現(xiàn)代文閱讀（15分）

縮略時(shí)代

雷達(dá)

我想為今天的時(shí)代尋找一個(gè)印象式的命名，卻一直找不到。有一部著名的長(zhǎng)篇曾用了《浮躁》的題目，意在隱括時(shí)代，在當(dāng)時(shí)，不失為一種智慧的概括，可是現(xiàn)在還用“浮躁”已不夠了。我終于想到了兩個(gè)字，叫做“縮略”——縮者，把原先應(yīng)有的長(zhǎng)度、時(shí)間、空間壓縮；略者，省略、簡(jiǎn)化之意。稱我們的時(shí)代是“縮略時(shí)代”，也許更準(zhǔn)確些。

在今天，縮略現(xiàn)象幾乎俯拾即是，連語(yǔ)言也在縮略化。比如，出租車日漸普泛化，總用“的士”稱之太麻煩，就縮略為“的”，坐出租車叫作“打的”，還管兩元錢一公里的皇冠車叫“豪的”。又如當(dāng)今情人現(xiàn)象是一部分人的公開秘密，見(jiàn)慣不驚了，女方就被簡(jiǎn)稱為“蜜”，乃“秘書”的畸變和升格?！板X”這個(gè)詞的使用率高到不能再高，反復(fù)出現(xiàn)，也不如省略之，就簡(jiǎn)稱為英文字母“T”，手拿裝錢的紅包去送禮，叫“托T”，十分形象傳神。倘若用心搜集，這類縮略語(yǔ)可開出一大串。

其實(shí)，語(yǔ)言的縮略化，根子還在生活本身的縮略化。比如，愛(ài)情是美好的，是超乎功利之上的兩顆心的熱烈融合，是需要細(xì)細(xì)品味的靈魂的音樂(lè)；但是，太纏綿了，太古典了，太叫人等不得，于是壓縮之，盡快轉(zhuǎn)化為“性”，遂有人發(fā)出“愛(ài)情死了”的悲鳴。友朋之情，患難之交，師生之誼，本該作為一個(gè)長(zhǎng)期的情感過(guò)程互相扶助，但這過(guò)程太穩(wěn)定了，太磨人了，不如壓縮之，直接甩出千把元錢找齊，人情債一筆勾銷，當(dāng)晚即可安心入眠。看大部頭的著作，徜徉在人類精神的寶庫(kù)，固然充實(shí)，但是太累人了，不見(jiàn)實(shí)效，不如轉(zhuǎn)化為看看影視，省卻多少麻煩。哲學(xué)、史學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、文學(xué)、美學(xué)等等學(xué)問(wèn)，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，研究起來(lái)太費(fèi)勁，不如轉(zhuǎn)化為通俗讀物、白話今譯、生意入門之類的小冊(cè)子，彼此都方便。一部作品出世了，對(duì)它的評(píng)價(jià)原本要經(jīng)歷一段逐步認(rèn)識(shí)和檢驗(yàn)的過(guò)程，但是現(xiàn)在的人覺(jué)得太漫長(zhǎng)了，太容易被淹沒(méi)了，太不醒目了，于是研討會(huì)和發(fā)布會(huì)這類新事物就出現(xiàn)于商品時(shí)代，致使從寫書到出版到蓋棺定論一步到位，被縮略為一個(gè)極短暫的過(guò)程，事后誰(shuí)也顧不上再管它了。這種方式已成為作者自救的方式，沒(méi)有法子的法子。甚至，人生過(guò)程也在縮略化，本來(lái)，人生各階段各有韻味，童年稚氣，少年多夢(mèng)，青年豪勇，中年多思，既不能互相代替，也無(wú)法相互超越，可是現(xiàn)在人覺(jué)得這一切太按部就班了，不如壓縮之，重點(diǎn)是壓縮童稚期和多夢(mèng)期，盡快轉(zhuǎn)化為掙錢，贏利，人于是由此而早熟，而提前實(shí)惠化、世故化，心靈由此而提前蒼老了。

