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(一) ⑴城里所有的人都在談論著這美麗的布料. ⑵當布料還在織布機上的時候.皇帝就很想親自去看它一次.他選了一群特別圈定的隨員--其中包括已經去看過的那兩位誠實的大臣.然后他就到那兩個狡猾的騙子所在的地方去.這兩個家伙正在以全副精力織布.但是一根線的影子也看不見. ⑶“您看這布華麗不華麗? 那兩位誠實的官員說.“陛下請看:多么美的花紋!多么美的色彩! 他們指著那架空織布機.因為他們相信別人一定可以看得見布料. ⑷“這是怎么一回事呢? 皇帝心里想.“我什么也沒有看見!這可駭人聽聞了.難道我是一個愚蠢的人嗎?難道我不夠資格當一個皇帝嗎?這可是我遇見的一件最可怕的事情. “哎呀.真是美極了! 皇帝說.“我十二分的滿意! ⑸于是他就點頭表示出他的滿意.他仔細地看著織布機.因為他不愿意說出他什么也沒有看到.跟隨他來的全體隨員也仔細地看了又看.可是他們也沒有比別人看到更多的東西.不過.像皇帝一樣.他們也說:“哎呀.真是美極了! 他們向皇帝建議.用這新的.美麗的布料做成衣服.穿著這衣服參加快要舉行的游行大典.“這布是華麗的!精致的!無雙的! 每人都隨聲附和著.每人都有說不出的快樂.皇帝賜給騙子每人一個爵士的頭銜和一枚可以掛在扣眼上的勛章.同時還封他們為“御聘織師 . -- ⑹這樣.皇帝就在那個富麗的華蓋下游行起來了.站在街上和窗子里的人都說:“乖乖( )皇上的新裝真是漂亮( )他上衣下面的后裙是多么美麗( )這件衣服真合他的身材( ) 誰也不愿意讓人知道自己什么也看不見.因為這樣就會顯出自己不稱職.或是太愚蠢.皇帝所有的衣服從來沒有獲得過這樣的稱贊. ⑺“可是他什么衣服也沒穿呀! 一個小孩最后叫了出來. ⑻“上帝喲.你聽這個天真的聲音! 爸爸說.于是大家把這孩子講的話私自低聲地傳播開來. ⑼“他并沒有穿什么衣服!有一個小孩子說他并沒穿什么衣服呀! ⑽“他實在沒穿什么衣服呀! 最后所有的百姓都說.皇帝有點兒發抖.因為他覺得百姓們所講的話似乎是真的.不過他心里卻這樣想:“我必須把這游行大典舉行完畢. 因此他擺出一副更驕傲的神氣.他的內臣們跟在后面走.后中托著一條并不存在的后裙. 9.文中劃線句子屬于描寫. 10.兩位誠實的官員指著那架空織布機違心稱贊布料的原因是什么? 11.皇帝什么也沒看見.為什么說“真是美極了 “我十分滿意 ? 12.“難道我是一個愚蠢的人嗎?難道我不夠資格當一個皇帝嗎? 是兩個句.這兩個句子既寫出了皇帝的 .又寫出了他的 . 13.下面說法有誤的是 A.開頭一句獨立成段.略寫百姓的議論.為后文游行大典的盛況埋下伏筆. B.從這幾段中可以看出皇帝是一個虛偽.昏庸.愚蠢的人. C.在這幾段選文中皇帝是中心人物. D.皇帝既欺騙別人又欺騙自己.目的就是為了盡快穿上美麗的新衣. 14.歸納選文的中心意思: 15.“誰也不愿意讓人知道自己什么也看不見的原因是什么? 16.“你聽這天真的聲音! 一句中“天真的含義是 . 17.在文中括號內加上恰當的標點. 18.為什么小孩子說真話?分析正確的一項是 A.因為大臣們怕被人認為是不稱職或愚蠢的人而革了官職. B.因為百姓們怕別人說自己愚蠢.所以不敢說真話. C.因為小孩天真無邪.無私無畏.所以最于說真話. D.因為大臣們和百姓們為了維護皇帝的尊嚴不便說真話. 19.“他的內臣們跟在后面走.后中托著一條并不存在的后裙一句揭露內臣的本質是 . 20.這篇童話反映生活的主要方式是 A.擬人和想象 B.比喻和夸張 C.想象和象征 D.想象和夸張 21.通過一個孩子講出真話.作者要表達怎樣的中心? 22.把文中寫皇帝神態的句子寫出來.分析其作用. 23.想象一下皇帝聽到議論之后的反映.請寫下來. 【查看更多】

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