實驗桌上有一包黑色粉末，為了驗證該粉末是否為鐵粉，有同學提出將磁鐵放在黑色粉末上方。這屬于科學探究中的
| A．猜想假設 | B．設計實驗 | C．收集證據 | D．得出結論 |
閱讀快車系列答案科目：初中化學 來源： 題型：推斷題
（6分）下圖是初中化學中常見物質間的轉化關系。其中，常溫下A、B是黑色固體，B中兩種元素的質量比是4︰1；C的濃溶液可用作干燥劑；G俗稱純堿；反應②和③各能生成一種沉淀，且沉淀顏色不同。圖中“—”表示兩端的物質間能發生化學反應；“→”表示物質間存在轉化關系；反應條件、部分反應物和生成物已略去。
（1）寫出G的化學式： 。
（2）寫出反應①的化學方程式： 。
（3）寫出反應③的化學方程式： 。
（4）寫出反應②的現象： 。
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科目：初中化學 來源： 題型：單選題
FeCl3溶液腐蝕銅、鐵的反應分別為：Cu+2FeCl3＝2FeCl2+CuCl2、Fe+2FeCl3＝3FeCl2。
從腐蝕過鍍銅器件的廢液中回收銅，并重新制得FeCl3的流程如下：
下列說法不正確的是
| A．步驟②中發生化合反應與置換反應 |
| B．“濾液1”中一定含FeCl2，可能含CuCl2 |
| C．步驟④反應為：2M+2FeCl2+ H2O2＝2FeCl3+2H2O，M是HCl |
| D．若濾渣也為m1g，則廢液中FeCl3與CuCl2的質量比為65∶54 |
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科目：初中化學 來源： 題型：單選題
青色的生蝦煮熟后顏色會變成紅色．一些同學認為這種紅色物質可能就象酸堿指示劑一樣，遇到酸或堿顏色會發生改變．就這些同學的看法而言應屬于科學探究中的（ �。�
| A．實驗 | B．假設 | C．觀察 | D．做結論 |
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科目：初中化學 來源： 題型：單選題
下列依據實驗目的所設計的實驗操作中，正確的是
| 選項 | 實驗目的 | 實驗操作 |
| A | 鑒別Na2CO3和CaCO3固體粉末 | 加足量稀鹽酸 |
| B | 除去CO2中的CO | 通過足量NaOH溶液 |
| C | 檢驗NaCl溶液中含有Na2CO3 | 加適量CaCl2溶液 |
| D | 除去CaO中的CaCO3 | 加足量水 |
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科目：初中化學 來源： 題型：單選題
小李設計的以下實驗方案中，可行的是（ �。�
| A．用二氧化錳鑒別過氧化氫和蒸餾水 |
| B．用稀鹽酸檢驗某黃金飾品中是否含有銅 |
| C．用聞氣味的方法區別一氧化碳和二氧化碳氣體 |
| D．用適量的氯化鋇溶液除去硝酸鈉溶液中的硫酸鈉雜質 |
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
“對比實驗”是化學實驗中重要的實驗。小明同學進行了如圖所示的A與B的對比實驗。
①B中反應的文字表達式 。
②B實驗中的實驗現象是______________________ __。
③小明同學通過A與B的對比實驗可得知的結論是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：問答題
（10分）某化學興趣小組把金屬鈉投到硫酸銅溶液中，實驗并非如、想象的有紅色銅析出，
而是生成一種藍色沉淀。同學們非常好奇并進行實驗探究。
【提出問題)金屬鈉投到硫酸銅溶液中到底發生了怎樣的化學反應？
【查閱資料】鈉是非�；顫姷慕饘�，能跟氧氣反應，也能與水發生劇烈反應，并放出氣體，
生成的溶液顯堿性。
【提出猜想】
猜想1：鈉先與水反應生成氫氣和某堿溶液，某堿再與硫酸銅反應生成藍色沉淀：
猜想2：鈉先與水反應生成氧氣和某堿溶液，某堿再與硫酸銅反應生成藍色沉淀。
【實驗探究】實驗一：同學們把一小塊切干凈的鈉投到裝有少量蒸餾水的試管中，觀察到鈉浮
在水面上，并產生氣泡；點燃生成的氣體，聽到“噗”的一聲后燃燒起來。
實驗二：在剩余的溶液中加入硫酸銅溶液，發現有藍色沉淀。
【實驗分析】
（1）根據“實驗一”判斷，金屬鈉的密度比水 （填“大”或“小”）；“實驗一”中可以燃
燒的氣體的化學式是 。
（2）兩個猜想中的“某堿”是 ；金屬鈉與水反應的化學方程式是 。
（3）“實驗二”中發生反應的化學方程式是 。
【實驗結論】請你判斷：猜想 成立。
【實驗反思】金屬鈉通常保存在煤油中，目的是隔絕 和 。
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科目：初中化學 來源： 題型：單選題
現有一種固體粉末狀樣品，已知該樣品由氧化銅和鐵組成。取樣品少許，加入一定量的稀硫酸，待反應停止后過濾，得到濾渣和濾液。向濾液中加入一根潔凈的鐵絲，鐵絲表面無明顯變化。關于該實驗有如下說法（ ）
① 該樣品的顏色為黑色；
② 向樣品中加入稀硫酸后，一定有氣體生成，且液體顏色不變；
③ 濾渣中一定有銅，不一定有鐵；
④ 濾液中含有硫酸銅和硫酸亞鐵；
⑤ 濾液中溶質只有硫酸鐵。
| A．2個 | B．3個 | C．4個 | D．5個 |
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