【題目】某老師在探究燃燒的條件時，采用如下圖所示的實驗：①通空氣前，冷水的白磷不燃燒；②通空氣前，熱水中的白磷不燃燒；③通入空氣時，冷水中的白磷不燃燒；④通入空氣時，熱水中的白磷燃燒。請回答：
（1）對照②和④，能夠獲得燃燒需要的條件是______________________________；
（2）該實驗裝置相比教材中的實驗裝置有一個明顯的優(yōu)點是_______________________。
名校課堂系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（1）氯氣是一種有毒的黃綠色氣體，能溶于水，難溶于飽和食鹽水。某課外活動小組利用下列化學(xué)反應(yīng)在實驗室中制備并收集純凈、干燥的氯氣， MnO2+4HCl（濃）
MnCl2+Cl2+2H2O 看圖回答下列問題：
①裝置Ⅰ中，分液漏斗與燒瓶之間導(dǎo)管的作用是___
②裝置Ⅱ、裝置Ⅲ是凈化裝置，他們的作用分別是______、___
③除了裝置Ⅳ可以收集氯氣外，還可以用排液法收集，下列液體可以用來收集氯氣的是___
A.飽和食鹽水 B.水
④用裝置Ⅳ收集氯氣，還有不妥之處，請你指出來___
（2）某興趣小組在實驗室里準備常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗時，發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放的藥品中，有一瓶未蓋瓶塞且標簽破損的溶液（如圖），他們決定對這瓶溶液的成分進行探究。
（提出問題）這瓶溶液的溶質(zhì)是什么？
（獲得信息）
①酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗中用到含鈉元素的物質(zhì)有氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉、碳酸氫鈉。
②實驗室里盛放堿性溶液的試劑瓶通常使用橡膠塞。
③氯化鋇溶液呈中性。
（提出猜想）猜想一：氫氧化鈉；猜想二：碳酸鈉；猜想三：碳酸氫鈉。
（實驗探究）
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取一支潔凈試管，加入待測液，然后滴加過量稀鹽酸 | 有______產(chǎn)生 | 該溶液的溶質(zhì)是碳酸鈉或者是______ |
再取一支潔凈試管， 加入待測液，后加入過量的氯化鋇溶液 | 有白色沉淀產(chǎn)生 | 該溶液的溶質(zhì)是______，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___ |
小華認為上面的結(jié)論不完全正確，理由是______（用化學(xué)方程式表示） ；
小組討論后，又進行如下實驗：
取第二次實驗后的上層清液，滴入無色酚酞試液。溶液呈紅色。
（實驗結(jié)論）這瓶溶液的原溶質(zhì)是氫氧化鈉
（交流反思）實驗探究中，能否用氫氧化鋇溶液替代氯化鋇溶液？______（填“能”或“不能”） ；實驗中取用液體藥品時，應(yīng)注意密封保存。
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【題目】往100g未知質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液,加入二氧化錳,反應(yīng)一段時間后稱量反應(yīng)裝置的質(zhì)量減少了1.6g,同時測得此時過氧化氫溶液的質(zhì)量分數(shù)為1%,試計算:
（1）過氧化氫中氫氧元素的質(zhì)量比為_________,生成氧氣的質(zhì)量為____________g.
（2）求原溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)_______?（保留小數(shù)點后面兩位有效數(shù)字）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下圖是幾種氣體發(fā)生裝置和收集裝置。請你參與實驗并回答問題：
（1）寫出示號①的儀器名稱：______。
（2）實驗室制取二氧化碳氣體的發(fā)生裝置為______（填字母），反應(yīng)原理是（用化學(xué)方程式表示）______。
（3）二氧化碳的收集裝置可選擇______（填字母），其驗滿的方法是：______。
（4）檢驗二氧化碳通常用______（填名稱），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
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【題目】如圖是某種汽車尾氣處理裝置中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖：
請回答下列問題：
（1）畫出氮原子的結(jié)構(gòu)示意圖：_____；
（2）用“化學(xué)用語”表示“氨分子（NH3）中氮原子的化合價”：_____；
（3）汽油是碳、氫元素形成的化合物，燃燒時可生成CO2、CO和H2O．則汽車尾氣中氮的氧化物（NO、NO2）中的氮元素來源于_____；
（4）根據(jù)圖示，寫出裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____；
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【題目】實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題。
（1）寫出編號所指儀器的名稱：①________；②_________。
（2）以上裝置圖中有一處明顯的錯誤，請找出錯誤的地方：________。
（3）小李在實驗室中用氯酸鉀和另一種固體制取一瓶比較純凈的氧氣，應(yīng)選擇收集裝置____________（填字母），寫出化學(xué)反應(yīng)方程式：_______。小紅在實驗室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置。在他們的實驗中都用到了一種相同的固體藥品是________（填化學(xué)式），在兩個反應(yīng)中它起_____作用。
（4）實驗室選用C和E裝置可以制取CO2，寫出化學(xué)方程式__________。
若用G裝置來收集該氣體，應(yīng)從進入____________（填“a”或“b”）
（5）比較B、C這兩個裝置的不同之處，指出B裝置的一個突出優(yōu)點______________。
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【題目】為了測定混有雜質(zhì)的石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，取20g樣品加熱（雜質(zhì)不反應(yīng)），剩余固體的質(zhì)量與加熱時間的關(guān)系如表所示：
加熱時間/min | t0 | t1 | t2 | t3 | t4 | t5 |
剩余固體質(zhì)量/g | 20 | 20 | 17.8 | 15.6 | 13.4 | 13.4 |
提示：在t0至t1時間段，固體質(zhì)量不變的原因是剛剛開始加熱，尚未達到石灰石分解的溫度，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
。
（1）反應(yīng)中產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量是_____________。
（2）通過計算求樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)_________。（寫出計算過程）
（3）請在坐標圖中，畫出煅燒時生成氣體的質(zhì)量（m氣）隨反應(yīng)時間（t）變化的曲線_________
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【題目】經(jīng)過淮安的京滬高鐵正在緊張的建設(shè)中，今后淮安人的出行將更加便捷。根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題。
（1）動車的車身用到很多鋁合金，如圖是鋁元素在元素周期表中的相關(guān)信息，數(shù)字13右邊的小方框中應(yīng)該填寫的是__。
（2）修建鐵路需要大量鋼鐵，鋼鐵在潮濕的空氣中容易生銹，工業(yè)上通常用稀鹽酸除鐵銹，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ___。
（3）高鐵列車上提供的食物有礦泉水、餅干、糖果、牛奶、面包、雞蛋等，其中富含蛋白質(zhì)的食物是_____，餅干中常加入碳酸鈣，其作用是___。
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【題目】下列說法正確的有（ ）
①15g碳和45g氧氣充分反應(yīng)后可以得到60g二氧化碳
②單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，則由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
③一定質(zhì)量的CH4在不充足的02中燃燒，恰好完全反應(yīng)，生成CO2、CO和H2O，總質(zhì)量為10.4g，其中H2O的質(zhì)量為5.4g，生成的CO2和CO的質(zhì)量比為11:14
④電解水實驗中，產(chǎn)生氣體的質(zhì)量和反應(yīng)時間的關(guān)系如圖
A. 1個B. 2個C. 3個D. 4個
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