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下列學生實驗操作中正確的是（　　）

A．

B．

C．

D．

A、取用液體時：①試劑瓶瓶口要緊挨試管口，防止液體流出；②標簽向著手心，防止液體流出腐蝕標簽；③瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，從而污染藥品．操作錯誤；
B、給液體加熱時，①試管內液體不能超過其體積的

，防止沸騰濺出；②試管與桌面成約45°角，③加熱時，先預熱再集中加熱，故B錯誤；
C、過濾實驗中要用玻璃棒引流，漏斗的下端緊靠接受的燒杯，圖中操作錯誤，故C錯誤；
D、具體操作：先將試管橫放，把盛藥品的藥匙或紙槽小心地送入試管底部，再使試管直立，故D正確．
故選D．

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，部分實驗操作和實驗裝置如下圖所示．請回答下列問題：

（1）檢驗裝置氣密性的操作如甲圖所示：先將導管伸入液面下，用手緊握試管，觀察到

，松開手后，導管內有一段上升液柱，說明該裝置

．
（2）根據實驗裝置乙圖所示：試管口放一團棉花，以防止

；
圖中是用

法收集氧氣；該反應的文字表達式（或符號表達式）為

．
（3）根據丙圖所示：檢驗集氣瓶已收集滿氧氣方法是

．
收集滿氧氣的集氣瓶要

（填“正”或“倒”）放在桌上，原因是

．
（4）若用二氧化錳和過氧化氫溶液混合制取氧氣，乙圖實驗裝置應如何簡單地改動？

．

（5）某學生學習了雙氧水制氧氣的實驗后，想起自己家里也有一瓶消毒用雙氧水，經查看發現已過期，但不知是否完全變質，于是他將該瓶雙氧水帶到學校，進行了如右圖所示的探究．
試回答：
①若實驗過程中觀察到試管內有大量

產生，且帶火星的木條復燃，說明該瓶雙氧水

完全變質．試管內發生反應的文字表達式（或符號表達式）為

．
②若該瓶雙氧水完全變質，則瓶內的物質是

．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

每年5月底，蘇州市全體九年級學生將參加化學實驗操作考核，抽簽決定實驗操作考核的題目．下列是小林和小芳兩位同學參加實驗考核的部分內容，請你參與他們的實驗考核過程．

；
（2）欲調整試管高度，應調節圖中A、B、C哪個旋鈕：

；
（3）步驟②的操作與觀察到的現象是：

；若裝置無破損，加熱一段時間后，觀察到高錳酸鉀已大量分解，但導管口仍未產生明顯氣泡，可能的原因是

；在維持原裝置和試劑都不變的基礎上，

（填操作方法）才能使右側導管口出現氣泡．
（4）上述實驗步驟中，可能導致集氣瓶中收集的氧氣不純凈（水蒸氣不計）的是

；（從①～⑦的序號中選填）
（5）步驟⑦中的操作，可能引起的后果是

．
（6）實驗室也常用上述實驗裝置制備甲烷，推測其反應物是

（填序號）．
A．醋酸鈉和堿石灰的固體混合物 B．Na₂CO₃固體和水 C．CO₂和H₂
（二）小芳同學抽到的實驗考核題目是：實驗室制取并驗證二氧化碳性質．請你針對小芳同學的實驗考核題目和裝置圖，回答下列問題：
（7）實驗室圖2制備二氧化碳時，燒瓶內放的藥品是

（填藥品名稱）；
（8）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為是

（9）小芳用圖2制備并驗證二氧化碳的性質時，在燒杯內裝入固體藥品，在分液漏斗內加入稀鹽酸，打開分液漏斗的活塞，發現分液漏斗內液體不能滴下，可能的原因是

．
（10）小芳用排水法收集與排空氣法收集CO₂的進行比較（分別用體積相同的2個集氣瓶收集）

比較項目	排水法	向上排空氣法
收集方法可行性分析	CO₂氣體生成和從水面逸出的速率遠大于其溶解和與水反應的速率	CO₂密度比空氣大，且
收集過程分析	集滿現象：	“驗滿”分析：因氣體無色，故集滿與否較難確定．即便用燃著木條移近容器口火焰熄滅，也難以證明空氣完全排盡．
向收集到CO₂的集氣瓶內倒入等體積適量澄清石灰水，并振蕩	先渾濁后變澄清所需時間較短．	先渾濁后變澄清所需時間較長．
由上述實驗可得結論	① ；② ；

