化學小組用如圖所示實驗探究鐵生銹的條件，其中A、B為敞口試管，C蓋有嚴密的橡膠塞．A和B下層都裝有煮沸過的蒸餾水，B的上層有植物油，C內是干燥的空氣．（每支試管中均放有相同的鐵釘）

（1）實驗前將蒸餾水煮沸的目的是　　．

（2）通過對比　（填序號，下同）兩個試管的現象說明鐵生銹必需有氧氣參加，通過對比　AC　兩個試管中現象．說明鐵生銹必須有水參加．從而得出結論：鐵的銹蝕是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣共同作用的結果．

（3）某同學想探究一下鐵釘在生銹過程中，蒸餾水中溶有NaCl，對生銹的影響，你幫他設計實驗，寫出實驗方案．

（4）為了保護金屬資源，除了防止金屬被銹蝕外，寫出一條措施　．

初中常見的3種元素X、Y和Z的相關信息如下表所示。

某研究學習小組對“NaOH溶液與稀H₂SO₄溶液是否恰好反應”進行實驗探究．

（1）如圖是類似教材所示酸與堿反應的實驗過程．
①圖中儀器A的名稱是　           　．
②向A中加入10mLNaOH溶液，并滴入3滴酚酞試液，再向其中慢慢滴入稀硫酸，并用玻璃棒不斷　     　，使溶液混合均勻，直至溶液的顏色由紅色恰好變成　    　色為止，表明兩者發生了反應，該反應的化學方程式為　                             　．
（2）為探究上述酸堿反應后，硫酸是否過量．設計了如下兩種方法：
方法①：取少量反應的溶液，用pH試紙檢驗，測得pH＜7，表明硫酸過量．
方法②：取少量反應的溶液，向其中滴加適量的BaCl₂溶液，可觀察到有白色沉淀產生，表明硫酸過量．
上述兩種方法中，你認為正確的是方法　  　（選填“①”或“②”）．請用文字說明另一種方法不合理的原因　                                                       ．

（6分）初中常見的3種元素X、Y和Z的相關信息如下表所示。

（1）甲的化學式是　 　。

（2）ZY₂可與Z的單質在高溫條件下反應生成ZY，該反應的化學方程式是　 　。

（3）下列關于X₂Y 和 X₃Y⁺ 兩種粒子的敘述中，不正確的是　 　（填序號）。

a．質子總數相同  b．電子總數相同  c．化學性質相同  d．相對分子質量相同

（4）A、B、C是由上述3種元素組成的單質或化合物，G由Ca、Y和Z 3種元素組成。它們之間的轉化關系如下圖所示。（“→”表示轉化關系，部分反應物、生成物及反應條件已略去）

①G的化學式是　 　。

②若A中不含X元素，則C→A的化學方程式是　 　。

③若A中不含Z元素，則B→C的化學方程式是　 　。

A、C均由一種或多種金屬組成．為確定A的組成，進行下圖所示實驗（部分產物略去）．已知B、E均為只含有一種溶質的溶液，B為淺綠色，E為藍色．

（1）G是______（寫物質名稱或化學式）
（2）為了分離溶液和不溶固體，在①處應進行的操作是______．
（3）反應①③的化學方程式為：①______． ③______．
（4）比較反應③④，它們的共同點是（寫2條）：______；______．
（5）根據以上信息，對A的組成可作出的判斷是______（填序號）．
a．A中只含有Fe　　　　　　　　　b．A中含有Fe和Cu　　　　　 c．A可能是銅鋅合金　　　　　　 d．A中一定含有Au．