如圖所示的是某實驗小組在“測量小燈泡的電阻”實驗中設計的電路圖，所用小燈泡標有“2.5V”字樣．
（1）該實驗的原理是．
（2）該組同學連接好電路的最后一根導線時，小燈泡立刻發出微弱的光亮．導致上述現象的不規范操作是：．
（3）實驗操作中有可能出現下列A、B、C、D四種錯誤，如果出現：電流表示數較大，電壓表示數為0的現象．其錯誤屬于
A．電流表的正負接線柱接反            B．電壓表的量程選小了
C．燈發生了短路                  D．把滑動變阻器下端兩接線柱連入電路
（4）若某次測量時電壓表的示數為2V，電流表的示數如圖所示，則電流表的示數為A，此時燈泡的電阻為Ω．接著用這個電路測小燈泡的額定功率，滑片應向（填“左”或“右”）移動．
（5）該組同學分別記錄三組電壓和電流值，通過計算發現燈絲電阻是不同的，他們還了解到其他組同學也得到類似的結果．出現這種結果的原因是：．

（1）如圖所示，小明同學想利用滑動變阻器改變通過小燈泡的電流，應該使用滑動變阻器上的哪兩個接線柱？請你幫他想一想，一共有幾種正確的接法．
（2）小明同學按照同學們設計的正確方案，先后進行了四次不同的實驗，但他忘記了將實驗現象填入表格，請你幫他在下表中填好．

序號	使用的接線柱	滑片移動的方向	燈泡亮度的變化	電流表的示數變化
1		向左
		向右
2		向左
		向右
3		向左
		向右
4		向左
		向右

（3）從上述實驗中你能發現哪些規律？如果讓你輔導下一組同學做同一個實驗，你會給他們哪些提醒和輔導？

（1）如圖所示，小明同學想利用滑動變阻器改變通過小燈泡的電流，應該使用滑動變阻器上的哪兩個接線柱？請你幫他想一想，一共有幾種正確的接法．
（2）小明同學按照同學們設計的正確方案，先后進行了四次不同的實驗，但他忘記了將實驗現象填入表格，請你幫他在下表中填好．