“縮略”是趕路人與時(shí)間搏斗的一種方式，就說(shuō)文學(xué)吧，我們僅用了十年光景，便把現(xiàn)實(shí)主義、現(xiàn)代主義、后現(xiàn)代主義，全部演練了一遍，人家的一百五十年縮略為我們的十年，世界文學(xué)一體化的工程便告“完成”。再說(shuō)消費(fèi)吧，我們剛為購(gòu)到一輛新自行車而高興了幾天，旋即卷入了談?wù)撡?gòu)買私人轎車的熱浪。工業(yè)化還沒(méi)實(shí)現(xiàn)，就大做起后工業(yè)社會(huì)的迷夢(mèng)。也許，趕路人自有不得不縮略的苦衷，縮略乃時(shí)代潮流使然，其中不乏積極因素，但從根本上說(shuō)，所謂縮略，就是把一切盡快轉(zhuǎn)化為物，轉(zhuǎn)化為錢，轉(zhuǎn)化為欲，轉(zhuǎn)化為形式，直奔功利目的?？s略的標(biāo)準(zhǔn)是物質(zhì)的而非精神的，是功利的而非審美的，是形式的而非內(nèi)涵的?？s略之所以能夠?qū)崿F(xiàn)，其秘訣在于把精神性的水分一點(diǎn)點(diǎn)擠出去。像壓縮餅干似的，卡路里倒已足夠，滋味卻沒(méi)有了。古人云 “貪看名山者，須耐仄路；貪看月華者，須耐深夜；貪見(jiàn)美人者，須耐梳頭?！倍s略者恰恰缺乏這種耐心。物質(zhì)過(guò)程與精神過(guò)程，功利過(guò)程與審美過(guò)程，原是兩種不同的節(jié)奏，需要互濟(jì)互補(bǔ)，現(xiàn)在只求適應(yīng)第一種節(jié)奏，第二種節(jié)奏便失去了位置，被縮略了。從哲學(xué)上看，縮略的依據(jù)是實(shí)利主義：凡能直接獲益的就是好東西，重要的是看對(duì)我有什么用；追求藏諸名山，傳諸后世的永恒，那是傻子的價(jià)值觀；理性精神和深刻的思考已成多余，當(dāng)務(wù)之急是應(yīng)付一個(gè)個(gè)生存問(wèn)題。于是，我們想起了“物的世界的增值同人的世界的貶值成正比”這句話。

縮略有危機(jī)嗎？當(dāng)然有。表面上看，好像問(wèn)題解決了，過(guò)程省掉了，棘手的矛盾繞過(guò)去了，一個(gè)跟頭翻了十萬(wàn)八千里。但繞過(guò)去的終究還得繞回來(lái)。省略了不該省略的，早晚會(huì)找麻煩，看不見(jiàn)的精神會(huì)向看得見(jiàn)的物質(zhì)討回代價(jià)，這就叫補(bǔ)課。問(wèn)題的癥結(jié)在于，對(duì)歷史來(lái)說(shuō)，縮略的缺失自有補(bǔ)償?shù)姆绞?；但?duì)一次性的短暫人生來(lái)說(shuō)，失去了的往往難以找回，這可能就是生命面對(duì)歷史的無(wú)奈。

1.下列對(duì)文章的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是（ ）（ ）（5分）

A．作者思考角度獨(dú)特，認(rèn)為“浮躁”一詞不足以概括我們的時(shí)代，代之以 “縮略”，發(fā)常人之所未發(fā)。

B．作者深挖時(shí)代弊端，表現(xiàn)出對(duì)時(shí)代非?，F(xiàn)象的批判和憂慮。“縮略”充滿消極因素，完全不可取。

C．本文結(jié)構(gòu)層進(jìn)，條分縷析，步步深入地透視和批判整個(gè)時(shí)代的弊端，可謂匠心獨(dú)運(yùn)。

D．文章第四自然段兩處引用，極大地增強(qiáng)了文章的形象性。

E．本文語(yǔ)言樸素平實(shí)，文筆犀利老辣，鋒芒畢露；又能把現(xiàn)象上升為本質(zhì)，感性上升為理性，頗具哲理意味。

2.對(duì)于“縮略”，除定義外，作者還從哪幾方面加以闡述，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）

答：

3.根據(jù)文本，結(jié)合社會(huì)和人生實(shí)際，探析“省略了不該省略的，早晚會(huì)找麻煩，看不見(jiàn)的精神會(huì)向看得見(jiàn)的物質(zhì)討回代價(jià)，這就叫補(bǔ)課”這句話的含義。（6分）

