廣東實驗中學2008―2009學年（上）高二級學段考試
歷 史
命題： 高二備課組 審定：高二備課組 校對：高二備課組
本試卷分選擇題和非選擇題兩部分，共6頁，滿分100分，考試用時60分鐘。
注意事項：
1．答卷前，考生務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名、考號填寫在答題卡上。
2．選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案；不能答在試卷上。
3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在另發的答題卷各題目指定區域內的相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液.不按以上要求作答的答案無效。
4．考生必須保持答題卡的整潔，考試結束后，將答題卷和答題卡一并收回。
一、單項選擇題（共35小題，每小題2分，共70分。在每小題列出的四個選項中，只有一項符合題目要求。）
1．下列關于“百家爭鳴”。說法正確的是
A．春秋戰國時期出現的一百個思想流派
B．各派為了自己的觀點不顧事實竭力詆毀對手，互不交流
C．對后來社會的發展，產生了巨大的阻礙作用
D．各學派既互相詰難、批駁，又彼此吸收、融合
2．春秋戰國時期諸子百家的世界觀、人生觀，為塑造中華民族的民族性格奠定了基礎。與儒家、墨家、道家、法家所崇尚的理想人格相對應的排列組合是
A．君子、俠客、隱士、英雄
B．英雄、俠客、隱士、君子
C．君子、俠客、英雄、隱士
D．英雄、隱士、俠客、君子
3．戰國時期有人提出：“明主之國，無書簡之文，以法為教；無先王之語，以吏為師。”這句話反映的是
A. 儒家的思想 B. 道家的思想 C. 墨家的思想 D. 法家的思想
4．從孔子到孟子到荀子，始終貫穿的一條思想主線是
A．從個人的道德修養入手建設一個禮樂文明的社會
B．人不分貧富貴賤都有受教育的資格
C．人皆有“惻隱之心”“羞惡之心”“恭敬之心”“是非之心”
D．通過學習和實施法治，可以使小人變為君子，普通人成為圣人
5. “道得眾則得國，失眾則失國。”（《大學》）。與這段話主題思想相似的是
A.“民為貴，社稷次之，君為輕”（《孟子•盡心下》）
B.“事在四方，要在中央；圣人執要，四方來效。”（《韓非子•物權》）
C.“天行有常，不為堯存，不為桀亡。” （《荀子•天論》）
D.“……天子之所是未必是；天子之所非未必非。” （《明夷待訪錄》）
6.《三字經》中寫道：“人之初，性本善。”在人性論上，持相同或相近主張的思想家是
①墨子 ②孟子 ③老子 ④蘇格拉底
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④
7．漢武帝“獨尊儒術”，主要是利用儒家的
A．“己所不欲，勿施于人”的主張 B．“民貴君輕”的思想
C．“性善論” D．“大一統”思想
8．“天下乃皇天之天下也。陛下上為皇天子,下為黎庶父母,為父牧養之”。與這種觀點相一致的說法是
A．為政以德 B．民為貴，社稷次之，君為輕
C．君權神授 D．普天之下，莫非王土
9．宋代理學的形成是由于
A．道教思想融入儒學 B．佛教思想融入儒學
C．儒家的倫理觀出現本質變化 D．吸收佛道的思辨哲學闡釋儒學
10. 清風吹動旗幡，一人說是風動，一人說是幡動。禪宗六祖慧能說，不是風動，不是幡動，而是兩位心動。在世界的本原問題上，與慧能的觀點有相似之處的思想家是
A. 孔子 B. 程顥 C. 朱熹 D. 王陽明
11．明清（前期）時期的思想文化大多反映了商品經濟和君主專制制度衰落的時代特征，下列說法并不順應時代特征的是
A．黃宗羲：“為天下之大害者，君而已矣！”
