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22、“爆竹聲聲除舊歲”說的是古人用燃燒竹節內氣體膨脹而發生爆鳴聲來慶賀新年到來．那么，竹節內存在氣體的成分是什么呢？與空氣中的成分是否相同呢？
探究：竹節內氣體與空氣有什么不同？
查閱資料：竹節內主要進行呼吸作用，產生二氧化碳．
實驗計劃：采集新鮮的竹節，并收集竹節內的氣體2瓶，空氣1瓶．
步驟1：向1瓶竹節內加氣體和1瓶空氣中各滴入少量澄清石灰水，振蕩．
其現象：，結論．
化學方程式．
步驟2：將燃著的小木條插入竹節內氣體，并與在空氣中比較，其現象為，
結論：．綜上所述，竹節內氣體與空氣相比含．

24、一般來說，空氣中氧氣的含量是相對穩定的．在自然界里，既有消耗氧氣的過程，也有產生氧氣的過程，請按下列要求，各舉一例：
（1）消耗氧氣；
（2）產生氧氣．

22、鋼鐵的生產和使用是人類文明和社會進步的一個重要標志，但鋼鐵的銹蝕也給人類帶來了巨大的損失．
（1）某學生想探究鐵生銹的條件，他將干燥、無銹的鐵釘分別同時放入A、B、C三支試管中進行研究．請你幫助該學生完成下列實驗設計的內容：

編號	操作方法	實驗目的
A		探究鐵在干燥空氣中的生銹情況
B	放入鐵釘，注入蒸餾水浸沒鐵釘，并用植物油液封
C		探究鐵在有空氣和水時的生銹情況

（2）自行車的主要材料鋼鐵易生銹，請你選擇下列選項為如圖標示的自行車部件各設計一種不同的、合理的防銹方法：
a．三腳架、c．鏈條（填序號）：
A．鍍其它金屬；B．涂漆；C．形成致密氧化膜
D．形成不銹鋼等合金；E．涂油．

28、某興趣小組對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究可以分四步進行：
步驟一：取樣．即取兩瓶人體呼出的氣體和兩瓶空氣．
獲取一塑料瓶空氣的方法是，獲取空氣的其他方法還有．
步驟：探究．①向呼出的氣體和空氣中各滴入澄清的石灰水，振蕩，現象是，結論是．你認為該實驗方案（填“能”或“不能”）得出準確的實驗結果．
②把燃著的木條分別插入呼出的氣體和空氣中，現象是，結論是．
③向干燥的玻璃片上呼氣，與沒有呼氣的玻璃片對比，現象是，結論是．

（2007?綿陽）（1）曉虹同學發現自己家廚房有三種白色固體（白糖、食鹽、小蘇打），做飯時一不小心就會弄錯，他試圖用化學實驗方法將三種固體一一鑒別出來，其過程如下：
將三種固體各取適量配成水溶液，并用X、Y、Z編號．取X、Y、Z溶液各少許，分別滴入稀鹽酸，X中有氣泡出現，Y、Z中均無明顯現象．取Y、Z溶液各少許，分別滴入AgNO₃溶液，Z中產生白色沉淀，Y中無明顯現象．請你回答下列問題：
①X、Y分別是、．
②有關反應的化學方程式是，．
（2）某課外探究小組為了測定空氣中CO₂的相對含量，進行了如下實驗：
①在試管中加入澄清石灰水，滴入酚酞試液，溶液變為紅色，當用嘴通過玻璃管向溶液中吹氣時，能夠說明發生了化學反應的現象是．
②取50 mL蒸餾水，滴入2滴酚酞試液，一邊攪拌，一邊慢慢滴入澄清石灰水至溶液變為淺紅色．用2支50 mL注射器分別吸取10 mL淺紅色溶液，一支在學校操場上實驗，一支在門窗緊閉的教室里實驗，實驗操作如下：
用已吸取溶液的注射器抽取空氣到50 mL刻度處，用食指堵住注射器吸入口，振蕩1分鐘，然后將注射器吸入口向上，小心將余氣排出（沒有排出溶液），重復操作若干次直至溶液紅色恰好褪去，記下抽氣次數（見下表）．請你幫他們完成下表：

抽氣地點	抽氣次數	空氣中CO2的體積分數
操  場	24	0.03%
教  室	6

空氣中CO₂的體積分數超過1%，就會使人感到氣悶頭昏、心悸，因此，我們坐在教室里學習時要注意開窗通風．
③在上述實驗中，振蕩注射器時溶液中發生反應的化學方程式是，注射器內溶液始終不變渾濁的原因是（填下列選項的字母標號）．
A．溶液中未發生反應                    B．溶液中沒有難溶物生成
C．生成的難溶物太少，溶液未達飽和      D．溶液變渾濁的同時，沉淀又溶解了．