【題目】寫出下列反應的文字表達式。
（1）高錳酸鉀受熱分解：_____；
（2）細鐵絲在氧氣中燃燒：_____；
（3）電解水：_____；
（4）木炭在氧氣中燃燒：_____；
（5）用過氧化氫制氧氣：_____。
寒假創新型自主學習第三學期寒假銜接系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】鎂條在空氣中久置表面會變黑，對鎂條變黑條件及黑色物質成分作如下探究。
（查閱）①氮化鎂
是黃色固體。②
可與
發生化合反應生成硫酸鈉。③
溶液能吸收
氣體
（猜測）鎂條變黑可能原因：①空氣中使鎂條變黑；②空氣中的
使鎂條變黑；③
，猜想①、②均不合理，理由分別是______、______。
（實驗）用圖示裝置
鎂條長度及試管容積均相同
，分別進行下列實驗。20天后，前3支試管中鎂條始終無明顯變化，僅試管D中線條表面全部變黑。
（結論）
試管C中，溶液的作用是______用化學方程式表示。
得出“鎂條變黑一定與有關”結論，依據的實驗是______試管編號與D對照。
由上述實驗推知，鎂條變黑與______填序號有關。
和
和 
和 
、
和
（反思與評價）
在猜想與假設時，同學們認為鎂條變黑與N2無關，其理由是________________。
欲進一步證明鎂條表面的黑色物質中含有碳酸鹽，所需要的試劑是__________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】據調查，目前市場有一種產品叫“魚浮靈”，放在魚缸中可使水中的含氧量增加，某校科學小組的成員對“魚浮靈”成分進行探究．
（提出問題）“魚浮靈”的主要成分是什么？
（查閱資料）過碳酸鈉，白色結晶顆粒，會與水發生反應，生成碳酸鈉和過氧化氫。
（猜想假設）“魚浮靈”的主要成分是過碳酸鈉。
（設計方案）科學小組的成員經過討論，設計了如圖裝置，進行探究。
實驗 | 主要操作步驟 | 主要實驗現象 |
① | 在集氣瓶中加入少量“魚浮靈”與化學式為______的黑色固體， 在儀器 a 中加入新配制的“魚浮靈”的飽和水溶液；打開儀器 a 的活塞，放出適量溶液后，在導管口放一根帶火星的木條 | 木條復燃 |
② | 關閉儀器 a，在儀器 b 中加入______，打開儀器 b 活塞，放出 適量溶液后，在導管口放一燃著的木條。 | 生成大量無色氣泡， 木條熄滅 |
（得出結論）“魚浮靈”的主要成分是過碳酸鈉。
根據化學反應方程式：X+H2O═NaCO3+H2O2，推出過碳酸鈉的化學式 X 為______。
（實驗反思）
①魚缸的水中加入“魚浮靈”，液體的 PH__7。（填“>”、“<”、“=”）
②同學們靖哥哥思考，一致認為實驗②不嚴密，應該補充實驗______。
③請寫出過碳酸鈉與鹽酸反應的化學方程式______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】現有一包黑色粉末，可能含有鐵粉、木炭粉、二氧化錳中的一種或幾種。請根據以下實驗流程圖進行推斷，并完成以下內容：
(1)氣體A的化學式_____________；
(2)寫出生成氣體F的化學方程式：_____________；
(3)寫出C溶液中含有的溶質_____________(填化學式)；
(4)推斷這包黑色粉末的成分_____________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小蘇打和食鹽是廚房中常見物質。現有一包白色固體，可能由碳酸氫鈉、氯化鈉中的一種或兩種物質組成。某科學小組同學展開了系列研究。
（一）定性分析
（實驗目的）確定白色固體的組成
（實驗方案）：如圖1所示
（實驗結論）小明同學經過上述實驗得出結論：該白色固體由碳酸氫鈉、氯化鈉兩種物質組成。
（1）步驟①發生反應的化學方程式是_____；
（2）步驟②中的澄清石灰水也可以用其它堿溶液代替，如_____；
（3）科學小組認真研究討論后認為，此方案不能得出小明同學的結論。一致認為將上述方案中使用的一種試劑進行調換，如仍出現上述現象，則小明同學的結論正確。調換措施是_____。
（二）定量分析
（實驗目的）測定該白色固體中碳酸氫鈉的質量分數
（實驗方案）該小組利用圖2所示的實驗裝置（固定裝置已略去，裝置氣密性良好）進行實驗，每一步反應均完全進行。
（1）首先稱取a克該樣品放入裝置甲中，然后進行有關實驗操作，正確的順序是_____（填序號，可重復選擇）
