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（一）1、A（B項(xiàng)“滂”讀（pāng） “屈意逢迎”應(yīng)改為“曲意逢迎”；C項(xiàng)“泥古”中“泥”應(yīng)讀nì  “越俎代庖”中“俎”應(yīng)讀zǔ；D項(xiàng)中“粘貼”的“粘”應(yīng)讀zhān  “以警效尤”應(yīng)為“以儆效尤”。）

2、C （惘然：形容失意的樣子。枉然：徒然、自費(fèi)。審查：仔細(xì)檢查和核對(duì)，側(cè)重于檢查和核對(duì)計(jì)劃、提案、著作、個(gè)人資歷等是否正確妥當(dāng)。審察：詳細(xì)周密地驗(yàn)看檢查，側(cè)重于考察、觀察，多用于環(huán)境、機(jī)構(gòu)、技能等。切實(shí)：實(shí)實(shí)在在。確實(shí)：真實(shí)可靠；對(duì)客觀情況的真實(shí)性表示肯定。）

3、A （因勢(shì)利導(dǎo)：根據(jù)事物本身的規(guī)律或發(fā)展趨勢(shì)，把它導(dǎo)向有利的方面。B、望塵莫及：望見前面的人馬馳進(jìn)中揚(yáng)起的塵土卻追趕不上，比喻落后很遠(yuǎn)�？筛臑橥�洋興嘆（自己力量或條件達(dá)不到而感到無可奈何）。C、昭然若揭：昭然，很明顯；揭：高舉。本義是說像高舉著太陽、月亮那樣清楚、明顯，后用來形容事情的真相暴露無遺，常用來形容壞事被揭露。D、改頭換面：換一副面孔，比喻形式變了而內(nèi)容不變，含貶義，不能用在積極方面。）

4、D （A、搭配不當(dāng)，成績?nèi)〉煤贸煽儯瑧?yīng)改為“新兵、老兵練習(xí)射擊均取得及格率百分之百、總評(píng)優(yōu)秀的好成績�！盉、缺謂語，“圖片”后加“編成的”。C、歧義，改為“工人免費(fèi)為群眾修自行車，醫(yī)生免費(fèi)為群眾檢查身體�！保�

5、C （A、本句是陳述句，“說了聲”與“王大爺再見”之間沒有停頓，冒號(hào)多余，“再見”后的嘆號(hào)也應(yīng)刪去。B、句中各并列成分之間沒有逗號(hào)，分號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。D、“至于誰來當(dāng)我們出版社的總編輯”只是全句的話題，問號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。）

6、D （A、《羅密歐與朱麗葉》改《奧賽羅》。B、“福樓拜”應(yīng)改為“都德”。C、應(yīng)該是首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、和尾聯(lián) ）

（二）7、C （“直覺就會(huì)戲劇性地突然到來”中“就”字太絕對(duì)，應(yīng)改為“常常”。）

8、C （因果倒置。原文為“產(chǎn)生于不自覺思考時(shí)的新設(shè)想，往往會(huì)帶來某種情感反應(yīng)：感到高興，或許有點(diǎn)興奮。”）

9、A  （B．原文為“密切注意出現(xiàn)在思想的支流和回浪中而不是主流中的有價(jià)值的設(shè)想”，并不是說所有設(shè)想都是有價(jià)值的。C．原文為“據(jù)說，有些人在直覺出現(xiàn)以前有某種預(yù)感”。D．原文中說“愛因斯坦說他有關(guān)時(shí)間和空間的深?yuàn)W概括是在病床上想到的；魏格納也是在病榻上觀察地圖才產(chǎn)生板快構(gòu)造說的靈感的……”）

10、B  （A．原文是說應(yīng)該花大力氣去捕捉直覺，“都”字也太絕對(duì)。C．原文是說“悠閑或從事輕松的活動(dòng)……對(duì)產(chǎn)生直覺是很有好處的”，并不是說此時(shí)直覺一定會(huì)出現(xiàn)。D．說得太絕對(duì)。）

（三）11、D （謝：謝罪。）

    12、C （用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性 A 轉(zhuǎn)折連詞，可是\承接連詞，B 連詞，表承接\ 介詞，因?yàn)?nbsp; D 轉(zhuǎn)折連詞，然而\ 指示代詞，這樣）

