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精英家教網(wǎng) > 試題搜索列表 >“是啊,鶯兒,你要好好保存!這梅花,是我們中國最有名的花。旁的花,大抵是春暖才開花,她卻不一樣,愈是寒冷,愈是風(fēng)欺雪壓,花開得愈精神,愈秀氣。她是最有品格、 最有靈魂、最有骨氣的!幾千年來,我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物,他們不管歷經(jīng) 多少磨難,不管受到怎樣的欺凌,從來都是頂天立地,不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個中國人,無論在怎樣的境遇里,總要有梅花的秉性才好!”

“是啊,鶯兒,你要好好保存!這梅花,是我們中國最有名的花。旁的花,大抵是春暖才開花,她卻不一樣,愈是寒冷,愈是風(fēng)欺雪壓,花開得愈精神,愈秀氣。她是最有品格、 最有靈魂、最有骨氣的!幾千年來,我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物,他們不管歷經(jīng) 多少磨難,不管受到怎樣的欺凌,從來都是頂天立地,不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個中國人,無論在怎樣的境遇里,總要有梅花的秉性才好!”答案解析

科目:xxyw 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

把下列語段補(bǔ)充完整,并完成練習(xí)。
     “是啊,鶯兒,你要好好保存!這梅花,是我們中國最有名的花。旁的花,(    )是春暖才開花,她(    )不一樣,愈是寒冷,愈是(    ),花開得愈精神,愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的!幾千年來,我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物,他們(    )歷經(jīng)多少磨難,(    )受到怎樣的(    ),從來(    )是(    )不肯(    )。他們就像這梅花一樣。一個中國人,(    )在怎樣的境遇里,要有梅花的秉性才好!”   
1.填空。
2.外祖父把梅花作為什么的象征?
     ________________________________________________________
3.中華民族的氣節(jié)是什么?用“ _____ ”在原文中畫出來。 
4.外祖父保存這幅墨梅圖是為了什么?現(xiàn)在把它送給外孫女又是為了什么? 
     ____________________________________________________________________________________

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科目:xxyw 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

讀下面一段話,回答后面的問題。
  “是啊,鶯兒,你要好好保存!這梅花,是我們中國最有名的花。旁的花,大抵是春暖才開花,她卻不一樣,愈是(  ),愈是(  ),花開得愈(  ),愈(  )。她是最有(  )、最有(  )、最有(  )的!∥幾千年來,我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物,他們不管歷經(jīng)多少磨難,不管受到怎樣的欺凌,從來都是(  ),不肯(  )。他們就像這梅花一樣。∥一個中國人,無論在怎樣的境遇里,總要有梅花的秉性才好!”
1.按原文填空。
2.理解加粗的詞語。
大抵:____________________________________________________
秉性:____________________________________________________
3.梅花有什么樣的秉性?在文中找出相關(guān)語句,畫上“____”。
4.外祖父的這段話贊美了_______和_______________,他也希望“我”做_________________的人。
5.這段話在文中所起的作用是(  )
①揭示祖父愛“梅”的原因
②點明結(jié)構(gòu)
③前后照應(yīng),首尾連貫
6.結(jié)合課文判斷下面哪些人物的事跡反映了梅花般的民族氣節(jié),在后面的括號里打“√”。
(1)寧可餓死也不領(lǐng)美國救濟(jì)糧的朱自清。(  )
(2)不為五斗米折腰的陶淵明。(  )
(3)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勇于實踐的李時珍。(  )
(4)蓄須明志,不為日寇表演的梅蘭芳。(  )

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科目:xxyw 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文段,完成練習(xí)。
  “是啊,鶯兒,你要好好保存!這梅花,是我們中國最有名的花。旁的花,大抵是春暖才開花。她卻不一樣,愈是寒冷,愈是風(fēng)欺雪壓,花開得愈精神,愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的!∥幾千年來,我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物,他們不管歷盡多少磨難,受到怎樣的欺凌,從來都是頂天立地,不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。∥一個中國人,無論在怎樣的境遇里,總要有梅花的秉性才好!”
1.文中“旁的花”具體指的花有:________________________________。(最少寫兩種)
2.“他們就像這梅花一樣。”中的“他們”是指:________________,像梅花這樣的人我知道的具體有:________________。(最少寫兩個)
3.梅花與________、________被稱為“歲寒三友”,你知道描寫梅花的詩句有:________________
4.按分好的層次寫出層意。
第一層:____________________________________________________
第二層:____________________________________________________
第三層:____________________________________________________

