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牙膏（如圖1）是生活中常見的物質，其配料成分有摩擦劑、增稠劑、發泡劑等，其中摩擦劑的類型有很多，如CaCO₃、Al（OH）₃、SiO₂或這些物質的混合物．我校興趣小組想研究牙膏摩擦劑的成分．

提出問題1：某品牌牙膏中是否含有CaCO₃？
查閱資料：二氧化硅不與稀鹽酸反應
實驗方案：
①取少量牙膏于試管中，加入過量稀鹽酸，出現氣泡，將氣體通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁，證明摩擦劑中含有離子；
②取實驗①中的溶液，加入草酸銨[（NH₄）₂C₂O₄]溶液，生成白色沉淀--草酸鈣，請寫出該反應的化學方程式．
提出問題2：該牙膏中CaCO₃的含量是多少？
實驗裝置：如圖2
實驗步驟：
（1）按如圖2連接好裝置后，發現一處明顯的錯誤，改正為；
（2）重新連接好裝置，并；
（3）在B裝置中加入牙膏樣品8.00g；
（4）K₁，K₂（填“打開”或“關閉”），向牙膏樣品中滴入10%的鹽酸，至，停止滴加鹽酸；
（5），至C中不再產生沉淀；
（6）將C裝置中的固液混合物過濾、、烘干后稱量其質量；
（7）重復實驗．
（已知此品牌牙膏中的摩擦劑為碳酸鈣，且其他成分不和鹽酸反應，裝置內試劑均足量．）
實驗數據：重復實驗，3次數據記錄如下：

實驗次數	實驗1	實驗2	實驗3
D裝置中沉淀質量（g）	3.93	3.94	3.95

實驗分析及數據處理：
（1）上述數據能否由托盤天平測得？．
（2）若沒有A裝置，則測定結果將．（填“偏大”、“偏小”或“不變”）
（3）D裝置的作用是．
（4）據上表數據，計算該牙膏樣品中CaCO₃的含量是多少？
寫出計算過程．
實驗反思：
（1）重復實驗，取平均值的意義在于．
（2）下列各項措施中，能提高測定準確度的是（填序號）．
a．在裝置A、B之間增加盛有濃硫酸的洗氣瓶
b．在裝置B、C之間增加盛有飽和碳酸氫鈉的洗氣瓶
c．緩緩滴加稀鹽酸．

小璐和小磊合作測定鹽酸、硫酸組成的混合酸中溶質的質量分數，設計進行了如下兩個探究實驗：
[實驗1]取20g該混合酸并分成4等份，分別加入一定量未知質量分數的BaCl₂溶液，記錄如下：

	第1份	第2份	第3份	第4份
加入BaCl2溶液的質量/g	15	20	25	30
反應得到的沉淀的質量/g	1.398	1.864	2.330	2.330

[實驗2]將實驗1中的第4份反應液過濾，再向濾液中逐滴加入10%的NaOH溶液，通過pH測定儀打印出加入NaOH溶液的質量與燒杯中溶液pH的關系如圖：
[數據處理]
小璐依據[實驗1]沉淀的質量計算出混合酸中H₂SO₄的質量分數．
小磊依據[實驗2]求混合酸中HCl的質量分數，過程如下：
解：設混合酸中HCl的質量分數為ω．
HCl+NaOH=NaCl+H₂O
36.5   40

20g

4

×ω 10g×10%
解得：ω=0.1825=18.25%
現請你參與探究并完成相關問題．
（1）[實驗1]中發生反應的化學方程式為．
（2）根據小璐的計算，測出原混合酸中H₂SO₄的質量分數為多少？（保留三位有效數字）．
[反思交流]小磊計算出混合酸中HCl的質量分數會（填“偏高”、“偏低”或“無影響”），理由是
（如“無影響”，本空不作答）．

