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13、某品牌男士休閑西服標簽的部分內容如圖，請根據標簽提供的信息，回答下列問題：
（1）西服成分中，屬于合成纖維的是；
（2）在面料中加入滌綸的作用是（任答一條）；
（3）從熨燙標準推測，羊毛、滌綸這些纖維材料具有的特點是；
（4）從面料和里料中各抽出一線頭，點燃，可觀察到的現象是面料：；里料：．

（2006?山東）目前我國經濟社會發展所面臨的突出問題是迅速增長的巨大的物質和能源需求與日益嚴重的資源短缺、能源枯竭、環境惡化之間的矛盾，要維持我國經濟社會可持續發展，發展循環經濟是必由之路．從化學的角度看，在發展循環經濟過程中，我們通過應用和控制化學變化，研究重要元素（如H、C、O、S、Cl，、P…）的循環利用模式，可以實現物質的循環和重復利用．
材料1：右圖是科學家設計的一種理想的氫元素循環模式：
材料2：
下表是目前自然界中二氧化碳產生和消耗的途徑及相對值．

自然界中產生二氧化碳的主要因素 及相對值	自然界中消耗二氧化碳的主要因素 及相對值
動植物的呼吸作用110	光合作用110
煤、石油等化石燃料的燃燒5	二氧化碳的溶解和生成石灰石2

材料3：為了遏制大氣中二氧化碳不斷增加的趨勢，科學家設計了一種碳元素循環模式，它是通過特定的化學反應和利用自然界中的生命活動實現碳元素的循環．其中“”表示參與反應的物質，“”表示物質發生的變化，“”表示在變化中伴隨的能量變化．虛線框內表示理想的碳元素循環體系．

根據上述提供的信息，利用你學過的有關知識，回答下列問題：
（1）在材料1中，通過化學變化，人們利用氫元素循環的目的主要是為了將能轉化為能．請寫出實現這種轉化所依據的有關反應的化學方程式．；．
（2）從材料3和2中可以看出，人類燃燒化石燃料的目是為了獲取能量，但同時也增加了二氧化碳的排放量．根據材料2和3提供的信息，在材料3循環體系中，要保障能量的供給，同時要維持該循環體系中二氧化碳的平衡，從物質變化的角度，你認為可以采取哪些措施？（寫出三種不同的措施即可）；；．
（3）根據材料3，試分別寫出一個化學方程式，說明消耗二氧化碳和產生二氧化碳的一個化學變化．；．

25、校化學興趣小組的同學學習了實驗室制取氧氣后，準備對氣體的制取裝置進行探究和設計．（所用裝置圖用序號表示）

（1）實驗目的：探究氣體的發生和收集裝置．
（2）儀器認識：寫出儀器名稱：a b c d
（3）收集資料：實驗室用高錳酸鉀制氧氣，發生裝置選圖 ；用過氧化氫和二氧化錳制氧氣，發生裝置選圖 ；氧氣的收集裝置選圖 ，原因是 ．
（4）設計應用：已知在實驗室常用大理石和稀鹽酸反應制得二氧化碳氣體，二氧化碳密度比空氣大，能溶于水并與水反應．根據以上提供的信息，設計制取二氧化碳的發生裝置可選圖 ，收集裝置可選圖 ．
（5）歸納交流：對比實驗室制取氧氣、二氧化碳的原理，在選擇氣體的發生和收集裝置方面，我獲得的啟示有：； ；