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科目:xxyw 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀理解。
《梅花魂》片段
  “是啊 鶯兒 你要好好保存 這梅花 是我們中國最有名的花 旁的花,大抵是春暖才開花,她卻不一樣,愈是寒冷,愈是風(fēng)欺雪壓,花開得愈精神, 愈秀氣 。她是最有品格最有靈魂最有骨氣的  幾千年來,我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物,他們不管歷經(jīng)多少磨難,不管受到怎樣的欺凌,從來是頂天立地,不肯低頭折節(jié)。 他們就像這梅花一樣。一個中國人,(  )在怎樣的境遇里,(  )有梅花的秉性才好!”
1.給文中空格處加上標(biāo)點符號。
2.文中括號處填上關(guān)聯(lián)詞。
3.仿照文中的句子,用帶點的詞造句。
_____________________________________________________________
4.梅花的特點是什么?
_____________________________________________________________
5.從外祖父的這番話中你領(lǐng)悟到了什么?
_____________________________________________________________

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科目:xxyw 來源:專項題 題型:閱讀理解與欣賞

    “是啊,鶯兒,你要好好保存!這梅花,是我們中國最有名的花。旁的花,大抵是春暖才開花,她卻不一樣,愈是寒冷,愈是風(fēng)欺雪壓,花開得愈精神,愈秀氣。她是最有品格、 最有靈魂、最有骨氣的!幾千年來,我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物,他們不管歷經(jīng) 多少磨難,不管受到怎樣的欺凌,從來都是頂天立地,不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個中國人,無論在怎樣的境遇里,總要有梅花的秉性才好!”     
1.給下列劃線的字選擇正確的讀音,用“√”表示。    
     保存(cún   chún)    氣(gú   gǔ)        性(bīn  bǐng)
2.在文中找出下列詞語的近義詞。    
     保管——(       )        大都——(       )       欺辱——(       )    
3.用“        ”畫出文中的排比句;用“ --------”畫出文中的比喻句。    
4.梅花與                          被稱為“歲寒三友”。你能寫出描寫梅花的詩句嗎?      
                                                                                                                                               
5.“他們就像這梅花一樣”中的“他們”是指                               。你能寫出幾個這樣的人嗎?  
                                                                                                                                                    
6.有感情地朗讀這段話,體會外祖父的思鄉(xiāng)之情,然后寫下來。
                                                                                                                                               

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科目:xxyw 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

課內(nèi)閱讀我最棒。
  離別的前一天早上,外祖父早早地起了床,把我叫到書房里,鄭重地遞給我一卷白杭綢包著的東西。我打開一看□原來是那幅墨梅□就說□外公□這不是您最寶貴的畫嗎□
  “是啊,鶯兒,你要好好保存!這梅花,是我們中國最有名的花。旁的花,大抵是春暖才開花,她卻不一樣,愈是寒冷,愈是風(fēng)欺雪壓,花開得愈精神,愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的!幾千年來,我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物,他們不管歷經(jīng)多少磨難,不管受到怎樣的欺凌,從來都是頂天立地,不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個中國人,無論在怎樣的境遇里,總要有梅花的秉性才好!”
  回國的那一天正是元旦,雖然熱帶是無所謂隆冬的,但臘月天氣,也畢竟涼颼颼的。外祖父把我們送到碼頭。赤道吹來的風(fēng)撩亂了老人平日梳理得整整齊齊的銀發(fā),我覺得外祖父一下子衰老了許多。
1.在第1自然段的“□”內(nèi)加上合適的標(biāo)點。
2.對文中畫“____”的句子理解最全面的一項是(  )
A.中國人總要有梅花的秉性。
B.是外祖父借梅花作比喻,希望“我”能在任何環(huán)境里,不忘自己是中國人,要有梅花的秉性。
C.梅花的秉性好。
3.用“愈……愈……”造句。
_____________________________________________________________

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科目:xxyw 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

