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某校化學興趣小組學生為了探究乙酸、碳酸和苯酚的酸性強弱，該校學生先組裝了如圖的實驗裝置（夾持儀器已略去）．進行了下述一些實驗：
（1）某生檢查裝置A的氣密性時，先關閉止水夾，從左管向U型管內加水，至左管液面高于右管液面，靜置一段時間后，若U型管兩側液面差不發生變化，則氣密性良好．你認為該學生的操作正確與否？（填“正確”或“錯誤”）
（2）大理石與乙酸溶液反應的化學方程式為
（3）裝置A中反應產生的氣體通入苯酚鈉溶液中，實驗現象為，反應的離子方程式為．
（4）有學生認為（2）中的實驗現象不足以證明碳酸的酸性比苯酚強，他的理由是．改進該裝置的方法是．

某校化學興趣小組為探究鐵與濃硫酸的反應，設計了圖1、圖2所示裝置進行實驗．
（1）比較兩個實驗裝置，圖2裝置的優點是：
①能更好的吸收有毒氣體SO₂防止其污染環境；
②．
（2）導氣管e有兩個主要作用：一是在反應過程中，因導管插入液面下，可起到”液封”作用阻止SO₂氣體逸出而防止污染環境；二是．
（3）能說明有SO₂氣體產生的實驗現象是．
（4）反應一段時間后，用滴管吸取A試管中的溶液滴入到適量水中作為試樣，試樣中所含金屬離子的成分有以下三種可能：
Ⅰ：只含有Fe³⁺；
Ⅱ：只含有Fe²⁺；
Ⅲ：既有Fe³⁺又有Fe²⁺．
為驗證Ⅱ、Ⅲ的可能性，選用如下試劑，填寫下列空格：
A．稀HCl溶液       B．稀硫酸          C．KSCN溶液      D．酸性KMnO₄溶液
E．NaOH溶液        F．淀粉KI溶液      G．H₂O₂溶液
驗證Ⅱ：取試樣，先滴加少量的（填試劑序號，下同），振蕩，再滴加少量的，根據溶液顏色的變化可確定假設Ⅱ是否正確．
驗證Ⅲ：步驟1．取試樣，滴加少量的（填試劑序號），溶液的顏色變色，則試樣中含有Fe³⁺發生反應的離子方程式為．
步驟2．再取適量的試樣滴加少量的（填試劑序號），溶液顏色的變化為，則試樣中含有Fe²⁺．

某校化學興趣小組的同學按圖所示將實驗裝置連接好，進行化學能與熱能轉化的實驗探究．請幫他們回答下列問題：
實驗前，在U型管內加入少量品紅溶液（或紅墨水）．打開3個T型管螺旋夾，使U型管內兩邊的液面處于同一水平面，再夾緊螺旋夾．
（1）在內部的試管里盛1g氧化鈣，當滴入2mL左右的蒸餾水后，打開a、b螺旋夾，可觀察到U型管里的紅墨水如何變化？

U型管里的紅墨水向右移動，導致右側液面高于左側液面

U型管里的紅墨水向右移動，導致右側液面高于左側液面

．
（2）如果用這個裝置觀察到U型管內出現與上述（1）相反的現象，可在小試管中加入

NH₄Cl或NH₄NO₃等銨鹽

NH₄Cl或NH₄NO₃等銨鹽

固體后滴入適量的蒸餾水．
（3）若向內部的試管中放入幾小塊銅片，再用滴管滴入10mL稀硝酸，能否得到（1）中現象？，另外可觀察到的現象是；產生上述現象的原因是；寫出有關反應的化學方程式；由此可知，反應后產物的總能量（填“大于”、“小于”、“等于”）硝酸和銅片的總能量．此時該裝置有明顯的不足，原因是，改進的方法是．