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一、(20分)

1(7分)  

 (1)Xuàn  (1分)    (2)(言論、文章)意味深長  (2分)    (3)協、諧（各1分）

    (4)示例：①生命是奔騰的江河    ②生命是遼闊的大海  (2分)

    (答案不限于此。切合“生命”話題、語意與后面文字連貫、句式與前三句相同，即可得分)

2．(9分)

（1）必有我師焉    (2)草色入簾青    (3)風正一帆懸

    (4)一覽眾山小    (5)何當共剪西窗燭    (9)無可奈何花落去

    (7)人生自古誰無死    (8)落紅不是無情物

    (答對其中9題得滿分；每小題1分。有漏字、添字、錯別字的，該小題不得分)

3．(4分)(1)示例：①安得廣廈千萬間，大庇天下寒土俱歡顏。②誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。   ③興，百姓苦；亡，百姓苦。 

       (2)示例：①舉頭望明月，低頭思故鄉。  ②獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。 ③少小離家老大回，鄉音無改鬃毛衰。

    (答案不限于此。每小題2分。符合提示要求且準確無誤的，該小題得滿分；符合提示要求但有漏字、添字、錯別字的，該小題扣1分)

4．(3分)(1)魯智深  (或“魯達”。答“魯提轄”也可)    (2)(去)西天取經  (答“取經”也可)(3)笛福 (每小題1分)

(55分)   

[一](20分)  

5．(9分)(1)我的家人  我的事業  (順序顛倒不扣分)    (2)以認真的態度    (每空2分)

9．(5分)因為她在選擇中保留了丈夫和女兒，卻舍棄了父母，這讓她不安和難過，深深自責。

    (答出“剩下的三者中放棄了父母”的意思，即可得分)

7．(4分)她對丈夫和女兒的愛超過了對自己生命的愛。    <意思對即可得分)

盡(5分)因為這個游戲使作者明白：生命中的種種至愛在她心中的分量遠遠超過了她的想像，對她來說是那么重要，是無法放棄、必須好好珍惜的。    (意思對即可得分)

[二](20分  

9、(3分)“布朗運動”成為一個契機，使許多學者明白了道爾頓的原子論是正確的。  

10．(5分)用人們熟悉的事情，通俗易懂而又形象地解釋花粉在水面上動個不停的現象廠布朗運動”)。   (能從“通俗形象地說明問題”的角度回答，即可得分)

11．(4分)因為作者清楚地知道，二者只是有某些類似之處，并不相同。    (意思對即可得分)

12．(4分)①科學研究的各個領域(學科)并不是彼此孤立的，而是互相聯系的。

   ②解決問題的思路和途徑不是唯一的。    (答案不限于此。答出其中一點即可得分)

13．(4分)示例：①看到蘋果落地，牛頓受到啟發，提出了“萬有引力”說。

   ②從壺水滾沸的現象中，瓦特獲得啟發，發明了蒸氣機。

     (答案不限于此。合乎題意、表述清楚即可得分)

[三](15分)

14．(3分)(1)日光    (2)景象    (3)季節    (每小題1分)

15．(4分)(1)前人的記述很詳盡了。    (2)野花開了，有一股清幽的香味。    (每小題2分)

19．(4分)[甲]覽物之情，得無異乎?(答“此則岳陽樓之大觀也”也可得分)

   [乙]而樂亦無窮也(答“朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也”也可得分)  (每句2分)

17．(4分)①[甲]是寫水景，[乙]是寫山景；

   ②[甲]寫了朝暮之景，[乙]既寫了朝暮之景又寫了四時之景；

   ③[甲]寫景突出其闊大壯觀，[乙]寫景突出其秀美多變。

   (答案不限于此。意思對即可得分。答對兩點即可得滿分；答對一點得2分)

(15分)

18．(3分)示例：

   ①花季情?良師恩    ②同窗的你我    ③友誼地久天長

   (答案不限于此。未扣住“畢業”或“同學情”“師生情”的，扣1分；語言不夠簡潔、形象的，扣1分)