13、B     14、B（應(yīng)為“運(yùn)用反復(fù)修辭方法，形象地表現(xiàn)出行動(dòng)者對(duì)承受者的漠視、忘恩、負(fù)義、背叛等復(fù)雜態(tài)度”）
四、15、翻譯（8分）（1）老人請(qǐng)他進(jìn)屋坐，（才）知道他是從縣城參加童子試（考秀才）后回家。（2分）（2）等到當(dāng)上官，（就）因?yàn)樨澪凼苜V不遵守法令被罷官：這就是把學(xué)問看作是芋頭啊。（3分）（3）特別奇怪的是老人雖然有點(diǎn)文化，又怎么長于說理如此呢？難道他果然是懂得道的人啊，或許是傳聞失實(shí)？（3分）

文言文譯文參考：芋頭老人，是慈水祝渡人。兒子做傭工外出了，獨(dú)自和老太太住在渡口。一天，有個(gè)書生在（他家）屋檐下避雨，衣服、衣袖都濕了（顯得）很單薄，身影于是就看上去很消瘦。老人請(qǐng)他進(jìn)屋坐，（才）知道他是從縣城參加童子試（考秀才）后回家。老人略微有點(diǎn)文化，和他聊了很久，讓老太太煮芋頭給他吃。吃完了一缽，再來一缽又吃完了，（他的）肚子因此飽了。笑道：“日后不會(huì)忘記老人家的芋頭的。”雨停了，告別離去。 
    十多年后，（那）書生當(dāng)了丞相，偶然讓廚師做芋頭來吃，（嘗了嘗）停下筷子嘆氣說道：“怎么原來祝渡的老人家的芋頭就又香又甜呢！”讓人尋訪那對(duì)老夫婦，（并）用車接他們來家。地方的文、武官員聽說了（這件事），認(rèn)為老人和丞相有舊交，（便）邀請(qǐng)相見送上重禮親密交往，（老人的）兒子便不再做傭工了。 
    來到京城，丞相問候他們說：“不忘原來給芋頭的人，今天仍要麻煩你家老太太再煮芋頭啊�！�后來老太太煮了芋頭給他吃，丞相還是嘗了嘗停下筷子說：“怎么原來的芋頭就又香又甜呢！”老人說：“芋頭還是芋頭，而原來又香又甜的原因，不是烹飪方法有差別，是時(shí)間、地位改變了人啊。丞相大人當(dāng)年從縣城走幾十里路，被雨所困，饑不擇食啊。如今堂上有精致的珍饈（美味），朝上（皇帝）賜予美食，排擺宴席列放大鼎，那里還會(huì)有這芋頭甜味的感覺呢？本人還是喜歡丞相能保持嘗芋頭香甜的感覺。我很老了，見聞實(shí)在很多。村南有一對(duì)貧窮相守的夫婦，紡織（粗布為衣）汲井水舂米（為食），辛勤勞苦地幫助（丈夫）讀書，（丈夫）所幸成就功名，便寵幸妾小，拋棄他的（原配）夫人，（原配夫人）以至于郁悶死去：這就是把這婦人看作了芋頭啊。城東有甲乙倆同學(xué)，共用一個(gè)硯臺(tái)、一盞燈、一扇窗戶、一張床，早晨起床分不清彼此的衣服和鞋子。乙先中了舉人，登上了做官的路，聽說甲（生活）落魄，譏笑他并不管他，交往因此斷絕：這就是把這（落魄的）學(xué)友看作了芋頭啊。還聽說誰家的孩子，讀書的時(shí)候，說到他日（如果）得志，（必定）廉潔正直如古代某某，忠孝如古代某某，等到當(dāng)上官，（就）因?yàn)樨澪凼苜V不遵守法令被罷官：這就是把這學(xué)問看作了芋頭啊。這還可以說得過去啊。我有個(gè)西邊的鄰居，聽他的老師給弟子們講前代的事，有將、相，有高官，有省官，有縣官，（官印上）系的有的是黃有的是紫色絲絳，有的掀起車轎帷幔以示開明，（可）一旦國中動(dòng)亂，外敵乘機(jī)侵誣，就趕忙屈膝叩首迎接，惟恐落在誰的后面，竟然將祖宗的宗廟、國家社稷、身家性命、民族氣節(jié)，沒有不等同于（這）芋頭的啊。然而，世上因?yàn)榻裉於�忘記昨天的事，難道就只有這一筷子之間嗎？” 
    老人話還沒說完，丞相肅然謝罪道：“老人您是懂得道的人啊�！苯o了豐厚的禮物送他回家。于是老人的名聲遠(yuǎn)揚(yáng)。 
    贊曰：“老人能在無意的攀談之中和丞相結(jié)緣，奇��！不知丞相為人如何，能否無愧于老人的話嗎？然而就他不忘一份芋頭的恩情，本來就比那些老人說的看上去如芋頭的故事中的人們好。特別奇怪的是老人雖然有點(diǎn)文化，又怎么長于說理如此呢？難道他果然是懂得道的人啊，或許是傳聞失實(shí)？��！天下有官員學(xué)者無法說得出來的見解山野村夫能夠說出來的事，往往是存在的啊” 