答：

8．英語(yǔ)發(fā)芽，漢字開花
路也
    行到國(guó)外，忽然意識(shí)到自己的身體成了一只盛滿漢字的罐子，那些方塊字由于忽然失去了使用場(chǎng)地，找不到及時(shí)的出口，只能在我這只高一米五八的罐子里面密封著、煩悶著、膨脹著、擠壓著、惆帳著、等待著，仿佛里面關(guān)進(jìn)了一群亮閃閃的蟋蟀，或者里面在日日夜夜地培育著催生著植物胚芽，跟生豆芽一般……我的天靈蓋，也就是罐子上方那只圓圈的蓋子，快要被壓抑著的巨大的母語(yǔ)的力量掀開來(lái)了。
    有時(shí)，我又感到自己的身體是一只地面上的雷達(dá)，里面的導(dǎo)航系統(tǒng)裝置完好，卻怎么也搜索不到要找尋的飛行目標(biāo)了，靈感不再，甚至連表情看上去都有些發(fā)呆了，我這只中國(guó)制造的雷達(dá)失靈了。
    被英語(yǔ)包圍，四面楚歌。
    可是這楚歌又讓我無(wú)比興奮，其實(shí)從感官到心理，我對(duì)英語(yǔ)都有著類似紅杏出墻的熱愛(ài)，它能帶給我城池淪陷般的快樂(lè)，它的干練準(zhǔn)確和紳士風(fēng)度讓我著迷，以至傾倒。
    我身體里的英語(yǔ)正在發(fā)芽，正在一點(diǎn)一點(diǎn)的擠走漢語(yǔ)的地盤。于是我很快就開始想念漢語(yǔ)了，30多年來(lái)，第一次，我在一個(gè)沒(méi)有它的地方想念它，A我想模仿都德《最后一課》里那個(gè)教師的口氣武斷的說(shuō)，漢語(yǔ)是世界上最美的語(yǔ)言時(shí)我才強(qiáng)烈地感覺(jué)到我原來(lái)是離不開它的，我對(duì)它的愛(ài)是前世的、今生的和來(lái)世的，我與它生死相依。我常常一個(gè)人在異國(guó)旅行，包里總?cè)槐咎圃?shī)宋詞元曲的選本，在英語(yǔ)那連綿不斷蜿蜒起伏的大好河山里，想著古漢語(yǔ)的四合院和畫棟飛檐，的確有著很奇特的感覺(jué)。在一面鑲著字母似的卷渦紋邊框的西式的鏡子里，照見(jiàn)的卻總是方塊字里的中國(guó)，它比過(guò)去任何時(shí)候都顯得清晰。
    去看海明威和惠特曼，沒(méi)有朝拜的心情，倒是有走親戚串門的感覺(jué)。在路上我總是能想到“八里洼”這個(gè)地名，地球是圓的，我這樣不停地走下去，途經(jīng)海明威的家、惠特曼的家，途經(jīng)梭羅的木屋，走過(guò)狄金森的窗下，最后一定還會(huì)走回到我的八里洼。
    詩(shī)都是后來(lái)寫的了。我遙遙地趕回地球另一邊，走在蒙著煙塵的天空下，沿著永遠(yuǎn)飄散著白菜味的街道拐進(jìn)小巷，走進(jìn)光線昏暗斑駁的樓道，回到那個(gè)屬于我的小小角落，重新坐在那扇有著白楊樹的南窗下，那雷達(dá)在漢語(yǔ)的領(lǐng)空重新有了信號(hào)，找到了目標(biāo)……我感到自己擁有了整個(gè)世界。
    B那滿滿一罐子漢字，蟋蟀們蹦跳出來(lái)了，每一個(gè)漢字都是一個(gè)壓抑不住的茁壯的胚芽，都舒展開了枝葉，抽出莖干，開出花來(lái)詩(shī)后面，我沒(méi)有像過(guò)去那樣標(biāo)上寫作的日期，這次我標(biāo)的是我最初想寫這詩(shī)的時(shí)候的那個(gè)日期，我認(rèn)為對(duì)于這些詩(shī)，產(chǎn)生想寫它們的念頭要比真正寫出它們來(lái)更重要。
    詩(shī)寫的是外國(guó)，但更是中國(guó)。
Ⅰ、第 ②段中寫到“我這只中國(guó)制造的雷達(dá)失靈了”，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括失靈原因。
Ⅱ、閱讀文中畫線的句子，回答下列問(wèn)題。
（1）有人認(rèn)為第⑤段A句中的“武斷”用的不好，你的看法如何？說(shuō)說(shuō)理由。
（2）請(qǐng)從修辭角度品析第⑧段中的B句。
Ⅲ、第⑦段中“我”身處一個(gè)“小小角落”，卻覺(jué)得“自己擁有了整個(gè)世界”，是否矛盾？談?wù)勀愕睦斫狻?br />Ⅳ、下面是一些學(xué)者對(duì)路也（本文作者）作品的評(píng)價(jià)：
①幽默風(fēng)趣，頗具新意
②想象豐富，風(fēng)格鮮明而活潑
③淋漓的抒情，讓心靈與文句都飛揚(yáng)起來(lái)
請(qǐng)?jiān)谏厦嫒c(diǎn)評(píng)價(jià)中，選擇你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)囊稽c(diǎn)，結(jié)合文中相關(guān)語(yǔ)句說(shuō)明你選擇的理由，并簡(jiǎn)要說(shuō)明這一點(diǎn)評(píng)價(jià)對(duì)你平時(shí)寫作有何啟發(fā)。

