【題目】小明步行從家出發(fā)，先要經(jīng)過超市再到學(xué)校，線路按一定的比例畫在如圖中，已知小明家到超市的距離是600m，請結(jié)合測量（取整厘米）和以上信息解答下列問題．
（1）這幅圖的比例尺是多少？
（2）超市到學(xué)校的實際距離大約是多少米？
（3）量出超市到學(xué)校方向的角（圖中∠1）的度數(shù)，在下面填出小明步行從家到學(xué)校的方向和路程．
【答案】（1）1：30000
（2）900米
（3）∠1＝40°；
【解析】
（1）量出小明家到超市的圖上距離是2cm，
2cm：600m
＝2cm：60000cm
＝1：30000
答：這幅圖的比例尺是1：30000．
（2）量出超市到學(xué)校的圖上距離是3cm，
3÷
＝90000（cm）
90000cm＝900m
答：超市到學(xué)校的實際距離大約是900米．
（3）∠1＝40°；
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【題目】量一量，算一算，畫一畫。
（1）旅游汽車站在換乘中心的（ ）面約（ ）米處。
（2）商場在換乘中心南偏東45°方向1.5千米處，請在圖上用“●”畫出商場的位置。
（3）美食廣場是一個長180米、寬120米的長方形露天廣場，將它畫在一幅比例尺為1∶6000的平面圖上。（先計算出圖上距離，再畫圖）
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】挖一個圓柱形水池，底面直徑是4米，深3米。在池的周圍和底面抹上水泥，抹水泥的面積是多少平方米？如果每立方米水重1噸，這個水池可儲水多少噸？
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】學(xué)校對六年級學(xué)生午餐的剩飯情況進(jìn)行調(diào)查，下面的扇形統(tǒng)計圖表示了調(diào)查結(jié)果．
（1）沒有剩飯的人數(shù)占調(diào)查總?cè)藬?shù)的 %．
（2）在這次調(diào)查中，剩飯量大約一半及超過一半的共有60人．這次調(diào)查的總?cè)藬?shù)是 人．
（3）小明看到上面的調(diào)查結(jié)果后說：“六年級同學(xué)在節(jié)約糧食方面做得還不錯．”你同意他的說法嗎？簡要說明理由．
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【題目】如圖，長方形ABCD中，AB＝4cm，BC＝3cm；直角三角形ABC中，AB＝4cm，BC＝3cm。
（1）以長方形的AB邊為軸旋轉(zhuǎn)一周，能得到一個（________）體，這個立體圖形的體積是（________）cm3。
（2）以直角三角形的AB邊為軸旋轉(zhuǎn)一周，能得到一個（________）體，這個立體圖形的體積是（________） cm3；以三角形BC邊為軸旋轉(zhuǎn)得到的立體圖形的體積是（________）cm3。
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【題目】同一時間，同一地點測得樹高和它的影長如下表。
（1）把下表補充完整。
樹高/m | 2 | 7 | 8.5 | ||
影長/m | 1.6 | 4.8 | 7.2 |
（2）在圖中描點，并把各點連接起來。
（3）連接圖上各點，所描的點都在________。
（4）樹高和影長成________比例。
（5）點（12，9.6），________這條直線上.（填“在”或“不在”）。
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【題目】一個圓錐形沙堆，底面半徑是10米，高是3米，這堆沙子有多少立方米？（寫出用“分析法”分析問題、解決問題的過程。）
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【題目】圖①是一個三角形，分別連接這個三角形三邊的中點得到圖②，再分別連接圖②中間小三角形三邊的中點，得到圖③。
……
（1）圖②得到5個三角形，照這樣圖③得到（______）個三角形；按上面的方法繼續(xù)下去，圖10能得（______）個三角形；圖n能得到（______）個三角形。
（2）圖（______）能得到61個三角形。
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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】下圖是某市文化生活區(qū)方位圖。
（1）少年宮在電影院的（________）偏（________）（________）°方向的（________）米處。
（2）影視城在電影院的（________）偏（________）（________）°方向的（________）米處。
（3）電影院在圖書館的（________）偏（________）（_____）°方向的（________）米處。
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