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化學課上，同學們做了人體呼出的氣體使澄清石灰水變渾濁的實驗后，對呼出的氣體中主要成分及含量非常好奇，設計實驗進行探究。

【提出問題】呼出的氣體中有哪些主要成分，它們的含量是多少？

【查閱資料】①呼出的氣體中仍含有；②難溶于飽和溶液；

③能被溶液吸收。

【猜想與實驗】

猜想：呼出的氣體中主要成分是、、、水蒸氣等。

實驗I：驗證呼出的氣體中含有水蒸氣。

（1）實驗操作如下圖所示。

（2）觀察到的現象為__________，根據該現象可以判斷呼出的氣體中含有水蒸氣。

實驗II：驗證呼出的氣體中含有、、，并測定其含量。

同學們在老師的指導下設計了如下圖所示裝置（B是帶刻度的量氣裝置）。

（1）實驗記錄

（2）數據處理。根據（I）的實驗記錄，在下表空格中填上對應的數值。

呼出的氣體中主要成分的含量

【實驗反思】

（1）該實驗設計依據的性質有__________（填字母序號）。

A. 難溶于水                 B.不能和溶液反應

C. 無色無味的氣體           D.不能燃燒，也不支持燃燒

（2）實驗II操作⑤中，若C中氣體未完全冷卻就打開f并讀數，則所測的體積分數__________（填“偏小”、“不變”、或“偏大”）。

化學課上，同學們做了人體呼出的氣體使澄清石灰水變渾濁的實驗后，對呼出的氣體中主要成分及含量非常好奇，設計實驗進行探究。

【提出問題】呼出的氣體中有哪些主要成分，它們的含量是多少？

【查閱資料】①呼出的氣體中仍含有O₂。

②CO₂在飽和NaHCO₃溶液中的溶解度非常小。

【猜想與實驗】

猜想：呼出的氣體中主要成分是N₂、O₂、CO₂、水蒸氣等。

實驗Ⅰ：驗證呼出的氣體中含有水蒸氣。

(1)實驗操作如圖1所示。

圖1

(2)觀察到的現象為__________________，根據該現象可以判斷呼出的氣體中含有水蒸氣。

實驗Ⅱ：驗證呼出的氣體中含有N₂、O₂、CO₂，并測定其含量。同學們在老師的指導下設計了如圖2所示裝置(B是帶有刻度的量氣裝置)。

圖2

(1)實驗記錄

(2)數據處理

呼出的氣體中主要成分的含量

同學們經過3次重復實驗，確認了呼出氣體中的主要成分及其含量。

【實驗反思】

(1)該實驗設計依據的N₂性質有______(填字母序號)。

A．難溶于水

B．不能和NaOH溶液反應

C．無色無味的氣體

D．不能燃燒，也不支持燃燒

(2)實驗Ⅱ操作⑤中，若C中氣體未完全冷卻就打開f并讀數，則所測O₂的體積分數______(填“偏小”“不變”或“偏大”)。

化學課上，同學們做了人體呼出的氣體使澄清石灰水變渾濁的實驗后，對呼出的氣體中主要成分及含量非常好奇，設計實驗進行探究。

【提出問題】呼出的氣體中有哪些主要成分，它們的含量是多少？

【查閱資料】①呼出的氣體中仍含有；②難溶于飽和溶液；

③能被溶液吸收。

【猜想與實驗】

猜想：呼出的氣體中主要成分是、、、水蒸氣等。

實驗I：驗證呼出的氣體中含有水蒸氣。

（1）實驗操作如下圖所示。

（2）觀察到的現象為__________，根據該現象可以判斷呼出的氣體中含有水蒸氣。

實驗II：驗證呼出的氣體中含有、、，并測定其含量。

同學們在老師的指導下設計了如下圖所示裝置（B是帶刻度的量氣裝置）。

（1）實驗記錄

（2）數據處理。根據（I）的實驗記錄，在下表空格中填上對應的數值。

呼出的氣體中主要成分的含量

【實驗反思】

（1）該實驗設計依據的性質有__________（填字母序號）。

A. 難溶于水                 B. 不能和溶液反應

C. 無色無味的氣體           D. 不能燃燒，也不支持燃燒

（2）實驗II操作⑤中，若C中氣體未完全冷卻就打開f并讀數，則所測的體積分數__________（填“偏小”、“不變”、或“偏大”）。