9．英語(yǔ)發(fā)芽，漢字開花
路也    ①行到國(guó)外，忽然意識(shí)到自己的身體成了一只盛滿漢字的罐子，那些方塊字由于忽然失去了使用場(chǎng)地，找不到及時(shí)的出口，只能在我這只高一米五八的罐子里面密封著、煩悶著、膨脹著、擠壓著、惆悵著、等待著，仿佛里面關(guān)進(jìn)了一群亮閃閃的蟋蟀，或者里面在日日夜夜地培育著催生著植物胚芽，跟生豆芽一般……我的天靈蓋，也就是罐子上方那只圓圈的蓋子，快要被壓抑著的巨大的母語(yǔ)的力量掀開來(lái)了。
    ②有時(shí)，我又感到自己的身體是一只地面上的雷達(dá)，里面的導(dǎo)航系統(tǒng)裝置完好，卻怎么也搜索不到要找尋的飛行目標(biāo)了，靈感不再，甚至連表情看上去都有些發(fā)呆了，我這只中國(guó)制造的雷達(dá)失靈了。
    ③被英語(yǔ)包圍，四面楚歌。
    ④可是這楚歌又讓我無(wú)比興奮，其實(shí)從感官到心理，我對(duì)英語(yǔ)都有著類似紅杏出墻的熱愛(ài)，它能帶給我城池淪陷般的快樂(lè)，它的干練準(zhǔn)確和紳士風(fēng)度讓我著迷，以至傾倒。
    ⑤我身體里的英語(yǔ)正在發(fā)芽，正在一點(diǎn)一點(diǎn)的擠走漢語(yǔ)的地盤。于是我很快就開始想念漢語(yǔ)了，30多年來(lái)，第一次，我在一個(gè)沒(méi)有它的地方想念它，A我想模仿都德《最后一課》里那個(gè)教師的口氣武斷地說(shuō)，漢語(yǔ)是世界上最美的語(yǔ)言。這時(shí)我才強(qiáng)烈地感覺(jué)到我原來(lái)是離不開它的，我對(duì)它的愛(ài)是前世的、今生的和來(lái)世的，我與它生死相依。我常常一個(gè)人在異國(guó)旅行，包里總?cè)槐咎圃?shī)宋詞元曲的選本，在英語(yǔ)那連綿不斷蜿蜒起伏的大好河山里，想著古漢語(yǔ)的四合院和畫棟飛檐，的確有著很奇特的感覺(jué)。在一面鑲著字母似的卷渦紋邊框的西式的鏡子里，照見(jiàn)的卻總是方塊字里的中國(guó)，它比過(guò)去任何時(shí)候都顯得清晰。
    ⑥去看海明威和惠特曼，沒(méi)有朝拜的心情，倒是有走親戚串門的感覺(jué)。在路上我總是能想到“八里洼”這個(gè)地名，地球是圓的，我這樣不停地走下去，途經(jīng)海明威的家、惠特曼的家，途經(jīng)梭羅的木屋，走過(guò)狄金森的窗下，最后一定還會(huì)走回到我的八里洼。
    ⑦詩(shī)都是后來(lái)寫的了。我遙遙地趕回地球另一邊，走在蒙著煙塵的天空下，沿著永遠(yuǎn)飄散著白菜味的街道拐進(jìn)小巷，走進(jìn)光線昏暗斑駁的樓道，回到那個(gè)屬于我的小小角落，重新坐在那扇有著白楊樹的南窗下，那雷達(dá)在漢語(yǔ)的領(lǐng)空重新有了信號(hào)，找到了目標(biāo)……我感到自己擁有了整個(gè)世界。
    ⑧B那滿滿一罐子漢字，蟋蟀們蹦跳出來(lái)了，每一個(gè)漢字都是一個(gè)壓抑不住的茁壯的胚芽，都舒展開了枝葉，抽出莖干，開出花來(lái)。
    ⑨詩(shī)后面，我沒(méi)有像過(guò)去那樣標(biāo)上寫作的日期，這次我標(biāo)的是我最初想寫這詩(shī)的時(shí)候的那個(gè)日期，我認(rèn)為對(duì)于這些詩(shī)，產(chǎn)生想寫它們的念頭要比真正寫出它們來(lái)更重要。
    ⑩詩(shī)寫的是外國(guó)，但更是中國(guó)。
（1）第②段中寫到“我這只中國(guó)制造的雷達(dá)失靈了”，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括失靈原因。
（2）有人認(rèn)為第⑤段A句中的“武斷”用得不好，你的看法如何？說(shuō)說(shuō)理由。
（3）請(qǐng)從修辭角度品析第⑧段中的B句。
（4）第⑦段中“我”身處一個(gè)“小小角落”，卻覺(jué)得“自己擁有了整個(gè)世界”，是否矛盾？談?wù)勀愕慕狻?