草酸亞鐵晶體（化學組成為FeC₂O₄?xH₂O）是一種淡黃色晶體粉末，常用于照相顯影劑及制藥工業，是電池材料的制備原料．

草酸亞鐵晶體受熱分解可以生成四種氧化物，為確定分解后的產物及x的值，某實驗小組設計了如下實驗裝置并進行探究（酒精燈略去，不考慮裝置中氣體的質量，且無水CuSO₄足量）：

【實驗步驟】：
①連接好裝置，；
②稱量裝置B（含兩側彈簧夾）、C的質量；
③在熱分解裝置中裝入一定質量的草酸亞鐵晶體，打開彈簧夾a、b，鼓入一段時間氮氣；
④，用酒精燈加熱熱分解裝置，直至晶體完全變成黑色，停止加熱；
⑤打開彈簧夾a，繼續通氮氣至裝置冷卻，關閉彈簧夾a、b；
⑥再次稱量裝置B、C的質量．
【進行實驗】：該小組同學按上述實驗步驟進行實驗，并記錄了如下數據：

	裝置B的質量（/g）	裝置C的質量（/g）
實驗前	145.8	168.2
實驗后	140.4	170.0
熱分解裝置質量為136.8g

【實驗分析及數據處理】：
（1）實驗過程中，裝置C中固體顏色變為藍色，說明草酸亞鐵晶體分解生成了，FeC₂O₄?xH₂O中x的值為；
（2）裝置E出現黑色物質，說明草酸亞鐵晶體分解生成了；
（3）裝置C中澄清石灰水變渾濁，說明草酸亞鐵晶體分解生成了；
（4）根據上表數據，計算反應后，熱解裝置中殘留黑色物質的化學式；（提示：相對分子質量分別為FeC₂O₄：144； H₂O：18）
；
（5）實驗過程中，鼓入氮氣的目的是；
（6）實驗后，熱解裝置中固體的顏色由淡黃色變成黑色，寫出草酸亞鐵晶體受熱分解的化學方程式；
【反思應用】：
（7）有同學認為，實驗中生成的CO和鐵的氧化物會繼續反應生成鐵．你認為這種說法是否正確？請說出可能的理由；
（8）經過討論，同學們一致認為上述實驗裝置有不足，你認為是什么？；
（9）某些食品的包裝袋中，常用氧化亞鐵作為防偽試劑，一旦包裝打開，立即變成紅棕色，寫出該反應的化學方程式．

甲、乙兩位同學在學習甲烷性質時，發現甲烷與氫氣和一氧化碳性質上有很多相似之處，如密度比空氣小，難溶于水，具有可燃性等．但H₂和CO具有還原性，那么甲烷有沒有還原性呢？
【假設猜想】甲同學：甲烷沒有還原性
乙同學：甲烷有還原性，并對甲烷還原氧化銅的產物提出了下列假設：
假設1：Cu、CO₂
假設2：Cu、CO、H₂O
假設3：Cu、CO₂、H₂O
假設4：Cu、CO、CO₂、H₂O
其中假設不合理，理由是
【查閱資料】無水硫酸銅遇水由白色變為藍色
【設計實驗步驟】（假設藥品都是足量的）為了判斷假設的合理性，乙同學設計了以下裝置

①分別稱量裝置A、B、C的質量
②再次分別稱量裝置A、B、C的質量
③向玻璃管中裝入CuO通一段時間的CH₄
④停止加熱，繼續通入CH₄至冷卻到室溫
⑤緩緩通入足量的CH₄，加熱裝置A，使其充分反應
甲同學認為還缺少一個步驟，缺少的步驟是⑥，其合理的操作順序是（填序號）．
【進行實驗】乙同學按照正確的步驟進行實驗，并記錄了實驗現象和數據
①裝置A中的黑色粉末變紅；裝置B中白色粉末變藍；裝置C中石灰水變渾濁
②稱量數據如表所示．