課內(nèi)閱讀。
  離別的前一天早上,外祖父早早地起了床,把我叫到書房里,(沉重、鄭重)地遞給我一卷白杭綢包著的東西。我打開一看,原來是那幅墨梅,就說:“外公,這不是您最(寶貴、昂貴)的畫嗎?”
  □是啊□鶯兒□你要好好保存□這梅花,是我們中國最有名的花。旁的花,大抵是春暖才開花,她卻不一樣,(  )是寒冷,(  )是風(fēng)欺雪壓,花開得(  )精神,(  )秀氣。她是最有品格□最有靈魂□最有骨氣的□幾千年來,我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物,他們(  )歷經(jīng)多少(困難、磨難),(  )受到怎樣的欺凌,從來(  )是頂天立地,不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個中國人,無論在怎樣的境遇里,總要有梅花的秉性才好!”
1.從括號里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語,用“√”標(biāo)出。
2.在“□”里填上標(biāo)點符號。
3.在“(  )”里填上恰當(dāng)?shù)脑~語,使句子通順、連貫。
4.外祖父贊揚了梅花和別的花不一樣的地方是:________________________________
__________________________________________________________________________。
5.文中“有梅花秉性的中國人”具體表現(xiàn)為:__________________________________
__________________________________________________________________________。
6.用“無論……總……”寫一句話。(仿畫線句子寫一寫)
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

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科目:xxyw 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀文段,回答問題。
  離別的前一天早上,外祖父早早地起了床,把我叫到書房里,(沉重 鄭重)地遞給我一卷白杭綢包著的東西。我打開一看,原來是那幅墨梅,就說:“外公,這不是您最(寶貴 昂貴)的畫嗎?”
  □是啊□鶯兒□你要好好保存□這梅花,是我們中國最有名的花。旁的花,大抵是春暖才開花,她卻不一樣,(  )是寒冷,(  )是風(fēng)欺雪壓,花開得(  )精神,(  )秀氣。她是最有品格□最有靈魂□最有骨氣的□幾千年來,我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物,他們(  )歷經(jīng)多少(困難 磨難),(  )受到怎樣的欺凌,從來(  )是頂天立地,不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個中國人,(  )在怎樣的境遇里,(  )要有梅花的秉性才好!”
1.從括號里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語,用“√”標(biāo)出。
2.在“□”里填上標(biāo)點符號。
3.在“(  )”里填上恰當(dāng)?shù)脑~語,使句子通順、連貫。
4.聯(lián)系上下文,選擇恰當(dāng)?shù)倪x項。
(1)“大抵”的近義詞是(  )。
A.大概  B.抵住
(2)在文中找出“性格”的近義詞(  )。
A.靈魂  B.秉性
(3)文中的“她”指的是(  )。
A.媽媽  B.作者  C.外祖母  D.梅花
5.文中“旁的花”具體指的是(      )。
6.用橫線畫出文中的一個排比句,用雙橫線畫出一個反問句。
7.外祖父把梅花作為(      )的象征,“梅花的秉性”指(      )。
8.外祖父保存這幅墨梅圖是為了什么?現(xiàn)在把它送給“我”又是為什么?
_______________________________________________________________

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科目:xxyw 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀步步高。
  這梅花,是我們中國最有名的花。旁的花,大抵是春暖才開花,她卻不一樣,愈是寒冷,愈是風(fēng)欺雪壓,花開得愈精神,愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的!幾千年來,我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物,他們不管歷經(jīng)多少磨難,不管受到怎樣的欺凌,從來都是頂天立地,不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個中國人,無論在怎樣的境遇里,總要有梅花的秉性才好!
1.“秉性”的意思是___________,這里“梅花的秉性”是指________________。
2.這段話主要寫了外祖父對_______________________________________的贊譽(yù)。
3.判斷下面的說法是否正確,正確的在括號中畫“√”。
(1)這段話表達(dá)了老人對孩子的希望和教誨。(  )
(2)這段話說明漂泊海外的中國人氣節(jié)都沒有改變。(  )
(3)這段話說明老人對祖國的愛就像他對梅花的愛一樣,真摯、熱烈而永恒。(  )

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科目:xxyw 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀課文片段,回答問題。
  這梅花,是我們中國最有名的花。旁的花,大抵是春暖才開花,她卻不一樣,愈是寒冷,愈是風(fēng)欺雪壓,花開得愈精神,愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的!幾千年來,我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物,他們不管歷經(jīng)多少磨難,不管受到怎樣的欺凌,從來都是頂天立地,不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個中國人,無論在怎樣的境遇里,總要有梅花的秉性才好!
1.解釋詞語。
大抵:________________________________
秉性:________________________________
頂天立地:____________________________
2.“幾千年來,我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物”,如:________、________、________、________……他們愈是________,愈是________,卻愈________,愈________。

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科目:xxyw 來源:同步題 題型:填空題

在括號里寫出與加粗詞意思相近的詞語。
1.唯獨書房里那一幅墨梅圖,他分外(  )愛惜,家人碰也碰不得。
2.外祖父家中有不少古玩,我偶爾(  )擺弄,老人也不甚在意。
3.一枝畫梅,有什么稀罕(  )的呢?
4.是啊,鶯兒,你要好好保存(  )!