（12分）

英語(yǔ)發(fā)芽，漢字開花

路也

①行到國(guó)外，忽然意識(shí)到自己的身體成了一只盛滿漢字的罐子，那些方塊字由于忽然失去了使用場(chǎng)地，找不到及時(shí)的出口，只能在我這只高一米五八的罐子里面密封著、煩悶著、膨脹著、擠壓著、 惆悵著、等待著，仿佛里面關(guān)進(jìn)了一群亮閃閃的蟋蟀，或者里面在日日夜夜地培育著催生著植物胚芽，跟生豆芽一般……我的天靈蓋，也就是罐子上方那只圓圈的蓋子，快要被壓抑著的巨大的母語(yǔ)的力量掀開來(lái)了。

②有時(shí)，我又感到自己的身體是一只地面上的雷達(dá)，里面的導(dǎo)航系統(tǒng)裝置完好，卻怎么也搜索不到要找尋的飛行目標(biāo)了，靈感不再，甚至連表情看上去都有些發(fā)呆了，我這只中國(guó)制造的雷達(dá)失靈了。

③被英語(yǔ)包圍，四面楚歌。

④可是這楚歌又讓我無(wú)比興奮，其實(shí)從感官到心理，我對(duì)英語(yǔ)都有著類似紅杏出墻的熱愛(ài)，它能帶給我城池淪陷般的快樂(lè)，它的干練準(zhǔn)確和紳士風(fēng)度讓我著迷，以至傾倒。

