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如圖所示裝置有洗氣、儲氣等用途，在醫院給病人輸氧氣時，也利用類似的裝置，并在裝置中盛放大約半瓶水，對該裝置的說法正確的是（　�。�

A．導管B連接供給氧氣的鋼瓶

B．導管B連接病人吸氧氣的橡膠管

C．可用來觀察輸出氧氣的速度

D．可用來調節輸出氧氣的速度

A．導管B連接供給氧氣的鋼瓶，會將瓶中的蒸餾水排出，故A錯誤；
B．給病人輸氧氣時，氧氣應從A進入，B連接病人吸氧氣的塑膠管，故B正確；
C．氧氣不溶于水，氣體通過水時，可通過氣泡觀察輸出氧氣的速度，故C正確；
D．該裝置不具有調節輸出氧氣的速度的功能，只能判斷輸出氧氣的速度，故D錯誤．
故選BC．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

(5分)在氮氣、氧氣、水蒸氣、二氧化硫、氖氣（Ne）五種物質中，選擇物質
填空：
①能用于煉鋼、氣焊和醫療急救的是_______ ； ②餅干放置在空氣中變軟_______；
③在電工用的測電筆中用的是_____________； ④能造成空氣污染的是_______；
⑤充入食品包裝袋中防腐的是____________ 。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

人們在陽光照射的樹林里，會感到空氣特別的清新，其原因就是樹林里有極少部分的氧氣被轉化成具有殺菌消毒作用的的臭氧（O3）。下列關于臭氧和氧氣的說法正確的是

A．它們都是由氧元素組成	B．它們屬于氧化物
C．它們同屬于一種物質	D．它們的物理性質和化學性質完全相同

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

對人呼出的氣體進行研究的最好的方法是（　�。�

A．討論

B．實驗

C．調查

D．上網

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

在對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究實驗中，小明進行下列探究活動：

[提出問題]人呼出的氣體與吸入氣體中CO₂的含量有什么不同？呼出的氣體中O₂的含量究竟是多少？
[設計實驗]
（1）收集氣體：小明用如圖1方法收集兩瓶人呼出的氣體，此圖收集氣體的方法叫______法．
（2）小明利用一瓶呼出的氣體和一瓶空氣驗證人呼吸時吸收了氧氣，呼出了二氧化碳，其方案是：先分別向兩瓶中伸入燃著的木條，觀察現象，再分別向兩瓶氣體中加入澄清石灰水．請你對此評價______；
（3）小明取另一瓶人呼出的氣體探究氧氣的體積分數時，用如圖2裝置
[反思交流]
（1）實驗3結束后為測定瓶中水的體積，將瓶中水倒入量筒中，如圖3，其中操作時存在的錯誤是______；
若使用的廣口瓶容積為250mL，在量筒中量取的水體積是35mL，在量筒中畫出量取水的體積數的圖形，人呼出的氣體中氧氣的體積分數約為______：
（2）在[設計實驗]（3）中，為什么用磷而不用碳？______；
（3）在[設計實驗]（3）中，為了使測定人呼出的氣體中氧氣的含量更準確，對實驗操作有嚴格要求，請你答出兩點：①______；②______；
[拓展應用]空氣中二氧化碳的體積含量達到1%時，人會感到氣悶，達到5%時，眩暈，甚至暈倒，達到10%就會窒息，某種場合對病人進行人工呼吸卻將人能救活，由此推測人呼出的氣體中二氧化碳的體積含量不超過______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

