在“測量小燈泡電阻”的實驗中，小佳選用以下器材：額定電壓為2.5V的小燈泡、電壓表、電流表、滑動變阻器、電壓為6V的電源、開關各一個，導線若干．

（1）如圖1所示是小佳同學連接未完成的電路，請你用筆代替導線幫小佳完成電路的連接．要求：用電壓表直接測量小燈泡兩端的電壓并選用適合的量程．
（2）電路連接完整且無誤后，閉合開關，發現：小燈泡不亮，電壓表有示數，電流表幾乎沒有示數，則電路的故障原因可能是________．
（3）排除故障后，閉合開關，小燈泡發光，小佳移動滑動變阻器的滑片，使電壓示數如圖2所示，則這時小燈泡兩端的電壓是________V．
（4）小佳根據實驗數據繪制出小燈泡的U-I圖象，如圖3所示，由圖象可知：
①小燈泡正常工作時的電阻為________歐．
②當小燈泡兩端電壓增大時，小燈泡阻值________（選填“增大”、“減小”或“不變”），出現這種現象的原因是：________．
（5）本實驗中，小佳________（選填“能”或“不能”）通過調節滑動變阻器的滑片使電壓表的示數從零開始連續增大．

在“測定小燈泡的功率”的實驗中(如圖)，已知電源電壓為4V，小燈泡的額定電壓為2.5V，小燈泡的電阻約為，滑動變阻器上標有“，1A”字樣。甲圖是小明同學連接的實物電路。

    (1)請觀察小明同學連接的實物電路中的電流表、電壓表和滑動變阻器的連接是否有錯誤及不恰當之處。如有，請寫在下列橫線上。

①___________________________________;

②___________________________________;

③___________________________________.

    (2)小明同學及時糾正了電路連接的錯誤及不恰當處后(電路元件連接正確處不動)，閉合開關，移動滑動變阻器的滑片，發現小燈泡始終不亮，電壓表示數為4V，電流表示數為零。故障的原因可能是___________________________________________________________.

    (3)小明同學排除故障后，再次閉合開關，將滑動變阻的滑片移到某點時，電壓表的示數為2.2V。為測定小燈泡的額定功率，應將滑片向________(填“左”或“右”)端移動。

    (4)當電壓表的示數等于額定電壓時，電流表的示數如乙圖所示，則小燈泡的額定功率是______w。

    (5)做完實驗后，小明同學將測定燈泡實際功率實驗與以前做過的測某一固定電阻阻值的實驗進行比較，發現這兩個實驗有許多相似的地方，也有不同之處。請你寫出一個不同之處：________________________________________.

(6)小明同學根據測量燈泡實際功率的多組實驗數據，畫出了，圖象，如丙圖所示。結果發現圖線不是直線，這表明燈泡的電流與電壓不成正比。小明同學很納悶，請你幫助他分析原因。

______________________________________________________________________.

小明在做“測量小燈泡電功率”的實驗中，所用器材有額定電壓為2．5V的小燈泡，以及符合實驗要求的電源、滑動變阻器、電表、開關和導線。實驗前電壓表和電流表已調零，實驗時用導線a、b、c、d、e、f、g按圖示方式連接電路。

(1)閉合開關前應把滑動變阻器滑片P調到    ▲    (選 填“A”或“B”)端。

(2)閉合開關，調節滑動變阻器，結果出現了下列現象，請分析其原因：

a．小燈泡不亮，電壓表的示數始終為3V，電流表的示數始終為零，則可能是導線    ▲  [來源:學_科_網Z_X_X_K]

出現斷路；

b．小燈泡能發光，電流表有示數，電壓表的示數始終為零，則可能是導線    ▲    出現斷路。

 (3)小明排除故障后，調節滑動變阻器，測得表中的三組數據。則小燈泡的額定功率為  ▲   W。

（4）小明利用表格中的數據又計算了燈泡的電阻，發現燈絲的電阻是變化的，其原因是：

     ▲