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書面表達。

　　假定你是北京市某中學學生會主席，你代表學校接待美國中學教師參觀訪問團，你向客人介紹了如下幾方面情況：

　　(1) 你校位于北京市中心。它擁有2000多名學生和200多位老師，是北京市幾所規模最大的中學之一。

　　(2) 學校所設科目為政治、語文、英語、數學、歷史、物理、化學、生物等。大部分學生比較重視語文、數學、英語，因為這些是大學入學考試非常重要的科目。同學們對英語有特殊的興趣，他們在這一學科上花費了很多的時間，但仍覺得很費力。

　  (3) 每天下午放學后，同學們一般都喜歡進行一個小時左右的體育鍛煉后再回家。

　　注意：只須用英語表達上述內容，不必翻譯試題的說明部分。全篇字數在100-140左右。

口頭表達(也可作為書面表達小作文)

　　人人都有業余愛好，每人的業余愛好各不相同．請你用10個以上的英語句子，和你的同學談論一下你們的業余愛好．

參考句型：

1．What are your hobbies?你的業余愛好是什么?

2．What do you often do in your free/spare time? 你業余時間經常做什么事?

3．What are your favorite sports? 你最喜歡的體育運動是什么?

4．Do you like drawing/playing chess? 你喜歡繪畫/下棋嗎?

5．What are you interested in after work? 下班后你感興趣的事情是什么?

6．Do you have any special interests other than your job? 除了工作之外，你有什么特別的愛好嗎?

7．What other hobbies have you got? 你有什么別的愛好?

8．Are you fond of collecting stamps? 你喜歡集郵嗎?

9．My hobby is…. 我的業余愛好是……

10．I enjoy watching TV/listening to music. 我喜歡看電視/聽音樂．

11．I find…very interesting. 我發現……很有趣．

12．I am fond of…. 我喜歡……．

13．I still keep some of my childhood hobbies.我仍然保持童年時的愛好．

14．I play football a lot in my spare time. 我業余時間經常踢足球．

15．It is fun to collect sea shells. 收集貝殼是一種樂趣．

16．I'm not professional, and I play the piano just for the fun of it. 我不是職業的，我彈鋼琴只是為了獲得樂趣．

17．I'm tired of fishing. Can you recommend some other hobbies? 我對釣魚厭倦了，你能推薦一些別的愛好嗎?

18．I prefer chess as a hobby. 我寧愿把下象棋作為業余愛好．

書面表達。

　　假定你是北京市某中學學生會主席，你代表學校接待美國中學教師參觀訪問團，你向客人介紹了如下幾方面情況：

　　1．你校位于北京市中心。它擁有2000多名學生和200多位老師，是北京市幾所規模最大的中學之一。

　　2．學校所設科目為政治、語文、英語、數學、歷史、物理、化學、生物等。大部分學生比較重視語文、數學、英語，因為這些是大學入學考試非常重要的科目。同學們對英語有特殊的興趣，他們在這一學科上花費了很多的時間，但仍覺得很費力。

　　3．每天下午放學后，同學們一般都喜歡進行一個小時左右的體育鍛煉后再回家。

　　注意：只須用英語表達上述內容，不必翻譯試題的說明部分。全篇字數在100-140左右。

假設你是紅星中學高二(1)班的學生李華，利用上周末的時間幫助祖父母安排了去北戴河的旅行。請根據以下四幅圖的先后順序，寫一篇英文周記，敘述你從準備到送行的全過程。

    注意：1．周記的開頭已為你寫好。

    2．詞數不少于60。

Last weekend, I helped my grandparents prepare their trip to Beidaihe.

基本分析：

1. 文體：周記。

2. 人稱：I

3. 時態：一般過去時

4. 事件大意：我為爺爺奶奶準備出行＋我送行

5. 圖片要素：

　圖一：查詢信息（train ticket, weather, hotel）

　圖二：買票（buy ticket）

　圖三：準備行裝（package）

　圖四：送行（see-off）

3. 圖片關聯：

圖一、二、三都是并列關系，主題是旅游前的準備階段，三幅圖沒有輕重之分，所占篇幅比例相當。圖四是最后的送別階段，文章末尾要有點睛之筆，可以是送別感受，對爺爺奶奶的祝福，也可以是自己的成長和收獲。

4. 文章立意：今年的作文和90后的學生特點相聯系，積極引導高中學生要培養獨立性，增加實踐能力，并要照顧體諒長輩。所以文章末尾的立意也可以往這方面考慮。