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32、為了鑒定氯酸鉀中含氯元素，從下面給定的試劑和實驗操作中，按實驗過程先后次序選定正確的順序是（填序號）
（1）滴加硝酸銀溶液 （2）加水溶解  （3）加熱 （4）加稀硝酸 （5）過濾后取濾液 （6）加催化劑．

32、某抗酸藥的說明書部分內容如圖所示：

說明書 主要成分：碳酸鎂 適 應 癥：用于緩解胃酸過多引起的胃痛． 用 法：嚼碎后服用 注意事項：胃潰瘍患者慎服．

（1）碳酸鎂屬于（填序號）
A．氧化物  B． 酸   C．堿    D．鹽
（2）碳酸鎂中含有的酸根離子的符號是
（3）碳酸鎂可作抗酸藥的原因是（用化學方程式表示）
（4）氫氧化鎂、碳酸鈣、碳酸氫鈉等也常用于制作抗酸藥，對于胃潰瘍患者可服用上述提供的
（5）抗酸藥為什么嚼碎后服用，初三化學興趣小組的學生小牛對此產生了興趣，作出了“嚼碎后，增大反應物的接觸面積，可加快反應速率，療效快”的猜想．并到實驗室取來5%的稀鹽酸做實驗驗證其猜想是合理的．請你完成其實驗報告．

設計方案	實驗現象	結論
實驗一 將一片完整的藥片放入試管中，向其中加入5ml 5%的稀鹽酸 實驗二 將一片藥片 研碎 后，放入試管中，再加入5ml 5%的稀鹽酸	實驗一比實驗二 反應 慢 （填“快”、“慢”）	小牛的猜想是合理的

32、某化學興趣小組的同學在實驗室配制10%的氫氧化鈉溶液、5%的鹽酸、10%的鹽酸三種溶液．
（1）配制10%的鹽酸的步驟：①稀釋②計算③裝瓶并貼標簽④量取濃鹽酸和水．
其正確的順序為（填序號）．
（2）打開濃鹽酸的試劑瓶時，看到試劑瓶口發生的現象是．
（3）他們忘記了給配制的三瓶溶液貼上標簽，想對未貼標簽的三瓶溶液進行鑒別．老師只給他們提供了無色酚酞試液、試管和膠頭滴管，如果你是小組的成員，請用簡便的方法鑒別出三種溶液，并完成下列實驗報告．

實驗步驟	實驗現象	實驗結論

32、下圖中的A、B、C是三種固體物質的溶解度曲線，根據圖回答下列問題：

（1）在t℃時，A、B、C的溶解度由大到小的順序為．
（2）M點表示的意義．
（3）要使A的飽和溶液變為不飽和溶液，可采用、兩種方法；若要使C的不飽和溶液變為飽和溶液，可采用、、三種方法．
（4）若在室溫（20℃）時，B的溶解度為36g，則B屬于溶物質．
（5）若要使A的飽和溶液析出晶體，一般采用的方法，這是因為；若使B的飽和溶液析出晶體，一般采用的方法，這是因為．

32、圖Ⅰ是小紅按課本進行的一個化學實驗，在實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味．于是小明對原實驗裝置進行了改進，裝置如圖Ⅱ．
實驗操作：

a：向B、C、E三支試管中分別加入5 mL的蒸餾水，各滴入1～2滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色．
b：在A、D試管分別加入2 mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘．
分析討論：
（1）E試管放有酚酞溶液的目的是 ．
（2）進行操作b時觀察到的現象是 ．
（3）由此可以得到的實驗結論是①，②．
（4）對比改進前的實驗，改進后實驗的優點是 ．