Question

用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，部分實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示．請回答下列問題：
（1）檢驗(yàn)裝置氣密性的操作如甲圖所示：先將導(dǎo)管伸入液面下，用手緊握試管，觀察到

 

，松開手后，導(dǎo)管內(nèi)有一段上升液柱，說明該裝置

 

．
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置乙圖所示：試管口放一團(tuán)棉花，以防止

 

；
圖中是用

 

法收集氧氣；該反應(yīng)的文字表達(dá)式（或符號(hào)表達(dá)式）為

 

．
（3）根據(jù)丙圖所示：檢驗(yàn)集氣瓶已收集滿氧氣方法是

 

．
收集滿氧氣的集氣瓶要

 

（填“正”或“倒”）放在桌上，原因是

 

．
（4）若用二氧化錳和過氧化氫溶液混合制取氧氣，乙圖實(shí)驗(yàn)裝置應(yīng)如何簡單地改動(dòng)？

 

．
（5）某學(xué)生學(xué)習(xí)了雙氧水制氧氣的實(shí)驗(yàn)后，想起自己家里也有一瓶消毒用雙氧水，經(jīng)查看發(fā)現(xiàn)已過期，但不知是否完全變質(zhì)，于是他將該瓶雙氧水帶到學(xué)校，進(jìn)行了如右圖所示的探究．
試回答：
①若實(shí)驗(yàn)過程中觀察到試管內(nèi)有大量

 

產(chǎn)生，且?guī)Щ鹦堑哪緱l復(fù)燃，說明該瓶雙氧水

 

完全變質(zhì)．試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式（或符號(hào)表達(dá)式）為

 

．
②若該瓶雙氧水完全變質(zhì)，則瓶內(nèi)的物質(zhì)是

 

．

Answer 1

分析：（1）掌握檢驗(yàn)裝置氣密性的操作方法：將導(dǎo)管的一端放入水中，用手捂住試管一會(huì)兒，若導(dǎo)管口有連續(xù)的氣泡冒出時(shí)，則氣密性好；
（2）高錳酸鉀制取氧氣時(shí)試管口應(yīng)塞一小團(tuán)棉花，防止高錳酸鉀粉末加熱時(shí)會(huì)隨氣體流進(jìn)入水槽，也可能進(jìn)入集氣瓶，引起誤解，認(rèn)為氧氣為紅色，其實(shí)氧氣為無色等；氧氣密度大于空氣，用向上排空氣法；已知反應(yīng)物高錳酸鉀，生成物錳酸鉀、二氧化錳、氧氣，正確書寫文字表達(dá)式；
（3）檢驗(yàn)集氣瓶已收集滿氧氣方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則已滿；盛放氧氣的集氣瓶正放；
（4）若用二氧化錳和過氧化氫溶液混合制取氧氣，乙圖實(shí)驗(yàn)裝置應(yīng)先加二氧化錳，否則反應(yīng)太劇烈；
（5）①帶火星的木條復(fù)燃，則證明有氧氣生成；二氧化錳的反應(yīng)文字表達(dá)式為雙氧水

二氧化錳

水+氧氣；
②若該瓶雙氧水完全變質(zhì)，根據(jù)文字表達(dá)式可知，生成物只剩水．

解答：解：（1）掌握檢驗(yàn)裝置氣密性的操作方法：檢查完后，松開手，導(dǎo)管內(nèi)有一段上升液柱，說明該裝置氣密性良好；
（2）高錳酸鉀制取氧氣時(shí)試管口應(yīng)塞一小團(tuán)棉花，防止高錳酸鉀粉末加熱時(shí)會(huì)隨氣體流進(jìn)入水槽，已知反應(yīng)物，生成物，正確書寫文字表達(dá)式：高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣↑；
（3）掌握檢驗(yàn)集氣瓶已收集滿氧氣方法；盛放氧氣的集氣瓶正放，因其密度比空氣的大；
（4）若用二氧化錳和過氧化氫溶液混合制取氧氣，乙圖實(shí)驗(yàn)裝置應(yīng)先加二氧化錳，否則反應(yīng)太劇烈；
（5）①帶火星的木條復(fù)燃，則證明有氧氣生成；正確書寫文字表達(dá)式為雙氧水

二氧化錳

水+氧氣；
②若該瓶雙氧水完全變質(zhì)，根據(jù)文字表達(dá)式可知，生成物只剩水．
故答為：（1）有氣泡冒出；氣密性良好；
（2）防止高錳酸鉀粉末加熱時(shí)會(huì)隨氣體流進(jìn)入水槽；向上排氣；高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣↑；
（3）把帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則已滿；正；氧氣的密度比空氣的大
（4）先加二氧化錳；
（5）①氣泡；沒有；雙氧水

二氧化錳

水+氧氣；②水

點(diǎn)評(píng)：掌握氧氣的操作步驟，記住口訣“查裝定點(diǎn)收移熄”；了解檢驗(yàn)裝置氣密性的操作方法；正確書寫文字表達(dá)式，為書寫化學(xué)方程式打下基礎(chǔ)；了解氧氣的制取和收集裝置；了解氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿方法．