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例如從解的物理量單位，解隨某些已知量變化的趨勢，解在一些特殊條件下的結果等方面進行分析，并與預期結果、實驗結論等進行比較，從而判斷解的合理性或正確性。

舉例如下：如圖所示。質量為M、傾角為的滑塊A放于水平地面上。把質量為m的滑塊B放在A的斜面上。忽略一切摩擦，有人求得B相對地面的加速度a =  ,式中g為重力加速度。對于上述解，某同學首先分析了等號右側量的單位，沒發(fā)現(xiàn)問題。他進一步利用特殊條件對該解做了如下四項分析和判斷，所得

結論都是“解可能是對的”。但是，其中有一項是錯誤的。

請你指出該項                                                        （    ）

    A．當＝0時，該解給出a=0，這符合常識，說明該解可能是對的

    B．當＝90時，該解給出a=g,這符合實驗結論，說明該解可能是對的

    C．當M >> m時，該解給出a=gsin,這符合預期的結果，說明該解可能是對的

    D．當m >> M時，該解給出a=g/sinθ,這符合預期的結果，說明該解可能是對的

例如從解的物理量單位，解隨某些已知量變化的趨勢，解在一些特殊條件下的結果等方面進行分析，并與預期結果、實驗結論等進行比較，從而判斷解的合理性或正確性。

舉例如下：如圖所示。質量為M、傾角為的滑塊A放于水平地面上。把質量為m的滑塊B放在A的斜面上。忽略一切摩擦，有人求得B相對地面的加速度a =  ,式中g為重力加速度。對于上述解，某同學首先分析了等號右側量的單位，沒發(fā)現(xiàn)問題。他進一步利用特殊條件對該解做了如下四項分析和判斷，所得

結論都是“解可能是對的”。但是，其中有一項是錯誤的。

請你指出該項                （    ）

    A．當＝0時，該解給出a=0，這符合常識，說明該解可能是對的

    B．當＝90時，該解給出a=g,這符合實驗結論，說明該解可能是對的

    C．當M >> m時，該解給出a=gsin,這符合預期的結果，說明該解可能是對的

    D．當m >> M時，該解給出a=g/sinθ,這符合預期的結果，說明該解可能是對的

例如從解的物理量單位，解隨某些已知量變化的趨勢，解在一些特殊條件下的結果等方面進行分析，并與預期結果、實驗結論等進行比較，從而判斷解的合理性或正確性。

舉例如下：如圖所示。質量為M、傾角為的滑塊A放于水平地面上。把質量為m的滑塊B放在A的斜面上。忽略一切摩擦，有人求得B相對地面的加速度a =  ,式中g為重力加速度。對于上述解，某同學首先分析了等號右側量的單位，沒發(fā)現(xiàn)問題。他進一步利用特殊條件對該解做了如下四項分析和判斷，所得

結論都是“解可能是對的”。但是，其中有一項是錯誤的。

請你指出該項                                                        （    ）

    A．當＝0時，該解給出a=0，這符合常識，說明該解可能是對的

    B．當＝90時，該解給出a=g,這符合實驗結論，說明該解可能是對的

    C．當M >> m時，該解給出a=gsin,這符合預期的結果，說明該解可能是對的

    D．當m >> M時，該解給出a=g/sinθ,這符合預期的結果，說明該解可能是對的