化學反應的實質是原子的重新組合．那么，在一切化學反應前后，物質的總質量是否發生變化呢？針對這一問題，甲、乙、丙三位同學分別做了如下實驗探究：
學生甲：在一只試管中裝入少量紅磷，將其置于一燒杯中，稱量，并記錄數據；然后，用酒精燈加熱，點燃紅磷，充分反應后，冷卻稱量．
學生乙：把裝有無色氫氧化鈉溶液的小試管，小心地放入盛有藍色硫酸銅溶液的小燒杯中．將小燒杯放到天平上稱量．取下小燒杯并將其傾斜，使兩種溶液混合，氫氧化鈉與硫酸反應，生成藍色沉淀，再把小燒杯放到天平上稱量．
學生丙：設計了如圖所示的實驗．
請你回答以下問題：
（1）你認為甲、乙、丙三位同學所進行的實驗，有錯誤的是______同學，改進的方法是______，目的是______．
（2）學生丙所進行的實驗，反應前后天平能平衡嗎？
答：______[答能或不能]，理由是______．
（3）若學生丙在實驗前稱量包括反應容器在內的各物質總質量為135g，請你完成下表以表示他在稱量時使用砝碼的情況（添加用“↓”表示，從托盤上取下用“↑”表示）．

砝碼	100g	50g	20g	20g	10g	5g
使用情況	↓	______	______	↓↑	______	↓

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

某實驗小組的同學探究燃燒的條件．
【提出問題】
①白磷和紅磷是否都能燃燒？
②燃燒是否都需要空氣（氧氣）？
③白磷和紅磷燃燒所需要的溫度是否一樣？
【進行實驗】

實驗	裝置	現象
a		①薄銅片上的白磷燃燒． ②紅磷和熱水中的白磷不燃燒．
b		水下的白磷燃燒

【分析現象】
（1）實驗a薄銅片上白磷燃燒而紅磷不燃燒，說明燃燒需要條件的是______；白磷的著火點80℃．
（2）實驗a薄銅片上白磷燃燒而熱水中的白磷不燃燒，說明燃燒還需要條件的是______．
（3）解釋實驗b中水下白磷燃燒的原因______．
【問題討論】
實驗小組的一位同學認為上述實驗方案有缺陷，不能證明紅磷是可燃物．他認為應該補充以下實驗：“取少許干燥紅磷于試管中，塞上橡膠塞，置于酒精燈上加熱”．
①預計觀察到的實驗現象是______；
②塞橡膠塞的目的是______．
【結論與評價】
寫出白磷（分子式：P₄）燃燒生成五氧化二磷的化學方程式______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

小江同學為了尋找含碳酸鈣質量分數超過80%的石灰石，對樣品進行如下定量實驗：

實驗步驟	Ⅰ．將過量稀鹽酸加入燒杯中并稱重	Ⅱ．稱取少量石灰石樣品加入燒杯中，使之與過量稀鹽酸反應	Ⅲ．待反應完全后，稱重
實驗圖示
實驗數據	燒杯和稀鹽酸的質量為100.0g	石灰石樣品的質量為15.0g	燒杯和其中混合物的質量為110.6g

試通過分析計算（結果保留一位小數）
（1）該實驗中生成的二氧化碳的質量是______g，物質的量為______mol．
（2）試通過計算推斷該石灰石樣品的純度是否符合要求（石灰石樣品中的雜質不與鹽酸反應）？（寫出解題過程）

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

“五一”勞動節，小軍給媽媽幫廚，發現一瓶沒有標簽的無色液體，小軍問媽媽這是什么物質，小軍媽媽要他猜一猜．假如你是小軍，你認為該無色液體會是______
（1）小軍打開瓶蓋聞了聞，初步判斷為白醋．請問小軍是利用了白醋的______（填“物理”或“化學”性質作出的判斷．
（2）為進一步判斷該液體是否為白醋，小軍又進行了以下實驗．
取少量該液體放入玻璃杯中，加入適量小蘇打粉末（碳酸氫鈉），觀察，有氣泡產生，說明該液體中含有______性（填“酸”、“堿”、“中”）物質．
（3）請你再設計一個簡單實驗，說明該液體的酸堿性（參照小軍的實驗方案，要求有簡單的實驗操作過程和現象．并得出結論）______．

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