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構成物質世界的基本粒子有電子、質子、中子、介子、超子等，有趣的是不少粒子都有對應的反粒子，例如質子對應的有反質子，電子對應的有反電子（正電子）等．反粒子與正粒子有完全相同的質量，卻帶有等量異種電荷，具有完全相反的電磁性質．物理學家推測，既然有反粒子存在，就可能有由反粒子組成的反物質存在，所以尋找反物質是當前科學家關心的科研熱點之一．1998年6月，我國科學家和工程師研制的阿爾法磁譜儀由“發現號”航天飛機搭載升空，尋找宇宙中反物質存在的證據．磁譜儀的核心部分如圖所示，PQ、MN是兩個平行板，它們之間存在一個勻強磁場區，磁場方向與兩板平行，宇宙射線中的各種粒子從板PQ中央的小孔O垂直PQ板進入勻強磁場區，在磁場中發生偏轉并打在附有感光底片的板MN上，留下痕跡．

 

　　（1）已知PQ與MN之間的距離為a，勻強磁場的磁感應強度為B，宇宙射線中的氫核的質量為m，帶電量為e，以速度v從小孔O垂直PQ板進入磁譜儀的磁場區．請畫出它進入磁場區后軌跡的示意圖，并求出氫核在磁場中運動的軌道半徑．

　　（2）求氫核在MN上留下的痕跡與正對O點的O′點的距離b．

　　（3）若宇宙射線中的反氦核和反氫核以相同的速度進入磁譜儀的磁場區，它們在MN上留下的痕跡分別在什么位置？它們與O′點的距離各多大？

 

構成物質世界的基本粒子有電子、質子、中子、介子、超子等，有趣的是不少粒子都有對應的反粒子，例如質子對應的有反質子，電子對應的有反電子（正電子）等．反粒子與正粒子有完全相同的質量，卻帶有等量異種電荷，具有完全相反的電磁性質．物理學家推測，既然有反粒子存在，就可能有由反粒子組成的反物質存在，所以尋找反物質是當前科學家關心的科研熱點之一．1998年6月，我國科學家和工程師研制的阿爾法磁譜儀由“發現號”航天飛機搭載升空，尋找宇宙中反物質存在的證據．磁譜儀的核心部分如圖所示，PQ、MN是兩個平行板，它們之間存在一個勻強磁場區，磁場方向與兩板平行，宇宙射線中的各種粒子從板PQ中央的小孔O垂直PQ板進入勻強磁場區，在磁場中發生偏轉并打在附有感光底片的板MN上，留下痕跡．

 

　　（1）已知PQ與MN之間的距離為a，勻強磁場的磁感應強度為B，宇宙射線中的氫核的質量為m，帶電量為e，以速度v從小孔O垂直PQ板進入磁譜儀的磁場區．請畫出它進入磁場區后軌跡的示意圖，并求出氫核在磁場中運動的軌道半徑．

　　（2）求氫核在MN上留下的痕跡與正對O點的O′點的距離b．

　　（3）若宇宙射線中的反氦核和反氫核以相同的速度進入磁譜儀的磁場區，它們在MN上留下的痕跡分別在什么位置？它們與O′點的距離各多大？

 

構成物質世界的基本粒子有電子、質子、中子、介子、超子等，有趣的是不少粒子都有對應的反粒子，例如質子對應有反質子，電子對應有反電子（正電子）等.反粒子與正粒子有完全相同的質量，卻帶有等量異種電荷，具有完全相反的電磁性質.物理學家推測，既然有反粒子存在，就有可能有由反粒子組成的反物質存在，所以尋找反物質是當前科學家關心的科研熱點之一.
1998年6月，由我國科學家研制的阿爾法質譜儀，由“發現號”航天飛機搭載升空，尋找宇宙中反物質存在的證據.質譜儀的核心部分如圖2所示，PQ、MN是兩個平行板，它們之間存在一個勻強磁場區，磁場方向與兩板平行，宇宙射線中的各種粒子從板PQ中央的小孔Ｏ垂直進入勻強磁場區，在磁場中發生偏轉并打在附有感光底片的板MN上，留下痕跡.
（1）已知PQ與MN之間的距離為a，勻強磁場的磁感應強度為B，宇宙射線中的氫核的質量為m，帶電量為e，以速度v從小孔O垂直PQ進入質譜儀的磁場區，求氫核在磁場中運動的軌道半徑；
（2）求氫核在ＭN上留下的痕跡與正對O點的O′點的距離b；
（3）若宇宙射線中的反氦核和反氫核以相同的速度進入質譜儀的磁場區，它們在MN上留下的痕跡分別在什么位置？它們與O′點的距離各是多大？