⑤我身體里的英語(yǔ)正在發(fā)芽，正在一點(diǎn)一點(diǎn)的擠走漢語(yǔ)的地盤。于是我很快就開始想念漢語(yǔ)了，30多年來(lái)，第一次，我在一個(gè)沒(méi)有它的地方想念它，A我想模仿都德《最后一課》里那個(gè)教師的口氣武斷地說(shuō)，漢語(yǔ)是世界上最美的語(yǔ)言。這時(shí)我才強(qiáng)烈地感覺(jué)到我原來(lái)是離不開它的，我對(duì)它的愛(ài)是前世的、今生的和來(lái)世的，我與它生死相依。我常常一個(gè)人在異國(guó)旅行，包里總?cè)槐咎圃?shī)宋詞元曲的選本，在英語(yǔ)那連綿不斷蜿蜒起伏的大好河山里，想著古漢語(yǔ)的四合院和畫棟飛檐，的確有著很奇特的感覺(jué)。在一面鑲著字母似的卷渦紋邊框的西式的鏡子里，照見(jiàn)的卻總是方塊字里的中國(guó)，它比過(guò)去任何時(shí)候都顯得清晰。

⑥去看海明威和惠特曼，沒(méi)有朝拜的心情，倒是有走親戚串門的感覺(jué)。在路上我總是能想到“八里洼”這個(gè)地名，地球是圓的，我這樣不停地走下去，途經(jīng)海明威的家、惠特曼的家，途經(jīng)梭羅的木屋，走過(guò)狄金森的窗下，最后一定還會(huì)走回到我的八里洼。

⑦詩(shī)都是后來(lái)寫的了。我遙遙地趕回地球另一邊，走在蒙著煙塵的天空下，沿著永遠(yuǎn)飄散著白菜味的街道拐進(jìn)小巷，走進(jìn)光線昏暗斑駁的樓道，回到那個(gè)屬于我的小小角落，重新坐在那扇有著白楊樹的南窗下，那雷達(dá)在漢語(yǔ)的領(lǐng)空重新有了信號(hào)，找到了目標(biāo)……我感到自己擁有了整個(gè)世界。

⑧B那滿滿一罐子漢字，蟋蟀們蹦跳出來(lái)了，每一個(gè)漢字都是一個(gè)壓抑不住的茁壯的胚芽，都舒展開了枝葉，抽出莖干，開出花來(lái)。

⑨詩(shī)后面，我沒(méi)有像過(guò)去那樣標(biāo)上寫作的日期，這次我標(biāo)的是我最初想寫這詩(shī)的時(shí)候的那個(gè)日期，我認(rèn)為對(duì)于這些詩(shī)，產(chǎn)生想寫它們的念頭要比真正寫出它們來(lái)更重要。

⑩詩(shī)寫的是外國(guó)，但更是中國(guó)。
1.第②段中寫到“我這只中國(guó)制造的雷達(dá)失靈了”，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括失靈原因。（2分）
2.有人認(rèn)為第⑤段A句中的“武斷”用得不好，你的看法如何？說(shuō)說(shuō)理由。（3分）
3.請(qǐng)從修辭角度品析第⑧段中的B句。（3分）
4.第⑦段中“我”身處一個(gè)“小小角落”，卻覺(jué)得“自己擁有了整個(gè)世界”，是否矛盾？談?wù)勀愕睦斫?。?分）

書面表達(dá)

學(xué)校英語(yǔ)俱樂(lè)部舉行演講比賽，題為“My Best Friend”。請(qǐng)根據(jù)所給中文提示，幫助Amy用英語(yǔ)完成70個(gè)詞左右的演講稿，內(nèi)容要點(diǎn)如下：

1. Suzy在七年級(jí)2班，留短發(fā)，又高又苗條，戴眼鏡。

2. 她最喜歡的學(xué)科是地理和體育。她經(jīng)常幫助我學(xué)習(xí)地理。

3. 我們每周五下午進(jìn)行課外活動(dòng)，我們經(jīng)常一起練習(xí)打乒乓球。

4. 空閑時(shí)間她喜歡跳舞，跳舞使她感覺(jué)很棒。

5. 她的夢(mèng)想是……我希望……

要求：1. 文章須包括所有要點(diǎn)，要求語(yǔ)句通順，意思連貫；開頭不計(jì)入總字?jǐn)?shù)。

2. 第五要點(diǎn)用2句話做適當(dāng)發(fā)揮，使文章意思完整。

My Best Friend

My best friend is Suzy.

