（2010?嘉興）小明在購(gòu)買氫氣球時(shí)，看到攤主正在把廢舊鋁鍋碎片投入盛有某種液體的鐵制容器中，蓋上容器蓋子后，氫氣就從導(dǎo)管口出來(lái)．
小明根據(jù)初中學(xué)過(guò)的科學(xué)知識(shí)，認(rèn)為鐵制容器中的液體肯定不是稀硫酸或鹽酸．這種液體到底是什么？第二天小明請(qǐng)教老師，老師沒(méi)有直接告訴答案，而是在實(shí)驗(yàn)室配制了一種液體后，對(duì)小明說(shuō)：鐵制容器中裝的就是這種液體，它是一種常見(jiàn)化合物的溶液．還提供了相關(guān)信息，請(qǐng)小明自己動(dòng)手探究．
提供的信息：許多金屬或它們的化合物在灼燒時(shí)都會(huì)使火焰呈現(xiàn)特殊的顏色．如：鉀--紫色；鈉--黃色；鋇--黃綠色；鈣--磚紅色．
下表是小明的實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象記錄：

序號(hào)	實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①	觀察溶液	無(wú)色液體
②	取少量該溶液于試管中，滴加紫色石蕊試液	紫色石蕊試液變藍(lán)色
③	另取少量溶液在酒精燈火焰上灼燒	火焰呈現(xiàn)黃色
④	取少量該溶液于試管中，先滴加硫酸銅溶液，再滴加稀鹽酸	先有藍(lán)色沉淀生成，加入稀鹽酸后沉淀消失，無(wú)其它明顯現(xiàn)象

回顧與解釋：
（1）小明認(rèn)為鐵制容器中的液體肯定不是稀硫酸或鹽酸．理由是．
（2）在步驟④中，小明加入稀鹽酸的目的是防止的干擾（填寫離子符號(hào)）．
（3）小明通過(guò)實(shí)驗(yàn)，可得出該溶液中的溶質(zhì)是．
（4）小明想進(jìn)一步了解鋁和這種溶液反應(yīng)的原理，再次請(qǐng)教科學(xué)老師，老師啟發(fā)小明說(shuō)：鋁和這種溶質(zhì)以及水發(fā)生反應(yīng)，生成含有偏鋁酸根離子（AlO₂^-）的鹽和氫氣兩種物質(zhì)．請(qǐng)你嘗試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：．

構(gòu)皮灘電站是西電東送的標(biāo)志性工程，電站建設(shè)正在緊鑼密鼓地進(jìn)行，百年大計(jì)，質(zhì)量第一．某中學(xué)的初三學(xué)生在一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，為了檢驗(yàn)所用鋼材是否合格，他們到鋼材下料場(chǎng)的電鋸下獲取一包鋼材粉末樣品．回到實(shí)驗(yàn)室，同學(xué)們進(jìn)行了分組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表：（燒杯的質(zhì)量為25.4g，計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）

	第一組	第二組	第三組
燒杯+稀硫酸	200g	150g	150g
加入的鐵樣品	8.5g	8.5g	13.5g
充分反應(yīng)后，燒杯+剩余物	208.2g	158.2g	163.2g

請(qǐng)認(rèn)真閱讀上面的內(nèi)容，分析所有數(shù)據(jù)，回答下列問(wèn)題：
（1）鋼材含碳量的范圍是______．
（2）哪一組所取的鐵樣品和稀硫酸恰好完全反應(yīng)？
（3）假設(shè)雜質(zhì)全部為碳，請(qǐng)通過(guò)計(jì)算說(shuō)明這批鋼材是否合格？
（4）試計(jì)算恰好完全反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？