	A中玻璃管（含藥品）質量	裝置B的質量	裝置C的質量
反應前	150g	156.6g	256.8g
反應后	147.2g	158.4g	257.9g

【現象分析與數據處理】
根據裝置A、B、C中的現象可推知，CH₄與CuO充分反應后的產物依次是．
【實驗結論】
①CH₄（填“有”或“沒有”）還原性．如沒有，不作答；如有，則乙同學的假設正確，原因是
②裝置A中發生的反應方程式為．

（2012?揚中市模擬）我國化工專家侯德榜的“侯氏制堿法”曾為世界制堿工業做出了突出貢獻．他以NaCl、NH₃、CO₂等為原料先制得NaHCO₃，進而生產出純堿．有關反應的化學方程式為：
NH₃+CO₂+H₂O═NH₄HCO₃；
NH₄HCO₃+NaCl═NaHCO₃↓+NH₄Cl；
2NaHCO₃

△   .

Na₂CO₃+CO₂↑+H₂O
回答下列問題：
（1）碳酸氫銨與飽和食鹽水反應，能析出碳酸氫鈉晶體的原因是（填字母標號）．
a．碳酸氫鈉難溶于水    b．碳酸氫鈉受熱易分解    c．碳酸氫鈉的溶解度相對較小，所以在溶液中首先結晶析出
（2）某探究活動小組根據上述制堿原理，進行碳酸氫鈉的制備實驗，同學們按各自設計的方案實驗．
①一位同學將二氧化碳氣體通入含氨的飽和食鹽水中制備碳酸氫鈉，實驗裝置如下圖所示（圖中夾持、固定用的儀器未畫出）．

試回答下列有關問題：
（Ⅰ）乙裝置中的試劑是 飽和的碳酸氫鈉溶液，作用是；
（Ⅱ）丁裝置中稀硫酸的作用是；
（Ⅲ）實驗結束后，分離出NaHCO₃晶體的操作是（填分離操作的名稱）．
②另一位同學用圖中戊裝置（其它裝置未畫出）進行實驗．
（Ⅰ）實驗時，須先從管通入氣體；
（Ⅱ）有同學建議在戊裝置的b管下端連接己裝置，理由是；
（3）請你再寫出一種實驗室制取少量碳酸氫鈉的方法：．
（4）“純堿中常常會混有少量氯化鈉．”某研究性學習小組以一包純堿（只考慮含氯化鈉）為研究對象，探究純堿樣品中碳酸鈉的含量．
【實驗設計】
甲方案
Ⅰ．設計思路：根據樣品與氯化鈣溶液反應生成沉淀碳酸鈣的質量，求出碳酸鈉的質量，再計算樣品中碳酸鈉的質量分數．
Ⅱ．操作步驟：稱取13.25g純堿樣品，加入過量的氯化鈣溶液，充分攪拌．過濾、洗滌、干燥，得到的白色沉淀10.00g．
Ⅲ．數據處理：請根據上述實驗數據，計算該樣品中碳酸鈉的質量分數．
計算過程：


乙方案
I．設計思路：根據樣品（質量為a g）與稀硫酸完全反應生成二氧化碳的質量（質量為b g），求出碳酸鈉的質量，再計算樣品中碳酸鈉的質量分數．
II．實驗結論：
（1）當a、b的質量關系滿足（填寫含a、b字母的表達式，下同）時，純堿樣品中只含有碳酸鈉，樣品中碳酸鈉的質量分數是100%．
（2）當a、b的質量關系滿足時，純堿樣品室有碳酸鈉和少量氯化鈉組成的混合物，樣品中碳酸鈉的質量分數是．
【實驗評價】
誤差分析：
（一）甲方案中，白色沉淀的質量在過濾、干燥等操作過程中會有所損耗，造成計算結果與實際值相比偏小．如果將氯化鈣溶液換成氯化鋇溶液，則可以使誤差減小，理由是．
（二）乙方案中，有部分生成的二氧化碳氣體因溶解于水而沒有全部逸出，造成計算結果與實際值相比（填“偏大”、“偏小”、或“不變”）．