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閱讀下面兩個語段，完成下面題目。
【甲】臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
（節選自諸葛亮《出師表》）
【乙】初，亮自表后主曰：“成都有桑八百株，薄田十五頃，子弟衣食，自有余饒。至于臣在外任，無別調度，隨身衣食，悉仰于官，不別治生，以長尺寸。若臣死之日，不使內有余帛，外有贏財，以負陛下。”及卒，如其所言。
（節選自《三國志 蜀志 諸葛亮傳》）
【小題1】解釋下面劃線詞語在句中的意思。（2分）
（1）躬耕于南陽    躬：
（2）先帝不以臣卑鄙    卑鄙：
（3）由是感激  感激：
（4）及卒，如其所言    卒：
【小題2】用現代漢語翻譯句子。(2分)
受任于敗軍之際，奉命于危難之間。
【小題3】結合【甲】文，由【乙】文中諸葛亮的一番肺腑之言可以看出他的什么品質？你知道后人對諸葛亮有何評價嗎？請舉出一例。（4分）
【小題4】諸葛亮和劉備歷來倍受尊崇，你更喜歡誰，為什么？（3分）

請你以英語課代表的身份，用口頭英語通知全班學生，告訴大家下周一上午八點半全班同學到階梯教室（the lecture room）上英語課，由陳老師上公開課（an open English class），全校英語教師也都要來聽課。要求大家做到以下幾點：
1．打掃階梯教室，保持整潔。 2．做好課前各項準備工作。
3．八點半前到階梯教室，不要遲到。 4．課堂上認真聽講。
5．先舉手后發言，對老師要有禮貌。
Hello, everyone! I've got something important to tell you. _______________________________________________________________________________
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漢譯英

1.當你離開教室的時候, 應該隨手關燈。(ought to)

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2.對學生們來說，按時完成作業是很重要的。(be important to)

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3.母親節那天我給媽媽買了件禮物。( buy for )

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4.這道物理題這么難，我做不出來。( so… that )

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冠軍，曾“輸在起跑線上”
①在日本大阪世界田徑錦標賽男子110米欄決賽中， “飛人”劉翔以12秒95奪冠。比賽記錄表明：劉翔的起跑反應時間是0.161秒，列8名選手中第五位。其實，在以往的許多國際賽事中，劉翔的起跑反應都慢于別人，可以說，有好幾次，劉翔都是“輸在起跑線上，卻贏在終點”的世界冠軍。
②起跑慢，劉翔依然贏了冠軍。可見，輸在起跑線上并不可怕，決定一個人、一家企業、一個地方最終成敗的，往往不是起跑線上的誰先誰后。重要的是，輸，不能輸掉希望、輸掉信念、輸掉干勁，不能因輸一時而輸一生、輸過去而輸將來、輸局部而輸全局。對起跑線上的輸，只要不悲觀失望、自暴自棄，不自慚形穢、怨天尤人，而且奮起直追，一樣能夠變“起跑線上的輸”為“終點上的贏”。
③能贏在“起跑線上”，當然好，但輸在“起跑線上”，不一定就輸了比賽、輸了人生。同理，贏在了“起跑線上”，卻輸了比賽、輸了人生的也不少。王安石曾在《傷仲永》中講了一個叫方仲永的孩子，天資聰慧，很小就會作詩，便有人花錢請他作詩，他的父親認為有利可圖，就天天帶著他作詩賺錢，不讓他好好讀書，結果長大后“泯然眾人矣”！如果把當官也算是一種人生“起跑線”，許多貪官當初大權在握，何等威風神氣，但后來“權為己用,利為己謀”，終因貪欲毀掉了前程，甚至斷送了生命，在事業、人生的“終點”上輸得一塌糊涂。
④現如今，為了“不讓孩子輸在起跑線上”，許多父母不顧孩子的實際，非得讓孩子學這學那，甚至“趕著鴨子上架”，或者因為孩子“起跑”不好，就沮喪地認為輸掉了一切。毫無疑問，要達到同樣的目標，“起跑”慢的，肯定要比“起跑”快的付出更大的代價，但只要方法得當，鍥而不舍，一樣能夠“贏在終點”。世界冠軍劉翔就是最好的例證！
【小題1】請用自己的語言概括本文的中心論點。（2分）
【小題2】第③段運用了什么論證方法？證明了什么道理？（2分）