B．顧炎武：“保天下者，匹夫之賤與有責焉耳矣！”
C．宋應星：“此書（按：《天工開物》）與功名進取毫不相關也！”
D．明太祖：“使農不廢耕，女不廢織，厚本抑末。”
12．《大明律?序》稱：“朕有天下，仿古為治，明禮以導民，定律以繩頑。”，這說明
A．明朝的統治思想是黃老學說
B．明朝的制度完全沿襲前朝
C．明朝把儒家思想和法家思想相結合，為加強專制統治服務
D．明朝是一個法治社會
13．《四庫全書總目提要》稱某人的著述“狂悖乖謬，非圣無法”，“排擊孔子，別立褒貶”。這里的“某人”是指
A．李贄 B．黃宗羲 C．顧炎武 D．王夫之
14. 傳統文化強調人要奮發有為，勇于擔當。下列名句中體現出強烈的社會責任感的有
①富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈 ②鞠躬盡癢、死而后巳
③位卑未敢忘憂國 ④天下興亡，匹夫之賤與有責焉耳
⑤為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平
A. ①②③④ B. ①②③⑤ C. ②③④⑤ D. ①②④⑤
15．從秦朝到西漢中期，中國社會的統治思想幾經變化才最終確定下來。這種變化的順序是①儒家 ②道家 ③法家
A．①②③ B．③②① C．②①③ D．③①②
16．西方的人文精神萌芽于
A．古希臘文明 B．古羅馬文明 C．秦漢文明 D．古印度文明
17．表明人類第一次意識到自己是自身所屬社會的審判者，人有資格．有力量也有權利重新規范自己的生活，這是原始宗教和自然統治之下人類自我意識的第一次覺醒，是西方人文精神的開始。這觀點應是
A．水是萬物的本原 B．感覺即知識 C．人是萬物的尺度 D．知識即美德
18．假如孔子與蘇格拉底進行對話。孔子說：“仁者，愛人”，蘇格拉底講話的主題應是
A．人是萬物的尺度 B．知德合一
C．吾愛吾師，吾尤愛真理 D．知識就是力量
19．章太炎在其于種族《革命之道德》 中說，“彼意大利之中興，且以文學復古為之前導，漢學亦然，其于種族，固有益無損已。”這里的文學復古指的是
A．宗教改革 B．啟蒙運動 C．文藝復興 D．人權主義思潮
20．文藝復興首先在文學藝術領域表現出來，他們通過自己的作品來宣傳新的思想。其中薄伽丘的代表作是
A．《神曲》 B．《十日談》 C．《哈姆雷特》 D．《最后的晚餐》
21．下面兩幅作品被譽為文藝復興時期的偉大作品，主要是因為它們都
A. 揭露了教會的虛偽和腐化 B. 贊美了人體的美麗和人性的偉大
C. 充滿了對幸福生活的追求 D. 反對宗教束縛和封建等級觀念
22．文藝復興時期，人文主義者從古典文化中汲取精神力量，鑄成了反對神學桎梏的武器。以下最契合人文主義核心內涵的古希臘名言是
A．求知是人類的本性
B．心靈美比形體美更珍貴
C．人的出類拔萃為城邦增加的榮耀可以超過神
D．健康和聰明是人生的兩大幸福
23．恩格斯說：文藝復興這個名字沒有把這個時代充分表達出來。其含義是
A．它沒有將古希臘、羅馬的文化全部復興起來
B．它是將古代文化古為今用
C．它沒有準確地揭示這場運動的實質
D．他們只是打著“復興古典文化”的旗幟
24．宗教改革前，關于教皇和皇帝的權力，有這樣一種形象的比喻：教皇是太陽，皇帝是月亮；宗教改革后，人們換了一種說法：上帝的歸上帝，愷撒（泛指皇帝）的歸愷撒。這種認識的改變反映了
A．教皇和皇帝的權力一直是平等的 B．教皇的權力在上升，皇帝的權力在下降
C．教皇的權力始終大于皇帝的權力 D．皇帝的權力在上升，教皇的權力在下降
25．亞里士多德曾將城邦的政治機構劃分為三部分：“其一為有關城邦一般公務的議事機能；其二為行政機能部分……其三為審判機能。”在這方面與他最相似的啟蒙思想家是