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敬重卑微 ①我偶然讀到一篇英文課文，講的是螞蟻。 ②螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們?cè)谠?、荒灘上搬運(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤(rùn)，活得如此有秩（zhì cì）序有意義。尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。 ③當(dāng)野火燒起來(lái)的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？ ④眾多的螞蟻迅速聚擾，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。 ⑤每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見(jiàn)洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊（jí jǐ）流動(dòng)；我仿佛聽見(jiàn)噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。 ⑥假如沒(méi)有抱成團(tuán)的智慧，假如沒(méi)有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族絕對(duì)全軍覆滅。 ⑦生命的渺小、體力的單薄并沒(méi)有什么可怕，甚至命運(yùn)的卑微也不能決斷什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽視了內(nèi)在的精神。 ⑧敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿過(guò)我的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說(shuō)卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？ ⑨世上稱得上偉大的東西，往往（　　）體積，（　　）精神。千里之堤（tí dī），潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。 注釋：卑微：地位低下而渺小。玩世不恭：不把現(xiàn)實(shí)社會(huì)放在眼里，對(duì)什么事都采取不嚴(yán)肅的態(tài)度。 完成下面練習(xí)： 1.將短文括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)钠匆艋蛟~語(yǔ)劃掉；在第⑨自然段的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。 秩（　?。┬蛏郊梗ā　。┣Ю镏蹋ā　。?/P> 世上稱得上偉大的東西，往往（　?。w積，（　?。┚?。 2.比較句子，寫出帶點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的作用。 想不到小小生靈，竟活得如此滋潤(rùn)，活得如此有秩序有意義。 （1）“想不到”、“竟”：________ （2）兩個(gè)“如此”：________ 3.讀第⑤、第⑥自然段，按要求回答問(wèn)題。 （1）第⑤自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)”這句話與前文“________”這一句相照應(yīng)。用“________”在這一自然段中畫出由事物引起的聯(lián)想的句子。 （2）在第六自然段中，作者為什么所螞蟻“抱成一團(tuán)”是一種“智慧”？ ________。螞蟻家庭“抱成團(tuán)”逃離火海，避免全軍覆滅的行為體現(xiàn)了這樣兩種精神：________、________。 4.聯(lián)系短文內(nèi)容理解句子，然后回答問(wèn)題。 文章的最后一句話運(yùn)用了“千里之堤，潰于蟻穴”這個(gè)成語(yǔ)。這個(gè)成語(yǔ)的意思是：千里長(zhǎng)的大堤，由于小小的一個(gè)螞蟻洞而潰決。 它常用來(lái)比喻________。 這里用這個(gè)成語(yǔ)是為了說(shuō)明________。 5.回答問(wèn)題。 （1）“我”為什么要敬重卑微？（用短文中的話回答） ________。 （2）你最敬重卑微者的哪一點(diǎn)，為什么？ ________。

