在初中的學習中我們掌握了氧氣、二氧化碳等氣體的制取和收集方法．某校化學興趣小組的同學，按規范的操作要求，運用合理的裝置在實驗室制取了這些氣體．下圖是他們實驗中用過的儀器．請回答下列問題：
（1）指出下列儀器名稱：③
；⑤
．
（2）小明同學在制取氣體時使用的儀器是①③④⑤⑦⑩，他制取的氣體是
；
（3）小芳同學順利地制取并收集了一瓶二氧化碳，已知她使用了儀器②⑥，那么她還需使用上圖儀器中的
（填序號）．
（4）小麗同學欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題．她設計了下表所示的探究實驗，請你幫小麗同學填寫上表中未填完的空格．
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實驗操作 |
實驗現象 |
實驗結論或總結 |
| 結論 |
總結 |
| 實驗一 |
取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條 |
有氣泡產生，木條不復燃 |
過氧化氫分解產生氧氣，但是 ．
反應的化學方程式為：
． |
二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑 |
| 實驗二 |
向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條 |
沒有明顯現象 |
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| 實驗三 |
向盛有5mL5%過氧化氫溶液的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條 |
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二氧化錳能加快過氧化氫的分解 |
（5）小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內的“總結”，她補充設計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明．
第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是：
；
第二方面的實驗是利用“實驗三”反應后試管內的剩余物繼續實驗．接下來的實驗操作、現象和結論是：
．