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科目:xxyw 來源:期末題 題型:填空題

請在括號里選擇加粗字的正確讀音,再根據(jù)內(nèi)容填空。
  這梅花,是我們中國最有名的花。幾千年來,我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物,他們不管歷經(jīng)多少(mó  mò)難,不管受到怎樣的欺凌,從來都是___________,不肯___________。他們就像這梅花一樣。一個中國人,無論在怎樣的境遇里,總要有梅花的(bǐng  bǐn)性才好。
這段話選自《梅花魂》,“魂”指的是___________,梅花的精神是___________。

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科目:xxyw 來源:同步題 題型:寫句子

句子百花園。
1.這清白的梅花,是玷污得的嗎?(改為陳述句)
______________________________________________________________
2.一色雪白的細(xì)亞麻布上繡著血色的梅花。(縮句)
______________________________________________________________
3.老人說:“這梅花,是我們中國最有名的花。”(改為轉(zhuǎn)述句)
______________________________________________________________

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科目:xxyw 來源:同步題 題型:單選題

選擇正確答案,將序號填在括號里。
“這清白的梅花是玷污得的嗎?”,這句話的意思是
[     ]
A.外祖父認(rèn)為這么白的梅花圖不應(yīng)該弄臟。
B.外祖父認(rèn)為這幅梅花圖價值連城,不應(yīng)該弄臟。
C.外祖父認(rèn)為梅花是中國最有名的花,梅花就是祖國的代表,祖國是不容玷污的。

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科目:xxyw 來源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞

蝴蝶花
        蝴蝶花長在草叢里,從紫色的花瓣里不斷地散發(fā)出一絲絲淡淡的清香,逗引著蜜蜂、蝴蝶從遠(yuǎn)處飛來。     
       它看看自己周圍,不過是些(    )的小草,有的不開花,有的即使開出一朵半朵小花,也很不顯眼,還沒有什么香味。蝴蝶花驕傲了。它說:“看來,我是百花中的冠軍了,可惜被埋沒在這里,和這些平凡的小草小花在一起,我?guī)讜r才有出頭之日啊!”不久,蝴蝶花被花匠發(fā)現(xiàn)了,花匠把它移植到一個(    )的花園里。它初到這里,看到那白 玉欄桿里的牡丹,開得那么富麗堂皇;那正在怒放的芍藥,比朝霞還要鮮艷……在這數(shù)不 盡的(    )的名花中,蝴蝶花一下子又自卑起來。它說:“看來我是百花中最難看的花了,什么人也不會理睬我了!”   
       蝴蝶花正在(    )的時候,想不到一群孩子大聲嚷道:“快來看啊,這是什么花啊?”   
     “它叫蝴蝶花。”另一個孩子回答。  
     “多好看的蝴蝶花啊!”孩子們都蹲在蝴蝶花跟前……     
       蝴蝶花的心情平靜了,它這才明白,過去自己在小草小花中間驕傲固然不對;現(xiàn)在,在牡丹、芍藥間自卑也是沒有道理的。    
1.括號里填的詞,全對的一組是    
[     ]
A.平平常常 萬紫千紅 奇花異草 暗自傷心     
B.平平凡凡 萬紫千紅 爭芳斗艷 暗自傷心     
C.平平凡凡 繁花綻放 爭芳斗艷  冥思苦想     
D.聞所未聞 花兒朵朵 各種各樣 暗自傷心  
2.文中“名花”是指       
[     ]
A.牡丹和芍藥    
B.牡丹和蝴蝶花     
C.芍藥和蝴蝶花    
D.牡丹、芍藥和蝴蝶花   
3.蝴蝶花的心情變化在文中很明顯,請找出文中的三個詞,填在下面括號內(nèi)。    
     (    )————(     )————(    )   
4.蝴蝶花懂得了什么?  (用文中句子回答)
     ______________________________________________________________________________
5.你從蝴蝶花明白的道理中得到了什么啟示?
     ______________________________________________________________________________