a．稱量裝置丙的質量
b．打開彈簧夾，通入足量的氮氣，關閉彈簧夾
c．打開分液漏斗的活塞，注入足量的稀硫酸，關閉活塞
（2）如果沒有裝置乙，會造成測定結果_____（填“偏大”“偏小”或“不變”）；
（3）裝置丁的作用是_____。
（三）拓展交流
經査閱材料：將二氧化碳氣體持續通入一定量的氫氧化鈉溶液中會先后發生以下兩個化學反應：
①2NaOH+CO2＝Na2CO3+H2O ②Na2CO3+CO2+H2O＝2NaHCO3
小明同學將5g二氧化碳氣體通入100g 5%的氫氧化鈉溶液中，充分反應后，所得溶液的溶質是_____（填化學式）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某種催化劑可將汽車尾氣中的一氧化碳、二氧化氮轉化為兩種空氣中的無毒成分，反應的微觀示意圖如下。下列說法正確的是
A.四種物質均屬于化合物
B.物質丁由原子構成
C.參加反應的甲與生成的丁的分子個數比為2:1
D.參加反應的甲與乙的質量比為1:2
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學興趣小組在解老師的帶領下探究“飽和氫氧化鈣溶液導電性"實驗時(如圖)，發現了一個意外現象：兩根石墨電極兩端產生氫氣、氧氣以外，飽和澄清石灰水中出現了白色渾濁。為此，小組同學展開了如下探究。
[提出問題]為什么出現白色渾濁?
[猜想與假設]
甲：可能是飽和溶液電解時________減少，氫氧化鈣固體析出導致的渾濁；
乙：可能是飽和溶液通電時溫度升高，氫氧化鈣固體析出導致的渾濁；
丙：可能是電解過程中產生的___________與飽和石灰水反應導致的渾濁。
[進行實驗]小組同學分別設計了如下實驗方案驗證。
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 | |
甲 | 將90mL相同濃度的飽和澄清石灰水中加入10mL蒸餾水，在相同的電壓下再次進行電解實驗，觀察現象 | _______________。 | 甲同學猜想不正確 |
乙 | 取_____________于燒杯中,加熱至電解實驗中上升的相同溫度，觀察現象 | 溶液不變渾濁 | 乙同學猜想____。 |
丙 | 向電解得到渾濁液體中加入足量的稀鹽酸，觀察現象 | 渾濁消失，有氣泡產生。該反應化學方程式為____________。 | 丙同學猜想正確 |
[拓展延伸][注意:若答對以下問題可獎勵4分，化學試卷總分不超過60]
為進一步研究丙同學實驗后廢液成分性質，丁同學取一定質量的廢液，逐滴加入溶質質量分數為10.6%的Na2CO3溶液，實驗過程中加入Na2CO3溶液的質量與產生沉淀或氣體的質量關系如圖所示：
①P點時的溶液中的溶質是____________________(寫名稱)；
②R點對應橫坐標的數值為______________________；
③Q至R段表示_________________________________的過程。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】現有A、B、C、D四種沒有標簽的無色溶液，分別是稀鹽酸、碳酸鈉溶液、澄清石灰水、氫氧化鈉溶液中的一種，為了鑒別它們進行以下實驗，實驗步驟及現象如下：
（1）先分別取少量的四種溶液樣品于潔凈的試管中，再分別向四種溶液中滴加適量紫色石蕊溶液，結果A溶液顯紅色，B、C、D溶液顯藍色。
（2）B、C溶液混合后有白色沉淀產生，根據現象回答下列問題：B和C溶液混合發生反應的化學方程式為____。
（3）物質鑒別完成后，取稀鹽酸和氫氧化鈉溶液進行實驗，如圖所示。
請回答以下有關中和反應的問題:
①圖1圖像表示鹽酸和氫氧化鈉溶液發生反應過程中溶液的pH變化。進行該反應的實驗操作是按照圖2____(填“甲”或“乙”)圖所示進行的，曲線上A點溶質為__(填化學式)。
②圖3是NaOH溶液與稀鹽酸恰好完全反應的微觀示意圖，若反應后溶液pH為7，圖3中缺少的微粒的化學式為____。
③根據乙圖進行的實驗中，用溫度計測出燒杯中溶液的溫度變化如圖4所示：由圖知，稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發生的反應是___(填“放熱”或“吸熱”) 反應。
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