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

每年5月底，蘇州市全體九年級學生將參加化學實驗操作考核，抽簽決定實驗操作考核的題目．下列是小林和小芳兩位同學參加實驗考核的部分內容，請你參與他們的實驗考核過程．

（一）小林同學抽到的考核題目是實驗室用“高錳酸鉀制取氧氣”，現摘錄小林的實驗過程如下：
①選擇適當儀器，組裝成如圖1所示的實驗裝置；
②檢查裝置氣密性，裝置氣密性良好；
③向集氣瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集氣瓶底部出現氣泡；
④將藥品平鋪于干燥試管底部，在導管口放置蓬松的棉花團，塞上橡皮塞，固定于鐵架臺上；
⑤點燃酒精燈加熱，待導管口有氣泡產生，立即用集氣瓶進行收集；
⑥氣體收集完畢，用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好，從水中取出并正放在桌面上；
⑦先熄滅酒精燈，后將導管從水槽中取出；
請回答下列問題：
（1）寫出用高錳酸鉀制氧氣的化學方程式：；
（2）欲調整試管高度，應調節圖中A、B、C哪個旋鈕：；
（3）步驟②的操作與觀察到的現象是：；若裝置無破損，加熱一段時間后，觀察到高錳酸鉀已大量分解，但導管口仍未產生明顯氣泡，可能的原因是；在維持原裝置和試劑都不變的基礎上，（填操作方法）才能使右側導管口出現氣泡．
（4）上述實驗步驟中，可能導致集氣瓶中收集的氧氣不純凈（水蒸氣不計）的是；（從①～⑦的序號中選填）
（5）步驟⑦中的操作，可能引起的后果是．
（6）實驗室也常用上述實驗裝置制備甲烷，推測其反應物是（填序號）．
A．醋酸鈉和堿石灰的固體混合物　 B．Na₂CO₃固體和水　C．CO₂和H₂
（二）小芳同學抽到的實驗考核題目是：實驗室制取并驗證二氧化碳性質．請你針對小芳同學的實驗考核題目和裝置圖，回答下列問題：
（7）實驗室圖2制備二氧化碳時，燒瓶內放的藥品是（填藥品名稱）；
（8）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為是
（9）小芳用圖2制備并驗證二氧化碳的性質時，在燒杯內裝入固體藥品，在分液漏斗內加入稀鹽酸，打開分液漏斗的活塞，發現分液漏斗內液體不能滴下，可能的原因是__．
（10）小芳用排水法收集與排空氣法收集CO₂的進行比較（分別用體積相同的2個集氣瓶收集）
比較項目排水法向上排空氣法
收集方法可行性分析 CO₂氣體生成和從水面逸出的速率遠大于其溶解和與水反應的速率 CO₂密度比空氣大，且
收集過程分析集滿現象： “驗滿”分析：因氣體無色，故集滿與否較難確定．即便用燃著木條移近容器口火焰熄滅，也難以證明空氣完全排盡．
向收集到CO₂的集氣瓶內倒入等體積適量澄清石灰水，并振蕩先渾濁后變澄清所需時間較短．先渾濁后變澄清所需時間較長．
由上述實驗可得結論 ①；②；

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

（一）小林同學抽到的考核題目是實驗室用“高錳酸鉀制取氧氣”，現摘錄小林的實驗過程如下：
①選擇適當儀器，組裝成如圖1所示的實驗裝置；
②檢查裝置氣密性，裝置氣密性良好；
③向集氣瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集氣瓶底部出現氣泡；
④將藥品平鋪于干燥試管底部，在導管口放置蓬松的棉花團，塞上橡皮塞，固定于鐵架臺上；
⑤點燃酒精燈加熱，待導管口有氣泡產生，立即用集氣瓶進行收集；
⑥氣體收集完畢，用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好，從水中取出并正放在桌面上；
⑦先熄滅酒精燈，后將導管從水槽中取出；
請回答下列問題：
（1）寫出用高錳酸鉀制氧氣的化學方程式：______；
（2）欲調整試管高度，應調節圖中A、B、C哪個旋鈕：______；
（3）步驟②的操作與觀察到的現象是：______；若裝置無破損，加熱一段時間后，觀察到高錳酸鉀已大量分解，但導管口仍未產生明顯氣泡，可能的原因是______；在維持原裝置和試劑都不變的基礎上，______（填操作方法）才能使右側導管口出現氣泡．
（4）上述實驗步驟中，可能導致集氣瓶中收集的氧氣不純凈（水蒸氣不計）的是______；（從①～⑦的序號中選填）
（5）步驟⑦中的操作，可能引起的后果是______．
（6）實驗室也常用上述實驗裝置制備甲烷，推測其反應物是______（填序號）．
A．醋酸鈉和堿石灰的固體混合物 B．Na₂CO₃固體和水 C．CO₂和H₂
（二）小芳同學抽到的實驗考核題目是：實驗室制取并驗證二氧化碳性質．請你針對小芳同學的實驗考核題目和裝置圖，回答下列問題：
（7）實驗室圖2制備二氧化碳時，燒瓶內放的藥品是______（填藥品名稱）；
（8）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為是______
（9）小芳用圖2制備并驗證二氧化碳的性質時，在燒杯內裝入固體藥品，在分液漏斗內加入稀鹽酸，打開分液漏斗的活塞，發現分液漏斗內液體不能滴下，可能的原因是______．
（10）小芳用排水法收集與排空氣法收集CO₂的進行比較（分別用體積相同的2個集氣瓶收集）