?。?）我高一時(shí)念的英文課本，是奧爾珂德的《小婦人》。文中馬區(qū)夫人對(duì)女兒們說(shuō)的兩句話：“眼因多流淚水而愈益清明，心因飽經(jīng)憂患而愈益溫厚?！比嗤瑢W(xué)都讀了又讀，感到有無(wú)限啟示。其實(shí)，我們那時(shí)的少女情懷，并未能體會(huì)什么憂患，只是喜愛(ài)文學(xué)語(yǔ)言本身的美。 　?。?）又有一次，讀謝冰心的散文，非常欣賞“雨后的青山，好像淚洗過(guò)的良心”一句，覺(jué)得她的比喻實(shí)在清新鮮活。不知愁的少女，總是喜歡寫淚與愁的詩(shī)?？吹桨拙右仔聵?lè)府中的詩(shī)句：“莫染紅素絲，徒夸好顏色。我有雙淚珠，知君穿不得……”大家都喜歡得顛來(lái)倒去地背。老師說(shuō)：“白居易固然比喻得很巧妙，卻不及杜甫的四句詩(shī)，既寫實(shí)，卻又更深刻沉痛，境界尤高，那就是‘莫自使淚枯，收汝淚縱橫。眼枯即見(jiàn)骨，天地總無(wú)情’?！?/P> 　?。?）他又問(wèn)我們：“眼淚是滾滾而下的，怎么會(huì)橫流呢？”我搶先回答：“因?yàn)槔系哪槻紳M皺紋。所以淚水就沿著皺紋橫流起來(lái)……”大家聽了都笑，老師也頷首微笑說(shuō)：“你懂得就好。但多少人能體會(huì)老淚縱橫的悲傷呢？” 　?。?）幾十年的光陰過(guò)去了，老師的話言猶在耳。如今海峽兩岸政策開放，在返鄉(xiāng)探親熱潮中，憂患備嘗、天各一方的親朋，能得團(tuán)聚，相擁而哭，任老淚橫流，一抒數(shù)十年闊別的郁結(jié)，已算萬(wàn)幸。“未老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸”。人生至此，才能體會(huì)杜老“眼枯即見(jiàn)骨”的哀痛。這也就是探親文學(xué)中，為何有那么多眼淚的原因吧！ 　?。?）說(shuō)起“眼枯”，一半也是老年人的生理現(xiàn)象，我丈夫一向自詡“男兒有淚不輕彈”，現(xiàn)在卻也得在眼科醫(yī)生那兒借助“人造淚”以滋潤(rùn)干燥的眼球。欲思老淚橫流而不可得，真是可悲。 　　（6）記得兒子幼年時(shí)，我常常要為他的冥頑不靈而掉淚，兒子還奇怪地問(wèn)：“媽媽，你為什么哭呀？”他爸爸說(shuō)：“媽媽不是哭，是一粒沙子掉進(jìn)眼里，要用淚水沖出來(lái)。”孩子傻愣愣地摸摸我滿是淚痕的臉。他哪里知道，他就是那一粒沙子呢？ 　　（7）沙子進(jìn)入眼睛，非要淚水才能把它沖洗出來(lái)，難怪奧爾珂德說(shuō)“眼因多流淚水而愈益清明”了。 　?。?）記得有兩句詩(shī)說(shuō)：“玫瑰花瓣上顫抖的露珠，是天使的眼淚嗎？”想像得真美。然而我還記得阿拉伯詩(shī)人所編的故事：“天使的眼淚，落入正在張殼賞月的牡蠣體內(nèi)，變成一粒珍珠?！逼鋵?shí)是牡蠣為了努力排除體內(nèi)的沙子，分泌液體，將沙子裹起來(lái)，反而形成一粒圓潤(rùn)的珍珠?？梢?jiàn)，生命在奮斗過(guò)程中，是多么艱苦！這一粒珍珠，又何嘗不是牡蠣的淚珠呢？ 　?。?）基督徒在虔誠(chéng)祈禱時(shí)，想到耶穌為背負(fù)人間罪惡，釘在十字架上滴血而死的情景，信徒們常常感激得涕淚交流。那時(shí)，他們滿懷感恩的心，是最純潔真摯的。這也是奧爾珂德說(shuō)“眼因多流淚水而愈益清明”的原因吧！ (1) （4）段中的“人生至此”的“此”指的是人生什么樣的階段？（10字以內(nèi)） (2) （6）段寫“我”的淚水的目的是什么？（8）段寫牡蠣的“淚珠”又是為表現(xiàn)什么？ (3) 文中對(duì)奧爾珂德“眼因多流淚水而愈益清明”的話作了數(shù)次詮釋，請(qǐng)對(duì)下面兩處作分析。 （1）寫沙子入眼要憑淚水來(lái)沖洗是因?yàn)開_______，所以“眼因多流淚水而愈益清明”。 （2）寫“基督徒的虔誠(chéng)”是為了表現(xiàn)________，所以“眼因多流淚水而愈益清明”。 (4) 下列對(duì)這篇散文的賞析，正確的兩項(xiàng)是 A． 開頭寫“少女情懷”不懂“淚與愁”，是為了映襯后文對(duì)“淚”的諸多體味。 B． 寫青年時(shí)代對(duì)“老淚縱橫”的一番解釋是為了表現(xiàn)年少無(wú)知的人喜歡強(qiáng)作結(jié)論的特點(diǎn)。 C． （2）段中通過(guò)教師之口將白居易與杜甫作了對(duì)比，也表現(xiàn)了杜甫在思想和藝術(shù)上確勝白居易一籌。 D． 本文寫淚水，意在探詢親情真諦，揭示人生境界。 E． 作者文思馳騁，材料豐富，充分表現(xiàn)了作者援筆成章、干練大氣大特點(diǎn)。