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科目:xxyw 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

大倉老師
       開學(xué)典禮上,校長向我們介紹了新來的老師。大倉老師穿著一身制服,留著平頭。只見他一下子跳上領(lǐng)操臺,開始講話。    
     “我就是剛才介紹的大倉。名字叫大倉,可家里既沒有大倉庫,也沒有小倉庫,只有一間小板棚似的草房。家里很窮,是吃大麥飯長大的。不久前剛從學(xué)校畢業(yè),今年22歲,請大家和我交朋友。”(簡短 簡單)的致詞完了,他一(敬禮   鞠躬),輕快地跳下領(lǐng)操臺。學(xué)生中馬上響起一片嘖嘖的贊嘆聲。我們還是第一次聽到這樣的開場白,大家(驚奇  驚訝)地互相看著,(暗地  背地)里開始喜歡這位年輕的老師。    
       一天,語文課上我們學(xué)《我的一家》這一課。老師問:“你們知道的單詞中,哪些是用來稱呼自己的呢?”同學(xué)們爭先恐后地舉起了手。大倉老師指名叫同學(xué)回答。“自己”、“我”、“鄙人”、“余”、“吾輩”、“咱”,老師把這一個個詞寫到黑板上。我也舉起了手,卻沒有被叫到,心里很不是滋味。教室又靜下來,沒有人再舉手了。  
      “沒有其他的了吧?”大倉老師又(巡視  環(huán)視)了一下教室。我突然把右手高高地舉起來:“還有,老師!”我的心(緊張 恐懼)得怦怦直跳,五十名同學(xué)的眼光一下子落到我身上。老師靜靜地叫我的名字:“市太。”我一鼓勁兒站了起來,清楚地大聲回答:“俺。”    
       我剛坐下,教室里就爆發(fā)出一陣哄堂大笑。在這諷刺般的笑聲中,我頭一次感到自己竟這么傻。然而說出去的話是收不回來的,我臉上發(fā)熱,低著頭坐在那里。   
       突然有人站起來表示異議:“老師,川木老師說過,‘俺’是下等人講的,不能用。”   
       我一看,原來是山本醫(yī)生的第二個兒子山本春美。山本醫(yī)生是我們村里最有錢的人。春美在一二年級的時候都是班長,可是到了三年級,連個副班長也沒當(dāng)上。這大約是大倉老師沒有偏向的緣故,至少我們同學(xué)間是這樣評論的。春美再不能借著班長的職權(quán),挑剔我們隊站得不齊,用穿著鞋的腳踩我們的光腳板(全校只有春美一個人穿鞋)了。就憑這一點,大家別提有多高興了。   
       大倉老師根本沒理會春美,他若無其事地在黑板上寫了個格外大的“俺”字。   
       春美又一次站起來(     )臉色發(fā)青(     )他撅著薄薄的嘴唇(     )說(     )老師(     )不是說不可以用(     )俺(     )這個詞嗎(     )聽那語氣(     )似乎是要強(qiáng)迫大倉老師接受他的意見(     )大倉老師盯著春關(guān)的臉,沉默了一會兒,答道:“現(xiàn)在不是在討論可不可以用這個詞。”他的聲音不高,但是很有力,說罷便緊繃起了嘴唇。    
       教室里一片寂靜,連一聲咳嗽都沒有。剛才還嘲笑我的同學(xué),現(xiàn)在好像都站在我這一邊了。  
       大倉老師的課是那么有趣,又不拘謹(jǐn),連我這樣生來就討厭上學(xué)的人也開始感覺到上學(xué)的樂趣了。
1.把括號里不合適的詞語劃去。
2.在文中空白處加上標(biāo)點符號。
3.根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。 
     (1)在細(xì)節(jié)上過分嚴(yán)格地指責(zé)。(       )
     (2)持不同的意見。(       ) 
4.你對大倉老師的評價是                                                                                                                  
                                                                                                                                                           
5.你對大倉老師印象最深刻的一件事是什么?
                                                                                                                                                           
                                                                                                                                                           