19．(4分)示例：

   ①伴著生活的優美旋律，我們蕩著雙槳，度過了難忘的三年；帶著美好的憧憬，我們走向明天。但不管走到哪里，我們堅信：友誼永存我心，友誼地久天長!(下面請欣賞舞蹈“友誼地久天長”)

   ②“讓我們蕩起雙槳”的優美旋律勾起我們不盡的回憶，我們共度了一段難忘的歲月，彼此結下了深厚的友誼，這份友誼將伴著我們走向明天!(下面請欣賞舞蹈“友誼地久天長”)

   (答案不限于此。內容不能承上啟下的，扣2分；語言不夠簡潔的扣1分；感情不夠飽滿的扣1分)

20．(5分)(1)活潑  活躍    (2)各逞其能 各顯其能  (或“各盡其才”等)    (3)合唱    (每空1分)

21．(3分)示例：

①你可以有不同看法，不過我感到得到的比失去的更多。

②你說的也有道理，不過我覺得有一個好的心態更重要。

③復習時間是受到影響，但我和很多同學都覺得這類活動挺好的。

   (答話頂撞對方、語氣過于生硬的，扣2分；答話內容未表達“活動有收獲”意思的，扣1分)

分數     

項目

   一等

(55―48分)

   二等

 (47-39分

  三等

(38―30分)

   四等

(29―21分)

   五等

(20―0分)

  內

   容

(30分)

30-29分

25-21分

20-19分

15-11分

10-0分

文章切題

 中心明確

 感情真實

 內容充實

文章切題

 中心較明確

 感情真實

 內容具體

基本切題

中心基本明確

內容比較具體

勉強切題

中心基本明確

內容不具體

文不切題

中心尚明確

內容不具體

   表

   達

 (25分)

25-22分

21-18分

17-14分

13-10分

9-0分

表達方式

 運用得好

 結構合理

 語言流暢

表達方式

 運用得好

 結構完整

 條理清楚

 語言通順

表達方式運用基本合理

結構完整

層次基本清楚

語句較通順

表達方式

運用有缺陷結構基本完整

層次不清楚語句基本通順

表達方式

運用很差

結構不完整

語病較多

說    明：(1)基本切合題意、中心基本明確、內容具體的文章，如果表達十分突出，可加

   3-5分。

   (2)文章不足500字，每少50字酌情扣1-2分。

評卷要求：(1)每篇文章必須由兩人獨立評分。

   (2)同一篇文章，兩人評分差別在5分以內的，最后得分取兩人所評分的平均分；差別超過5分的，交閱卷中心組評判后給定分數。

   卷面書寫  (5分)

卷面書寫要求及得分標準

   卷面書寫要求及得分標準

    5分

    4―3分

    2分

  1-0分

字體端正、勻稱

 書寫、標點、

 格式正確

 卷面整潔

  字跡清楚

 書寫、標點、

 格式正確

 卷面整潔

字跡較清楚

有多處錯別字

和標點錯誤

卷面較整潔

字跡潦草

錯別字、標點

 錯誤多

 卷面臟亂

5分分

4-3分

2分

1-0分

字體端正、勻稱

 書寫、標點、

 格式正確

 卷面整潔

字跡清楚

 書寫、標點、

 格式正確

 卷面整潔

字跡較清楚

有多處錯別字

和標點錯誤

卷面較整潔

字跡潦草

錯別字、標點

 錯誤多

 卷面臟亂

   卷面書寫要求及得分標準

    5分

    4―3分

    2分

  1-0分

字體端正、勻稱

 書寫、標點、

 格式正確

 卷面整潔

  字跡清楚

 書寫、標點、

 格式正確

 卷面整潔

字跡較清楚

有多處錯別字

和標點錯誤

卷面較整潔

字跡潦草

錯別字、標點

 錯誤多

 卷面臟亂

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