進行C、CO還原CuO的實驗并檢驗產物。
①用裝置甲進行實驗，在C和CuO的試管中觀察到的現象是 （1） ；反應的化學方程式為 （20） 。
②用裝置乙進行實驗，要先通一會兒一氧化碳再加熱的原因是 （3） ；錐形瓶中盛放的石灰水要足量，其作用是 （4） 。
③對于裝置乙，符合其設計意圖的是 （5） 。（用編號表示）
A．說明一氧化碳具有還原性
B．既說明一氧化碳具有可燃性；又充分地利用了能源
C．能測定實驗中消耗的一氧化碳質量
D．有效防止了一氧化碳擴散到空氣中
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】同學們對實驗“煅燒石灰石”展開了探究。資料：石灰石中的雜質高溫不分解且不與稀鹽酸反應
①為證明石灰石已分解，三位同學設計方案如下：
I．甲同學按圖一所示進行實驗（煤氣燈能達到石灰石分解的溫度），觀察到燒杯內壁石灰水變渾濁，寫出石灰水發生反應的化學方程式 （1） 。
II．乙同學按圖二所示進行實驗，觀察到B中液體變 （2） 色，A實驗的作用 （3） 。
III．丙同學取一定質量的石灰石煅燒，一段時間后發現固體質量減輕，證明石灰石已分解。
你認為哪位同學的方案不合理？并寫出理由 （4） 。
②為證明石灰石是否完全分解？丁同學對丙同學煅燒后的固體又進行了如下探究
實驗步驟 | 實驗現象 | 結 論 |
（5） | 有氣泡產生 | 石灰石未完全分解 |
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是初中化學中常用的實驗裝置，請回答下列問題．
（1）儀器X的名稱是 ；
（2）實驗室制取O2、CO2、H2均可選擇 （填裝置代號）作為氣體的發生裝置；
（3）實驗室不使用催化劑就能制取O2的反應化學方程式為 ；
若要制取純度較高的O2，應采用的收集方法是 ；
（4）如果用C裝置收集CO2，那么C裝置與氣體發生裝置相連接的是導管 端（選填c或d），驗滿時應將燃著的木條接近導管 端（選填c或d）。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列關于元素與人體健康關系的敘述中，錯誤的是
A．缺鐵會引起貧血
B．缺鈣易患佝僂病或發生骨質疏松
C．缺碘易患壞血病
D．缺鋅會引起生長遲緩，發育不良
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某小組同學探究二氧化碳（CO2）、氨氣（NH3）分別與水反應后產物的酸堿性。他們收集了若干瓶CO2和NH3。
【確定標準】
老師指導該小組同學用自制的紫色石蕊試紙完成了如上圖所示實驗，確定檢驗酸堿性物質存在的標準。取三個潔凈的表面皿，分別放上紫色石蕊試紙，向試紙上依次滴加稀鹽酸、蒸餾水、氫氧化鈉（堿）溶液，觀察到三條試紙的顏色依次為紅色、紫色和藍色。
【實驗過程】
（1）探究CO2與水反應產物的酸堿性。該小組同學向一瓶CO2中加入30 mL水，充分振蕩。再取一個潔凈的表面皿，放上一條紫色石蕊試紙，向試紙上滴加瓶中的液體，觀察到紫色石蕊試紙變成紅色，由此獲得結論：瓶中液體里含有 性物質，發生反應的化學方程式為 。
（2）探究NH3與水反應產物的酸堿性。該小組同學用（1）的方法繼續進行NH3的實驗，他們分析液體里含有堿性物質，觀察到的現象是 ，分析依據是 。
【實驗反思】
有同學提出：僅用上述實驗還不足以說明CO2或NH3與水發生了反應，還需補充一個對比實驗，以NH3為例，該對比實驗的操作為 ，觀察到的現象為 。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