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科目:xxyw 來源:專項題 題型:默寫題

課文我最熟。(按原文填空)
1.我總會想起國文老師鼓勵我們的話:“記住,你們是                       ,也是                           。”
2.洛陽城里見秋風(fēng),                                      。
3.我               地把握住我                     ,使它不被                     。我從心底里知道,                      也好,                         也好,這兩個                    有一個共同的出發(fā)點——                              。  
4.                                 ,大渡橋橫                        
     更喜岷山                                                          。 
5.父親接下去說:“所以你們要像花生,它雖然                         ,可是                                    。”
6.春風(fēng)又綠江南岸,                                       。
7.圓明園在                                    ,是一座                                的皇家園林。
8.五位壯士屹立在                            ,眺望著                      遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望望                    ,臉上露出                       。
9.1994年,美國                  發(fā)生大地震,                        人在不到四分鐘的時間里受到了不同程度的傷害。
10.人要做                     ,不要做                         ,而對別人                       。 
11.這梅花,是我們中國最                     的花。旁的花,大抵是                     ,她卻不一樣,愈是                   ,愈是                    ,花開得愈                       ,愈                       。

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科目:xxyw 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

_____________

       大約在5000年以前,我國黃河、長江流域一帶住著許多氏族和部落。黃帝和炎帝就是傳說中最有名的部落首領(lǐng)。以黃帝為首領(lǐng)的部落,最早住在我國西北方的姬水附近,后來搬到涿鹿,開始發(fā)展畜牧和種莊稼,定居下來。以炎帝為首領(lǐng)的部落住在我國西北方姜水附近。     
       這時候,有一個九黎族的首領(lǐng)叫蚩尤,十分強(qiáng)悍,常常帶領(lǐng)他的部落,侵掠其他部落。蚩尤侵占了炎帝的地方。炎帝起兵抵抗。但他不是蚩尤的對手,被殺得一敗涂地。炎帝請求黃帝幫助。黃帝早就想除去這個各部落的禍害,就聯(lián)合各部落人馬,在涿鹿的田野上和蚩尤大決戰(zhàn)。蚩尤的兵士雖然兇猛,但遇到黃帝的軍隊,也抵擋不住,紛紛敗逃。在追殺中,忽然天昏地暗,狂風(fēng)大作,雷電交加。黃帝的士兵辨不清方向,無法追趕。但黃帝用“指南車” 來指引,帶領(lǐng)士兵,依著蚩尤逃跑的方向追擊,結(jié)果把蚩尤捉住殺了。     
       各部落看到黃帝打敗了蚩尤,都很高興。黃帝受到了許多部落的擁護(hù),成了中原地區(qū)部落聯(lián)盟的首領(lǐng)。     
       傳說中的黃帝時代,有許多發(fā)明創(chuàng)造,像造宮室、造車、造船、制作五色衣裳等。黃帝有個妻子名叫嫘祖,親自參加勞動,還教婦女養(yǎng)蠶、繅絲、織棉。黃帝有個史官名叫倉頡,據(jù)說他整理過古代的文字。     
       中國古代的傳說都十分推崇黃帝,后代的人都認(rèn)為黃帝是華夏族的始祖,自己是黃帝的子孫。因為炎帝族和黃帝族原來是近親,后來又融合在一起,所以我們也常常把自己稱為炎黃子孫。  
1.根據(jù)上下文寫出下列詞語的意思。
     (1)侵掠:_____________________________________________________________________________
     (2)炎黃子孫:_________________________________________________________________________ 2.下面的說法符合文章內(nèi)容的是

[     ]

A.皇帝追擊蚩尤,被捉住殺了。    
B.蚩尤的軍隊抵擋不住黃帝的軍隊。  
C.黃帝是傳說中最有名的部落。  
D.蚩尤常常帶領(lǐng)他的部落侵掠黃帝的部落。  
3.縮句。 
(1)傳說中的黃帝是住在我國西北方姬水附近的部落的首領(lǐng)。
     _______________________________________________________________
(2)黃帝的史官倉頡整理過古代的文字。
     _______________________________________________________________
4.給文章擬一個合適的題目,寫在文前橫線上。 
5.下面正確地歸納了文章的主要內(nèi)容的一句話是   

[     ]

A.文章介紹了“炎黃子孫”的來歷。  
B.文章介紹了黃帝、炎帝、嫘祖、倉頡的歷史功績以及后代人對他們的推崇。   
C.文章介紹了黃帝、炎帝聯(lián)合戰(zhàn)勝蚩尤以及黃帝時代的創(chuàng)造發(fā)明和“炎黃子孫”的來歷。