16、（1）本曲寫作者雪晴后到孤山踏雪尋梅，對(duì)酒看花，表現(xiàn)他不同流俗的冰雪懷抱和審美情趣，表達(dá)他對(duì)高潔品格的景仰與追求。（2分）

   （2）①作者陶醉于大自然的美景與探梅的雅興，覺得此景遠(yuǎn)非畫筆所能形容，因此笑王維當(dāng)初為何未悟此理，而去作什么“雪中騎驢圖”；②作者其實(shí)并非笑王維舉措失當(dāng)，而是以此反襯湖山美景和踏雪尋梅之雅趣難以形容。（4分）

17、（3分）（1）昨夜西風(fēng)凋碧樹   獨(dú)上高樓望盡天涯路     衣帶漸寬終不悔  為伊消得人憔悴       眾里尋他千百度   驀然回首  那人卻在燈火闌珊處

（2）①自強(qiáng)不息，厚德載物②釃酒臨江，橫槊賦詩；③亦使后人而復(fù)哀后人也。

（五）

18、（4分）（1）①皮徹看到那個(gè)年輕的女速記員和他的老板麥克斯韋爾一起匆匆進(jìn)來；②她不像往常那樣，徑直走進(jìn)她辦公桌所在的套間里去，卻有點(diǎn)躊躇不決地逗留在外面的辦公室里。     （2）①暗示女主人公和他的老板麥克斯韋爾昨晚在小教堂里舉行過了婚禮；②為結(jié)尾處情節(jié)的出乎意料伏筆。

19、（4分）不是。麥克斯韋爾不會(huì)想到繼續(xù)留萊斯利在身邊工作，既可以省開支，又可以抽空看到她。而是生意和買賣這個(gè)攫取財(cái)富的過程，讓他遺忘了一切自然的正常的情感，除生意和買賣以外一切曾經(jīng)說過和做過的事情他都已經(jīng)遺忘。說明了資本主義社會(huì)對(duì)人的異化及體現(xiàn)人性的悲哀。

20、（6分）①小說結(jié)尾通過主人公已婚求婚這一夸張的虛構(gòu)情節(jié)突出地表現(xiàn)了“經(jīng)紀(jì)人”的獨(dú)特性格，讓我們難以忘懷。這種意外的結(jié)果又讓人感到“既在意料之外，又在情理之中”。②讓我們?cè)趯?duì)金錢驅(qū)趕下人性極端“異化”的冷嘲熱諷里，深刻地感覺到作者是在對(duì)人生辛辣的諷刺和控訴非人性對(duì)人性的摧殘。

21、（4分）B、D ( B、是慨嘆生意經(jīng)快要打垮麥克斯韋爾，表現(xiàn)女速記員面對(duì)“已婚求婚”后的驚訝、痛苦、憐憫、安慰的復(fù)雜心態(tài)。D、“股票行情自動(dòng)收錄器開始痙攣地吐出一卷卷的紙條，電話機(jī)犯了不斷營營發(fā)響的毛病”一句不是比喻，是比擬)

（六）

22、（3分）應(yīng)剔除的序號(hào)為 ：D 

重新排序后的序號(hào)為 ：C、B、F、A、E

23、（4分）示例：明日的白帆
未來的追尋　千言萬語
我能告訴你的是
――只有春天

24、（6分）（1）喜歡同濟(jì)大學(xué)校徽的標(biāo)志圖案。理由是圖案運(yùn)用類比的手法進(jìn)行象征。標(biāo)志的圖案象征“同濟(jì)”兩字的寓意，三人劃龍舟，同舟共濟(jì)，向著一流目標(biāo)奮力拼搏的目標(biāo)；昭示同學(xué)砥礪，同窗求索，濟(jì)愚扶弱，濟(jì)世興邦的精神。

（2）喜歡中國美術(shù)學(xué)院�；盏臉�(biāo)志圖案。理由是圖案運(yùn)用抽象的手法進(jìn)行象征。

標(biāo)志的圖案利用漢字的特征，抽象出“國”、“美”兩個(gè)字，概括為“中國美術(shù)”的寓意；文字使用粗壯敦厚的黑體，象征學(xué)院實(shí)力雄厚，人才濟(jì)濟(jì)，譽(yù)滿神州。

25、作文（60分）

（本卷由嘉興一中朱仿泉老師命（一）、（二）、（七）大題及16、17（2）題，馮關(guān)林老師命（三）、（五）、（六）大題及15、17（1）題）