融會科學人文.體現學科滲透體現學科滲透.融合科學精神和人文思想.突出“化學作為自然科學的一門中心學科與其他學科互相依存的良性互動關系.這是廣東三年課改試題的又一大亮點.由于實際生產和生活中的問題大多體現了學科間的滲透綜合.因此打破學科界限.設置綜合題.有利于培養學生綜合運用所學知識分析和解決實際問題的能力.有利于學生正確理解化學與其他自然科學.化學與人文學科的內在聯系.有利于學生建立和發展.共同進步的新理念.也是社會.學科和自身發展的需要.例如: 【查看更多】

題目列表(包括答案和解析)

21、在宏觀物質、微粒結構和化學符號之間建立聯系，是化學科學不同于其他學科的思維方式．已知H、C、O、Na四種元素的核電荷數分別為1、6、8、11，根據你學過的有關物質的名稱、物質的構成和表示微觀粒子的化學符號（元素符號、離子符號或化學式）等知識，用上述元素按要求填空：

（1）質子數為11的同種元素的原子和離子	粒子的化學符號
（1）質子數為11的同種元素的原子和離子	對應物質的名稱
（2）質子數之和為10的兩種不同的分子	粒子的化學符號
（2）質子數之和為10的兩種不同的分子	對應物質的名稱
（3）一種酸和一種堿	粒子的化學符號
（3）一種酸和一種堿	對應物質的名稱

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在宏觀物質、微粒結構和化學符號之間建立聯系，是化學科學不同于其他學科的思維方式．已知H、C、O、Na四種元素的核電荷數分別為1、6、8、11，根據你學過的有關物質的名稱、物質的構成和表示微觀粒子的化學符號（元素符號、離子符號或化學式）等知識，用上述元素按要求填空：
（1）質子數為11的同種元素的原子和離子粒子的化學符號
對應物質的名稱
（2）質子數之和為10的
兩種不同的分子粒子的化學符號
對應物質的名稱
（3）一種酸和一種堿粒子的化學符號
對應物質的名稱

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在宏觀物質、微粒結構和化學符號之間建立聯系，是化學科學不同于其他學科的思維方式．已知H、C、O、Na四種元素的核電荷數分別為1、6、8、11，根據你學過的有關物質的名稱、物質的構成和表示微觀粒子的化學符號（元素符號、離子符號或化學式）等知識，用上述元素按要求填空：

（1）質子數為11的同種元素的原子和離子	粒子的化學符號
（1）質子數為11的同種元素的原子和離子	對應物質的名稱
（2）質子數之和為10的兩種不同的分子	粒子的化學符號
（2）質子數之和為10的兩種不同的分子	對應物質的名稱
（3）一種酸和一種堿	粒子的化學符號
（3）一種酸和一種堿	對應物質的名稱

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（2009?赤峰）在宏觀物質、微粒結構和化學符號之間建立聯系，是化學科學不同于其他學科的思維方式．已知H、C、O、Na四種元素的核電荷數分別為1、6、8、11，根據你學過的有關物質的名稱、物質的構成和表示微觀粒子的化學符號（元素符號、離子符號或化學式）等知識，用上述元素按要求填空：

（1）質子數為11的同種元素的原子和離子	粒子的化學符號
（1）質子數為11的同種元素的原子和離子	對應物質的名稱
（2）質子數之和為10的兩種不同的分子	粒子的化學符號
（2）質子數之和為10的兩種不同的分子	對應物質的名稱
（3）一種酸和一種堿	粒子的化學符號
（3）一種酸和一種堿	對應物質的名稱

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在宏觀物質、微粒結構和化學符號之間建立聯系，是化學科學不同于其他學科的思維方式．已知H、C、O、Na四種元素的核電荷數分別為1、6、8、11，根據你學過的有關物質的名稱、物質的構成和表示微觀粒子的化學符號(元素符號、離子符號或化學式)等知識，用上述元素按要求填空：

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