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色的硫粉在空氣中燃燒火焰呈色．而在氧氣中燃燒，發出色火焰，且生成無色氣味的氣體．該反應的文字表達式為：；用符號表示為：．做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，為了防止濺落的熔化物炸裂瓶底，集氣瓶里預先要裝，該反應的文字表達式為：．符號表達式為：．

圖A、B、C是兵兵完成物質在氧氣中的燃燒實驗示意圖，我們一起來探討相關問題．

（1）在圖A試驗中，我們可以觀察到的實驗現象是；該反應的符號表達式為．教材中我們也用該反應進行空氣中氧氣含量的測定，如圖D，在該實驗中，如果實驗時紅磷的量不足，可能導致結果．
【反思拓展】
如果用燃燒法來測定空氣中氧氣的體積分數，不能選用鎂條，因為鎂條除了和氧氣反應，還要和氮氣等反應；也不能選用鐵絲，其原因是；一般也不會選用木炭或硫粉，其原因是．請結合所學知識，總結“用燃燒法測定空氣中氧氣的體積分數”時，對選用的反應物生成物分別有何要求：，．但將D中集氣瓶中的水改為另一種液體，重復上述實驗，發現液體渾濁，有倒吸現象．
（2）在圖B的實驗中，肉眼可以看到，實驗時，燃燒匙伸入集氣瓶的正確做法是，該實驗中集氣瓶底的水所起作用是．該反應的符號表達式為．
（3）兵兵認為圖C實驗的現象為：．

寫出下列反應的文字或符號表達式，并注明反應的基本類型：
（1）硫在空氣中燃燒：；
（2）氯酸鉀和二氧化錳混合物加熱：；
（3）任寫一個既是化合反應又是氧化反應的例子：．

酸雨是pH小于5.6的降水．我國大部分地區所降酸雨主要是由居民和工廠燃燒含硫的煤以及某些化工廠生產過程中排放的二氧化硫氣體，經過一系列化學反應而形成的．
（1）如果硫粉在氧氣中燃燒，觀察到的現象是，該反應的化學方程式為．
（2）幾位同學為了探究木炭中是否含有少量硫元素，他們設計了如圖1所示實驗進行測定．請寫出圖中儀器a的名稱：．他們查閱資料后得知：“二氧化硫能使K₂Cr₂O₇溶液褪色（由橙紅色變成綠色），反應方程式為：“3SO₂+K₂Cr₂O₇+H₂SO₄═K₂SO₄++H₂O”．然而化學方程式中有一生成物不清楚，請根據已學知識推測其化學式：．反應前K₂Cr₂O₇中Cr元素化合價為價．
（3）如圖2是1994年和2004年某城市的一天各個時刻測到的空氣中二氧化硫的含量．下列說法不正確的是
A．曲線顯示冬天大氣中的二氧化硫含量比夏天高
B．曲線顯示了1994年一天中大約8點左右二氧化硫的含量較高
C．二氧化硫的含量在10年間降低的原因可能是加強了燃料的脫硫和控制了二氧化硫的排放
D．二氧化硫污染的主要來源是汽車排放的尾氣，控制污染的方法是禁止使用汽車
（4）在研究酸雨危害的過程中，測定該地區雨水的pH的實驗操作．
某化學興趣小組取剛降到地面的雨水，每隔一定時間用較精密的pH計測定其pH，數據如下：

測定時間/分鐘	0	1	2	3
pH	4.73	4.62	4.56	4.55

由此可知該雨水的酸性越來越（填“強”或“弱”），最終趨于穩定．可能的原因是雨水中的H₂SO₃被氧氣氧化為H₂SO₄，化學方程式為．
（5）酸雨造成的危害很多．某興趣小組調查發現某市的石刻的表面有不同程度的腐蝕．且近20年的腐蝕速度大大超過以往，其中最主要原因之一就是酸雨．為了減緩石刻腐蝕，請你提一條建議：．酸雨會使河流、湖泊酸化．如圖3是某市去年某河流一年中不同時期河水的平均pH變化的折線圖．則去年河水酸性最強的季度是第季度．該季度雨水酸性最強的原因可能是：（答兩條）；．
酸雨還會使土壤酸化．為了中和酸性土壤，可以使用熟石灰粉末，若該酸雨的成分是硫酸，請寫出該中和反應的化學方程式．
（6）某校化學興趣小組在學完堿的化學性質后，想到用NaOH溶液吸收SO₂，反應化學方程式如下：2NaOH+SO₂═Na₂SO₃+H₂O  用NaOH溶液吸收1000L已除去CO₂的空氣樣品，溶液質量增重了0.64g．已知此時空氣的密度約為1.3g/L，求：
①被吸收的SO₂的質量g．
②發生反應的NaOH的質量．（相對原子質量：Na-23  S-32  O-16）
③空氣中SO₂的質量分數（計算結果精確到0.01%）．

用化學反應符號表達式表示下列反應，并填空，反應類型指基本反應類型．
（1）硫在氧氣中燃燒，實驗時常在集氣瓶中放少量以吸收生成的有害氣體．
（2）水通電分解，為檢驗正極產生的氣體可用的方法是，若正極產生氣體的體積為x mL，則負極產生氣體的體積為mL．
（3）鐵絲在氧氣中燃燒，實驗前要將鐵絲打磨光亮，目的是．
（4）氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫，該反應屬反應．
（5）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，該反應屬反應．該反應中，二氧化錳在固體混合物中的質量或質量分數符合下列圖示的是（填字母序號）．