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蓉蓉同學按下圖在實驗室中制備氧氣．
（1）認識儀器：請寫出圖中熱源的名稱，并指出使用它時的 一點注意事項．
（2）操作順序：
①裝藥品和放棉花．如果沒有說明用量時，固體藥品取應．
②連接儀器，固定試管．
③加熱．加熱時應先．
（3）實驗分析：
①請幫助她找出上述實驗過程中漏掉的一個實驗步驟．
②生成的氧氣可用排水法收集，原因是，實驗結束停止加熱時要先把導管移出水面，其理由是．
（4）拓展與遷移：
①如果用分解過氧化氫來制取氧氣，要得到平穩的氧氣流應選用的發生裝置是（選填右圖中“甲”或“乙”）；其反應的文字表達式為
；
②實驗室有多種途徑可以制取氧氣，請你另寫一種制取氧氣反應的文字表達式為．
③化學興趣小組利用課余時間自制氧氣，有同學從家里拿來了洗臉盆并盛了半盆自來水，用罐頭瓶（帶玻璃片）裝滿水倒放入臉盆中準備收集氣體，還有同學從化工試劑商店買來了高錳酸鉀作原料．由于自帶儀器不夠用，又有同學準備從學校化學實驗室借用一些儀器．他們還需借用的儀器是．

結合下列如圖所示裝置，回答下列問題．

（1）寫出編號所指儀器的名稱：a；b．
（2）實驗室中，常用加熱高錳酸鉀制取氧氣的方法來進行分組實驗，發生裝置可選用
（填標號）；加入藥品前，應首先；實驗時如果手不慎接觸到高錳酸鉀藥品，接觸到的皮膚會留下痕跡；如果在裝配時試管內少放了一團棉花會出現的現象是（請寫出一點）．用向上排空氣法收集氧氣，應如何驗滿？．
（3）如果用H₂O₂分解來制取氧氣，制氣裝置選用的儀器（填序號）；其化學反應的文字表達式為：；該裝置中所加固體試劑的名稱，該固體在該反應中起作用．
（4）比較（2）和（3）兩種制取氧氣的方法，最好選用方法（3）的原因是雙氧水分解產物污染，而高錳酸鉀分解產物污染．
（5）按圖F作木炭在氧氣中燃燒的實驗，你觀察到的現象有（只答一條），其相關的化學反應文字表達式為：．
（6）化學興趣小組利用課余時間自制氧氣，有同學從家里拿來了洗臉盆并盛了半盆自來水，用罐頭瓶（帶玻璃片）裝滿水倒放入臉盆中準備收集氣體，還有同學從化工試劑商店買來了高錳酸鉀作原料．由于自帶儀器不夠用，又有同學準備從學校化學實驗室借用一些儀器．問：
①還需借用的儀器有導管、橡皮塞、大試管、、．②檢驗收集的氣體是O₂的方法是．

蓉蓉同學按右圖在實驗室中制備氧氣．
（1）認識儀器：請寫出圖中熱源的名稱，并指出使用它時的一點注意事項．
（2）操作順序：
①裝藥品和放棉花．如果沒有說明用量時，固體藥品取量應．
②連接儀器，固定試管．
③加熱．加熱時應先．
（3）實驗分析：
①請幫助她找出上述實驗過程中漏掉的一個實驗步驟．
②生成的氧氣可用排水法收集，原因是，實驗結束停止加熱時要先把導管移出水面，其理由是．
（4）拓展與遷移：
①如果用分解過氧化氫來制取氧氣，要得到平穩的氧氣流
應選用的發生裝置是（選填右圖中“甲”或“乙”）；其反應的文字表達式為；
②實驗室有多種途徑可以制取氧氣，請你另寫一種制取氧氣反應的文字表達式為．
③化學興趣小組利用課余時間自制氧氣，有同學從家里拿來了洗臉盆并盛了半盆自來水，用
罐頭瓶（帶玻璃片）裝滿水倒放入臉盆中準備收集氣體，還有同學從化工試劑商店買來了高錳酸鉀作原料．由于自帶儀器不夠用，又有同學準備從學校化學實驗室借用一些儀器．他們還需借用的儀器是．