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（1）豆漿是價廉物美的飲品，豆漿中含有豐富的植物蛋白．
①從平衡膳食考慮，我們在喝豆漿時無需搭配　  　（填下列選項的序號字母）．

邏輯推理是一種重要的化學思維方法，以下推理不合理的是（　　）

建立宏觀和微觀之間的聯系是化學學科特有的思維方式．下列對宏觀事實的微觀解釋錯誤的（　　）

請你參與下列探究。

【問題情景】某化學實驗小組同學將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發現生成紅色固體物質的同時，有較多的氣泡放出。這一現象激發起同學們的探究欲望，生成的是什么氣體呢？

【提出猜想】從物質組成元素的角度分析，放出的氣體可能是SO₂、O₂、H₂。

【查閱資料】SO₂易溶于水，它能與NaOH溶液反應，生成Na₂SO₃。

【方案設計】依據上述猜想，實驗小組同學分別設計了如下方案：

(1)甲同學認為是O₂，則檢驗方法是                           。

(2)乙同學認為是SO₂，則只需將放出的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中，稱量通氣前后洗氣瓶的質量。寫出SO₂與NaOH反應的化學方程式：                   。

(3)實驗小組同學合作設計了如下組合實驗方案，排除和驗證猜想的氣體。

如果放出的是O₂和H₂的混合物，你認為方案中的安全隱患是               。

丙同學認為：為確保安全，實驗前應先收集一試管氣體，用拇指               ，若不發出　　　，方可采用上面的裝置進行實驗。

【實驗探究】經丙同學確認安全后，小組同學首先對裝置A進行稱量，再將收集到的氣體從a通入，過一會兒點燃B處酒精燈；一段時間后，發現表面含CuO的銅網由黑色變為光亮的紅色；停止通氣，再次稱量裝置A，發現質量不變。

結論：(1)鐵粉與硫酸銅溶液反應時，產生的氣體是　　　　。

　　　(2)寫出H₂還原CuO的化學方程式：          。

【思維拓展】

 (1) 由上述實驗可以推出，硫酸銅溶液顯　（選填“酸”或“堿”）性。

(2) 不通過稱量，如何判斷SO₂與NaOH溶液發生了反應呢？有一同學設計了右圖所示的裝置進行實驗，發現試管內液面上升，就得出SO₂與NaOH溶液發生反應的結論。其他同學認為這一方案不嚴謹，理由是　　　　　　。

(3) 假設右圖試管中SO₂反應完全，且NaOH有剩余，此時溶液中存在的粒子有哪些？。