比較項目	排水法	向上排空氣法
收集方法可行性分析	CO₂氣體生成和從水面逸出的速率遠大于其溶解和與水反應的速率	CO₂密度比空氣大，且______
收集過程分析	集滿現象：______	“驗滿”分析：因氣體無色，故集滿與否較難確定．即便用燃著木條移近容器口火焰熄滅，也難以證明空氣完全排盡．
向收集到CO₂的集氣瓶內倒入等體積適量澄清石灰水，并振蕩	先渾濁后變澄清所需時間較短．	先渾濁后變澄清所需時間較長．
由上述實驗可得結論	①______；②______；

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科目：初中化學 來源：江蘇期中題 題型：實驗題

每年5月底，蘇州市全體九年級學生將參加化學實驗操作考核，抽簽決定實驗操作考核的題目。下列是小林和小芳兩位同學參加實驗考核的部分內容，請你參與他們的實驗考核過程。
（一）小林同學抽到的考核題目是實驗室用“高錳酸鉀制取氧氣”，現摘錄小林的實驗過程如下：
①選擇適當儀器，組裝成如圖1所示的實驗裝置；
②檢查裝置氣密性，裝置氣密性良好；
③向集氣瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集氣瓶底部出現氣泡；
④將藥品平鋪于干燥試管底部，在導管口放置蓬松的棉花團，塞上橡皮塞，固定于鐵架臺上；
⑤點燃酒精燈加熱，待導管口有氣泡產生，立即用集氣瓶進行收集；
⑥氣體收集完畢，用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好，從水中取出并正放在桌面上；
⑦先熄滅酒精燈，后將導管從水槽中取出；

請回答下列問題：
（1）寫出用高錳酸鉀制氧氣的化學方程式：_________；
（2）欲調整試管高度，應調節圖中A、B、C哪個旋鈕： _________ ；
（3）步驟②的操作與觀察到的現象是：_________；若裝置無破損，加熱一段時間后，觀察到高錳酸鉀已大量分解，但導管口仍未產生明顯氣泡，可能的原因是 ________；在維持原裝置和試劑都不變的基礎上，________(填操作方法)才能使右側導管口出現氣泡。
（4）上述實驗步驟中，可能導致集氣瓶中收集的氧氣不純凈（水蒸氣不計）的是________ ；（從①～⑦的序號中選填）
（5）步驟⑦中的操作，可能引起的后果是________ 。
（6）實驗室也常用上述實驗裝置制備甲烷，推測其反應物是_________（填序號）。
A. 醋酸鈉和堿石灰的固體混合物 B.Na₂CO₃固體和水 C. CO₂和H₂
（二）小芳同學抽到的實驗考核題目是：實驗室制取并驗證二氧化碳性質。請你針對小芳同學的實驗考核題目和裝置圖，回答下列問題：
（7）實驗室圖2制備二氧化碳時，燒瓶內放的藥品是_________（填藥品名稱）；
（8）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為是_________
（9）小芳用圖2制備并驗證二氧化碳的性質時，在燒杯內裝入固體藥品，在分液漏斗內加入稀鹽酸，打開分液漏斗的活塞，發現分液漏斗內液體不能滴下，可能的原因是________ 。
（10）小芳用排水法收集與排空氣法收集CO₂的進行比較(分別用體積相同的2個集氣瓶收集)

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