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小明發現：收集的氧氣占集氣瓶容積的60%（空氣占40%）時，能使帶火星的木條復燃．那么，使帶火星的木條復燃的氧氣的濃度最低值是多少呢？小明對此展開探究：
第一組實驗：取5支集氣瓶，編號為①②③④⑤，分別裝入其總容積10%.20% 30%，40%，50%的水．用排水法收集氧氣恰好把5只瓶子中的水排去，將帶火星的木條依次插入①～⑤號瓶中，記錄實驗現象．
小明在前一組實驗的基礎上又做了第二組實驗和第三組實驗，三組實驗的數據幾現象如下：

	第一組					第二組					第三組
集氣瓶號	①	②	③	④	⑤	①	②	③	④	⑤	①
收集的氧氣占容積的體積分數	10	20	30	40	50	31	33	35	37	39	34
帶火星的木條的狀況			微 亮	亮	復 燃	很 亮	很 亮	復 燃	復 燃	復 燃	很 亮

請根據實驗回答下列問題：
（1）寫出一個實驗室制取氧氣的反應方程式．
（2）使用帶火星的木條驗滿氧氣是否可靠？（填“是”或“否”）．
（3）集氣瓶中氧氣的體積分數=收集的氧氣占容積的體積分數+瓶中空氣占容積的體積分數×%．
（4）收集的氧氣占容積的體積分數最低為%時，可使帶火星的木條復燃，這時瓶中氧氣的體積分數是%．（結果保留整數）．
（5）用帶火星的木條直接檢驗雙氧水收熱分解產生的氧氣時往往難以復燃，這是因為在加熱生成氧氣的同時產生大量的水蒸氣所致，此時混合氣體中氧氣的體積分數隨溫度的變化曲線如圖所示．若只考慮氧氣的體積分數對實驗的結果的影響，欲使帶火星的木條復燃，應將架勢雙氧水的溫度控制在℃
（6）采取半值法探究能減少實驗次數．例如：第一組實驗若按③④的編號順序進行實驗，即可確定下一組實驗收集的氧氣占容積的體積分數應在30% 40%之間，從而省去編號為①③⑤的實驗．同理第二組實驗可以省去的實驗編號為．

小亮發現：收集的氧氣占集氣瓶容積的60%（空氣占40%）時，能使帶火星的木條復燃．那么，使帶火星的木條復燃的氧氣濃度的最低值是多少呢？小亮對此展開探究：
第一組實驗：取5只集氣瓶，編號為①、②、③、④、⑤，分別裝人其總容積10%、20%、30%、40%、50%的水．用排水法收集氧氣，恰好把5只集氣瓶中的水排去．將帶火星的木條依次插入①～⑤號瓶中，記錄實驗現象．
小亮在前一組實驗的基礎上又做了第二組和第三組實驗，三組實驗的數據和現象見表．

實驗分組	第一組					第二組					第三組
集氣瓶編號	①	②	③	④	⑤	①	②	③	④	⑤	①
O2占容積的體積分數（%）	10	20	30	40	50	31	33	35	37	39	34
帶火星木條狀況	微亮	亮	很亮	復燃	復燃	很亮	很亮	復燃	復燃	復燃	很亮

請根據實驗回答下列問題：
（1）寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式．
（2）在使用雙氧水和二氧化錳制取的裝置中，使用分液漏斗的優點是，此反應中二氧化錳起作用；
（3）使用帶火星的木條驗滿氧氣的方法是否可靠：（填“是”或“否’'）．
（4）集氣瓶中氧氣的體積分數=收集的氧氣占容積的體積分數+瓶中空氣占容積的體積分數×%．
（5）收集的氧氣占容積的體積分數最低為%時，可使帶火星的木條復燃，這時集氣瓶中氧氣分數是%（計算結果保留整數）．
（6）用帶火星的木條直接檢驗雙氧水受熱分解產生的氧氣時，往往難以復燃，這是因為在加熱生成氧氣的同時產生大量水蒸汽所致，此時混合氣體中氧氣的體積分數隨溫度變化的曲線如圖所示．若只考慮氧氣的體積分數對實驗結果的影響，欲使帶火星的木條復燃，應將加熱雙氧水的最高溫度控制在℃．
（7）采取“半值法”探究能減少實驗次數．例如：第一組實驗若按③、④的編號順序進行實驗，即可確定下一組實驗收集的氧氣占容積的體積分數應在30%～40%之間，從而省去編號為①、②、⑤的實驗．同理，第二組實驗可以省去的實驗編號為．

小亮發現：收集的氧氣占集氣瓶容積的60%（空氣占40%）時，能使帶火星的木條復燃．那么，使帶火星的木條復燃的氧氣濃度的最低值是多少呢？小亮對此展開探究：
第一組實驗：取5只集氣瓶，編號為①、②、③、④、⑤，分別裝人其總容積10%、20%、30%、40%、50%的水．用排水法收集氧氣，恰好把5只集氣瓶中的水排去．將帶火星的木條依次插入①～⑤號瓶中，記錄實驗現象．
小亮在前一組實驗的基礎上又做了第二組和第三組實驗，三組實驗的數據和現象見下表．

	第一組					第二組					第第三組
集氣瓶編號	①	②	③	④	⑤	①	②	③	④	⑤	①
收集的O2占容積的體積分數（%）	l0	20	30	40	50	3l	33	35	37	39	34
帶火星木條的狀況	微亮	亮	很亮	復燃	復燃	很亮	很亮	復燃	復燃	復燃	很亮

請根據實驗回答下列問題：
（1）寫出實驗室排空氣法收集氧氣驗滿的方法，這樣驗滿主要利用了氧氣性質．
（2）使用帶火星的木條驗滿氧氣的方法是否可靠：（填“是”或“否’'）．
（3）集氣瓶中氧氣的體積分數=收集的氧氣占容積的體積分數+瓶中空氣占容積的體積分數×%．
（4）收集的氧氣占容積的體積分數最低為%時，可使帶火星的木條復燃，這時集氣瓶中氧氣分數是%（計算結果保留整數）．
（5）用帶火星的木條直接檢驗雙氧水受熱分解產生的氧氣時，往往難以復燃，這是因為在加熱生成氧氣的同時產生大量水蒸汽所致，此時混合氣體中氧氣的體積分數隨溫度變化的曲線如圖所示．若只考慮氧氣的體積分數對實驗結果的影響，欲使帶火星的木條復燃，應將加熱雙氧水的最高溫度控制在℃．

（6）采取“半值法”探究能減少實驗次數．例如：第一組實驗若按③、④的編號順序進行實驗，即可確定下一組實驗收集的氧氣占容積的體積分數應在30%～40%之間，從而省去編號為①、②、⑤的實驗．同理，第二組實驗可以省去的實驗編號為．