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我們已經學過實驗室制取氣體的一般思路和方法，請利用下列裝置回答相關問題．

（1）寫出圖一中a和b的儀器名稱：a         b       ；
（2）選擇圖一中的裝置制取和收集二氧化碳氣體，那么應選擇的裝置是   和     ；
在實驗室中制取二氧化碳氣體的常用藥品：液體是        ，固體是             。
（3）若要用圖二裝置收集二氧化碳氣體，則氣體應從   （填c或d）端通．理由是                            ．
（4）用制取的二氧化碳進行如下有關性質實驗：

①實驗（II）中溶液變       色；
②實驗（III）中加熱之后，溶液又變為          色，解釋出現此現象的原因                                                                          。
（5）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學反應方程式（或化學式表達式）                        若要用排水法收集一瓶較純凈的氧氣，開始收集氧氣的最佳時機是               。
（6）同學稱取一定質量的KMnO₄固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O₂。實驗結束時，乙同學發現用排水法收集到的O₂大于理論產量。針對這一現象，同學們進行了如下探究：
[提出猜想]猜想I：反應生成的MnO₂分解放出O₂；
猜想II：反應生成的K₂MnO₄分解放出O₂；
猜想III：反應生成的K₂MnO₄和MnO₂分解都放出O₂。
[實驗驗證]同學們分成兩組，分別進行下列實驗：
第一組同學取一定質量的MnO₂，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO₂的質量不變，則猜想      錯誤；第二組同學取K₂MnO₄在250℃條件下加熱，沒有用測定質量的方法得出了猜想II正確的結論。該組同學選擇的實驗方法是                       。
[拓展延伸]實驗發現，KClO₃固體加熱制取O₂的反應速率很慢，但如果將KMnO₄固體與KClO₃固體混合加熱，則KClO₃的分解速率大大加快。
請說明KMnO₄在KClO₃的分解反應中是否作催化劑，為什么？                        。

我們已經學過實驗室制取氣體的一般思路和方法，請利用下列裝置回答相關問題．

（1）寫出圖一中a和b的儀器名稱：a          b        ；

（2）選擇圖一中的裝置制取和收集二氧化碳氣體，那么應選擇的裝置是    和      ；

在實驗室中制取二氧化碳氣體的常用藥品：液體是         ，固體是              。

（3）若要用圖二裝置收集二氧化碳氣體，則氣體應從    （填c或d）端通．理由是                             ．

（4）用制取的二氧化碳進行如下有關性質實驗：

①實驗（II）中溶液變        色；

②實驗（III）中加熱之后，溶液又變為           色，解釋出現此現象的原因                                                                           。

（5）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學反應方程式（或化學式表達式）                         若要用排水法收集一瓶較純凈的氧氣，開始收集氧氣的最佳時機是                。

（6）同學稱取一定質量的KMnO₄固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O₂。實驗結束時，乙同學發現用排水法收集到的O₂大于理論產量。針對這一現象，同學們進行了如下探究：

[提出猜想]猜想I：反應生成的MnO₂分解放出O₂；

猜想II：反應生成的K₂MnO₄分解放出O₂；

猜想III：反應生成的K₂MnO₄和MnO₂分解都放出O₂。

[實驗驗證]同學們分成兩組，分別進行下列實驗：

第一組同學取一定質量的MnO₂，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO₂的質量不變，則猜想       錯誤；第二組同學取K₂MnO₄在250℃條件下加熱，沒有用測定質量的方法得出了猜想II正確的結論。該組同學選擇的實驗方法是                        。

[拓展延伸]實驗發現，KClO₃固體加熱制取O₂的反應速率很慢，但如果將KMnO₄固體與KClO₃固體混合加熱，則KClO₃的分解速率大大加快。

請說明KMnO₄在KClO₃的分解反應中是否作催化劑，為什么？                         。

我們已經學過實驗室制取氣體的一般思路和方法，請利用下列裝置回答相關問題．

（1） 寫出圖一中a和b的儀器名稱：a　         b　       ；

(2) 選擇圖一中的裝置制取和收集二氧化碳氣體，那么應選擇的裝置是　   和      ；

在實驗室中制取二氧化碳氣體的常用藥品：液體是         ，固體是              。

(3) 若要用圖二裝置收集二氧化碳氣體，則氣體應從　　     （填c或d）端通．理由是                                                               ．

 (4) 用制取的二氧化碳進行如下有關性質實驗：

      ①實驗（II）中溶液變        色；

      ②實驗（III）中加熱之后，溶液又變為           色，解釋出現此現象的原因                                                                            。

（5） 實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學反應方程式（或化學式表達式）

　                                             若要用排水法收集一瓶較純凈的氧氣，開始收集氧氣的最佳時機是                。

（6）同學稱取一定質量的KMnO₄固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O₂。實驗結束時，乙同學發現用排水法收集到的O₂大于理論產量。針對這一現象，同學們進行了如下探究：

[提出猜想]猜想I：反應生成的MnO₂分解放出O₂；

猜想II：反應生成的K₂MnO₄分解放出O₂；

猜想III：反應生成的K₂MnO₄和MnO₂分解都放出O₂。

[實驗驗證]同學們分成兩組，分別進行下列實驗：

第一組同學取一定質量的MnO₂，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO₂的質量不變，則猜想       錯誤；第二組同學取K₂MnO₄在250℃條件下加熱，沒有用測定質量的方法得出了猜想II正確的結論。該組同學選擇的實驗方法是                        。

[拓展延伸]實驗發現，KClO₃固體加熱制取O₂的反應速率很慢，但如果將KMnO₄固體與KClO₃固體混合加熱，則KClO₃的分解速率大大加快。

請說明KMnO₄在KClO₃的分解反應中是否作催化劑，為什么？                                                         。

（5分）我們學習了常見氣體的實驗室制法，知道了制取氣體的一般思路和方法。
（1）實驗室制取氣體時，確定發生裝置需要考慮的因素有     （填字母序號）。