構成物質世界的基本粒子有電子、質子、中子、介子、超子等，有趣的是不少粒子都有對應的反粒子．例如質子對應的有反質子．電子對應的有反電子(正電子)等．反粒子與正粒子有完全相同的質量，卻帶有等量異種電荷，具有完全相反的電磁性質．物理學家推測，既然有反粒子存在，就可能有反粒子組成的反物質存在，所以尋找反物質是當前科學家關心的科研熱點之一．1998年6月，我國科學家和工程師研制的阿爾法磁譜儀由“發現號”航天飛機搭載升空，尋找宇宙中反物質存在的證據．磁譜儀的核心部分如圖所示，PQ，MN是兩個平行板，它們之間存在一個勻強磁場區，磁場方向與兩板平行．宇宙射線中的各種粒子從板PQ中央的小孔O垂直PQ板進入勻強磁場區，在磁場中發生偏轉并打在附有感光底片的板MN上，留下痕跡．

假設宇宙射線中存在氫核、反氫核、氦核、反氦核四種粒子，它們以相同速度v從小孔O垂直PQ板進入磁譜儀的磁場區，并打在感光底片上的a，b，c，d四點，已知氫核質量為m，電荷量為e，PQ與MN間的距離為L，ad間的距離為2L．

(1)指出a，b，c，d四點分別是由哪種粒子留下的痕跡？(不要求寫出判斷過程)

(2)勻強磁場的磁感應強度B為多大？

(3)bc兩點之間的距離為多少？

2004年6月，聯合國第58次大會通過決議，確定2005年為“世界物理年”。

（此大題其它小題不屬于本學科）

31．下圖是2005年“世界物理年”的徽標。觀察這個徽標，提出一個問題；并寫在下面的橫線上。（例：為什么把2005年確定為世界物理年？）

   __________________________________________________________

33．“世界物理年”決議的作出與愛因斯坦的相對論時空觀有關。根據愛因斯坦的理論，一把米尺，在它與觀察者有不同相對速度情況下，米尺長度是不同的，它們之間的關系見下圖。由此可知，當米尺和觀察者的相對速度達到0.8c（c為光速）時，米尺長度大約是______________米。在日常生活中，我們無法察覺到米尺長度變化的現象，是因為觀察者相對于米尺的運動速度________________。

34．愛因斯坦是歷史上繼牛頓之后最偉大的科學家之一。他在1905年發表的五篇論文涉及到了分子動理論、相對論和量子理論，為日后的諸多技術奠定了基礎。關于愛因斯坦孜孜不倦地探索科學的動機，以下組合是最為可能的是（      ）

①財富 ②名聲 ③好奇心 ④科學的美 ⑤研制原子彈 ⑥創造神話

A.①②　　　　　  　　B.③④　　　　　　

C.①⑥     　　　　　 D.②⑤

35.為紀念“世界物理年”，各國聯合舉辦了全球性的“物理照耀世界”光束傳遞活動。4月19日19：00，中國區的光束傳遞活動正式開始，下圖描繪了傳遞路線及終了時間。從圖中可知：中國區光束傳遞活動的首站是____________。光信號在每個城市平均停留的時間最接近（   ）。

A.1分鐘                  B.3分鐘         

C.5分鐘                  D.7分鐘

36.“物理照耀世界”光束傳遞中國區的活動受到了全國主流新聞媒體的廣泛關注，吸引了十萬學子踴躍參加，這有助于“讓物理走進大眾，讓世界擁抱物理。”下表選自《中國公眾科學素養調查報告》。

類別	基本科學觀點	正確率	錯誤率	不知道
第一類	熱氣流上升，冷氣流下降（對）	59.3	6.4	33.8
	月亮本身不會發光（對）	65.3	11.6	22.6
	光速比聲速快（對）	74. 4	2.4	22.8
第二類	所有的輻射都是人為造成的（錯）	46.0	9.9	43.6
	地心非常熱（對）	39.0	9.3	51.2
第三類	激光因會聚聲波而產生（錯）	15.8	8.9	74.5
	發射火箭等空間探索活動影響氣候（錯）	20.1	25.7	53.6
	電子比原子小（對）	24.2	14.1	61.1

由表可知_______________。

    ①公眾對不同類別的基本科學觀點的正確理解差異很大

②被調查者的年齡越大，對基本科學觀點的理解情況越好

③第一類屬于日常，傳統的科學觀點，大部分公眾都能理解

④第二類科學觀點和現代高科技相關，公眾的理解情況較好

37．由上題的表格可以看出，目前公眾在理解基本科學觀點方面存在的主要問題是：__________________________________________________。