（1）甲同學組裝了實驗室還原氧化銅的三種（A．B．C）裝置：
①若通入H₂，應選用裝置是______（填寫序號，下同）；若通入CO，應選用裝置是______；實驗結束時應該先______，再停止通氣體．
②H₂、CO在反應中都用作______劑（填寫“氧化”或“還原”）；點燃可燃性氣體前，必須______．
（2）乙同學設計了測量CO₂、N₂、O₂混合氣體中CO₂含量的裝置如圖1，反應管中裝有足量的氫氧化鈉溶液．
①寫出反應管中發生的化學反應方程式______．
②若通入混合氣體共amL，讓他們全部進入反應管充分反應后，量氣管內增加的水的體積為bmL，則混合氣體中CO₂的體積約等于______mL．
③若將上述虛線框內裝置改裝且達到同樣測量效果，除導管外還需從下列實驗用品中選用的是______（填寫編號）．
a．燒杯    b．廣口瓶    c．酒精燈    d．量筒    e．單孔塞    f．雙孔塞．

通過初中一年的化學學習，你已經掌握了實驗室制取氣體的有關規律，以下是老師提供的一些實驗裝置，根據下圖回答下列問題：

（1）B裝置中儀器的名稱：甲，乙：
（2）在B裝置導管處裝上橡膠管，并用止水夾夾上后，從甲向乙中注入一定量的水，靜止后如圖所示，則B裝置是否漏氣？（填“漏氣”、“不漏氣”或“無法確定”）；
（3）如果實驗室用A、E組合來制取并收集氧氣，A裝置的試管口應添加；寫出實驗室用A裝置制取氧氣的化學方程式：實驗結束時應．
（4）已知氨氣密度小于空氣，極易于水，具有強烈的刺激性氣味，是空氣的污染物之一．
某校化學研究性學習小組的同學在查閱資料時得知氨氣也有還原性．運用類比的思想，既然氨氣具有還原性，能否象CO那樣還原CuO呢？于是他們設計實驗制取氨氣并探究上述問題．請你參與該小組的活動并完成下列研究：
（一）制取氨氣
①實驗室常用加熱氯化銨固體和氫氧化鈣固體的混合物來制取氨氣，寫出反應的化學方程式．
②制取并收集氨氣應選用上圖中組合（填序號）．
（二）性質探究
該小組成員用注射器抽取實驗（一）中生成的未經干燥的氨氣，按下圖裝置進行實驗，探究氨氣還原性并驗證其產物．（夾持裝置未畫出）

③有同學發現該裝置在設計上有一定的缺陷，為確保實驗結果果的準確性，他認為還應該在A、B之間增加一個干燥裝置．于是他選擇了下圖中的（填“甲”或“乙”）．（堿石灰是NaOH和CaO固體混合物）

④利用改進后的裝置進行實驗，觀察到黑色粉末變為紅色物質，無水CuSO₄變藍，同時生成一種無污染的氣體單質．請寫出NH₃與Cu0反應的化學方程式
（三）問題討論
⑤有同學認為：NH₃與Cu0反應生成的紅色物質也可能是Cu₂0．已知氧化亞銅與稀硫酸反應時，能生成CuS0₄和Cu和水．寫出氧化亞銅與稀硫酸反應的化學方程式請你設計一個簡單的實驗檢驗該紅色物質中是否含有Cu₂0．
⑥在解決了上述問題后，又有同學提出：Cu₂0與Cu0的熱穩定性哪個更強？于是又他們進行了如下實驗：取9.8g Cu（OH）₂固體，加熱到80℃C一100℃時，得到黑色固體粉末，繼續加熱到l000℃以上，黑色粉末全部變成紅色粉末A．冷卻后稱量，A的質量為7.2g．據此可推得A的化學式為．根據該實驗，同學們得出的結論為：在高溫下更穩定．