【題目】甲圓柱底面半徑是5厘米，高是4厘米；乙圓柱的底面半徑是3厘米，高是6厘米。
（1）甲、乙兩個圓柱底面半徑的比是 ∶ ；
（2）甲、乙兩個圓柱底面直徑的最簡單整數比是 ∶ ；
（3）甲、乙兩個圓柱底面周長的最簡單的整數比是 ∶ ；
（4）甲、乙兩個圓柱側面積的最簡單整數比是 ∶ ；
（5）你還可以提出有關比的什么問題并解答。
【答案】（1）5；3
（2）5；3
（3）5；3
（4）10；9
（5）甲、乙兩個圓柱底面積的最簡單整數比是：25∶9
【解析】
（1）已知兩個圓柱的底面半徑，可直接求出它們的底面半徑之比。
（2）直徑是半徑的2倍，所以兩個圓柱的底面直徑的最簡單整數比等于半徑之比。
（3）底面圓的周長＝π×直徑＝2π×半徑，所以兩個圓柱的底面周長的最單簡整數比等于直徑之比，也等于半徑之比。
（4）圓柱的側面展開是一個長方形，長是底面圓的周長，寬是圓柱的高，側面積＝底面周長×高＝2π×半徑×高，所以兩個圓柱的側面積的最簡單整數比等于半徑與高的乘積之比。
（5）已知圓柱的半徑，還可以求出圓柱的底面積，底面積＝π×
，所以底面積的最簡單整數比為半徑的平方之比。
（1）甲圓柱底面半徑是5厘米，乙圓柱的底面半徑是3厘米，兩個圓柱的底面半徑之比為：5∶3。
（2）兩個圓柱的底面直徑的最簡單整數比為：5∶3。
（3）兩個圓柱的底面周長的最簡單整數比為：5∶3。
（4）半徑與高的乘積之比為：20∶18，化成最簡單整數比為：10∶9，所以兩個圓柱的側面積的最簡單整數比為：10∶9。
（5）半徑的平方之比為：25∶9，所以兩個圓柱的底面積之比為：25∶9。
科目：小學數學 來源： 題型：
【題目】根據下面統計圖回答問題。
下圖是根據六年級 1 班一次數學測試成績數據繪制成的統計圖，請結合兩幅統計圖提供的信息，回答下面問題。
（1）優秀人數比及格人數多（______）%。
（2）六年級 1 班有（______）人參加本次數學測試。
（3）本次測試的優秀率是（______），不及格占本班測試人數的（______）%。
（4）把條形統計圖和扇形統計圖補充或填寫完整。
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科目：小學數學 來源： 題型：
【題目】李強收集了南京和哈爾濱2016年4月某一周每天的最高氣溫，結果如下：
（1）根據表中的數據，接著完成下面的折線統計圖。
（2）根據題意可知，南京的日最高氣溫從________日至________日這一天上升得最快，從________日至________日這一天下降得最快。
（3）哈爾濱的日最高溫有三天比較平穩，是________日至________日。
（4）這兩個城市________日的日最高氣溫最接近，________日的日最高氣溫相差最大。
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