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科目:xxyw 來源:同步題 題型:寫句子

超級模仿秀。(照樣子,寫句子)
例:李小青是我們班的勞動委員。
  我們班的勞動委員是李小青。
1.景海鵬是神州七號的宇航員。
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2.2008年8月8日,是我們中國人最難忘的日子。
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科目:xxyw 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

 風(fēng)箏
       在我童年的夢里,飛得最高的就是風(fēng)箏。    
       地面上,我們扯著線跑著;天空中,風(fēng)箏迎著風(fēng)飛著。這些在天空中飛著的,都是我們精心造出來的理想的翅膀啊!每個人的理想不一樣,每個人扎出來的風(fēng)箏也不一樣。    
       你看,那個樣子像一頂水兵帽,后面還飄著兩根飄帶的風(fēng)箏就是我的,因為我長大了想當(dāng)海軍。此刻,我的眼睛似乎已在那被線牽著的高高的帽檐下,看見了無邊的大海和波浪的花紋……那個飛機(jī)風(fēng)箏是強(qiáng)強(qiáng)的,他想當(dāng)飛行員都快想瘋了。可現(xiàn)在的紙飛機(jī)卻吃不住這個小胖子的體重,他只好把自己最威武的一張照片貼在風(fēng)箏飛機(jī)駕駛艙的位置上。    
        瞧啊,一只美麗的大蝴蝶,翅膀一扇一扇的,正在空中翩翩起舞,這一定是小薇薇的巧手做的,她想像她爸爸一樣,當(dāng)一個昆蟲學(xué)家。喲,那邊張牙舞爪地飛來了一只大蜈蚣,這一定是調(diào)皮蛋小狗子的,這家伙,在地上欺負(fù)人不算,到天上還要逞霸道!于是我的水兵帽和強(qiáng)強(qiáng)的殲擊機(jī)立即出擊,唉,威力巨大的殲擊機(jī)竟和一條蜈蚣同歸于盡——纏在一起摔了下來。我心愛的水兵帽也犧牲了一根飄帶,在空中失去平衡,搖搖擺擺地飛不穩(wěn)了。    
       還有,那瓦片風(fēng)箏是未來的建筑大師大喜的;那雙體花瓶風(fēng)箏是雙胞胎蘭蘭和紅紅的。所有的風(fēng)箏中,要數(shù)小音樂家根子的最棒了,那是一個大豎琴。說實話,我見了他的風(fēng)箏后才知道豎琴是什么樣子。但那不完全算他的本事,要是沒有他那個會拉小提琴的舅舅幫助,這豎琴不掉下來摔碎才怪呢!不過那風(fēng)箏上掛的兩排風(fēng)鈴可真好聽:“得啷啷,得啷啷!”把帶著鴿哨的鴿子都引來了。    
       最土的風(fēng)箏要算芳芳的了。因為她直到現(xiàn)在還沒有決定長大干什么,所以只好照她的頭的樣子做了個風(fēng)箏,讓她到天上去好好想想吧。哈,風(fēng)箏的后腦勺上還拖了一條尾巴似的長辮子,唉,丑死了!    
       在地面上,我們一邊放線一邊跑著。啊,每個人的童年也像是一個風(fēng)箏。你在人生的道路上越走越遠(yuǎn),手里的線越放越長,風(fēng)箏也越飛越遠(yuǎn),越飛越高。    
       可千萬別讓手中的線斷掉啊,風(fēng)箏,是理想的翅膀!    
1.聯(lián)系上下文解釋劃線的詞語。    
(1)這家伙,在地上欺負(fù)人不算,到天上還要逞霸道!  
    霸道:                                                                                              
(2)威力巨大的殲擊機(jī)竟和一條蜈蚣同歸于盡
    同歸于盡:                                                                                     
2.給下列字加上不同的偏旁,組成新字,再組詞。
    羽             (        )                     (         )        爭              (        )               (        ) 
3.縮句。   
     在天空中飛著的風(fēng)箏都是我們精心造出來的理想的翅膀。
                                                                                                            
4.文中為我們描寫了哪些風(fēng)箏?
                                                                                                           
5.在這些風(fēng)箏中,最棒的要數(shù)                            ,最土的是                       ,最美的是                      。 
6.“我”的理想是什么?所以“我”做了一個什么樣的風(fēng)箏?
                                                                                                     
7.你的理想是什么?讀了本文之后你打算做一只什么樣的風(fēng)箏?
                                                                                                     

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