A. 洛克 B. 孟德斯鳩 C. 伏爾泰 D. 盧梭
26．下列各項最能體現文藝復興、宗教改革、啟蒙運動共同點的是
A．斗爭矛頭直指教皇 B．推崇古希臘羅馬文化
C．體現人文精神 D．抨擊封建專制制度
27．人文精神在西方占據主導地位開始于
A．古希臘時期 B．文藝復興時期 C．宗教改革時期 D．啟蒙運動時期
28．17―18世紀歐洲啟蒙運動集中批判的是
A．專制主義、教權主義 B．專制主義、霸權主義
C．教權主義、重商主義 D．專制主義、重商主義
29．列寧說：“我們當時不這樣就不能在這經濟破壞的小農國家內戰勝地主和資本家。我們取得了勝利……應當說我們實行‘戰時共產主義’是一種功勞。但同樣必須知道這個功勞的真正限度。‘戰時共產主義’是戰爭和經濟破壞迫使我們實行的。它不是而且也不能是適應無產階級經濟任務的政策。它是一種臨時的辦法。”結合所學知識對此理解正確的是
①“戰時共產主義”政策的“功勞”是爭取戰爭勝利
②列寧認為這一政策不能長期執行下去
③列寧提出這一觀點的依據是蘇俄落后的生產力水平
④為此列寧提出用“新經濟政策”來取代“戰時共產主義”政策
A．①②③④ B． ①③④ C． ①②④ D． ①②
30．蘇俄（蘇聯）在建設社會主義的過程中不斷開創新的發展模式，其中有高度集中的經濟體制。該體制的特點包括
①以行政手段管理經濟 ②運用多種所有制發展經濟 ③實行指令性計劃 ④按勞分配
A．①②③④ B．②③④ C．①③ D．②④
31．1943年，美國財政部官員懷特就新的國際貨幣制度發表了“懷特計劃”，主張取消外匯管制和各國對國際資金轉移的限制，提出設立一個國際貨幣基金組織，籌措基金50億美元。這一計劃反映了美國
A．主張國際資本自由流通
B．力圖建立一個國際貨幣組織以造福全世界
C．力圖達到奪取世界金融霸主地位的目的
D．為了幫助解決其他國家的財政困難而提出了本計劃
32. 為了解決水污染問題，廣東省政府2002年推出了一個大規模的珠江水環境綜合整治方案，計劃用八年時間投資相當于50多億美元在珠三角地區的城市城鎮興建污水處理系統。這一項目實施過程中遇到資金上的問題，可以向哪個國際組織申請貸款
A．國際貨幣基金組織 B．世界銀行 C．世界貿易組織 D．關貿總協定
33．美國福特汽車主要部件生產商分布于美．歐．亞三大洲20多個國家，美國制造的波音747飛機，由450個零部件組成，這些零部件除自制外，還有來自6個國家的2萬家企業制造。這說明了當今世界經濟發展的主要趨勢是
A．經濟全球化 B．經濟區域集團化 C．知識經濟 D．危機與滯脹
34．在中國政府的倡導下，
A．經濟全球化 B．經濟區域集團化 C．知識經濟 D．滯脹和危機
35．
①世界經濟區域集團化得到進一步加強 ②有利于歐盟各國政治、經濟的發展
③有利于世界各國經濟發展 ④歐洲統一國家的建立
A．①②③④ B．①②④ C．①② D．②④
二、非選擇題（共2小題，第36題15分，第37題15分，共30分）
（1）反對封建專制（2分）
背景：明清之際，封建制度漸趨衰落，君主專制統治空前加強；商品經濟的發展，出現了資本主義萌芽。（5分）
（2）推動維新思想的傳播，成為反封建的有力思想武器 (4分)
（3）黃宗羲的思想有著樸素的科學性和民主性；（2分）“以民為本，執政為民” 的執政指導思想（2分）
37．（15分）參考答案
(1)思想方面：啟蒙思想家們提出社會契約、天賦人權、人民主權、三權分立等思想，把歐洲啟蒙運動推向高潮，把歐洲的人文主義思想發展到一個新階段。(3分)政治制度方面：資產階級總統共和制國家(3分)
(2)根據社會契約、天賦人權等原則發表《獨立宣言》，成為美國獨立戰爭的旗幟；根據人民主權(主權在民)等原則制定1787年憲法，確立資產階級共和國；按照三權分立原則確立三權分立的政治體制。(3分)
(3)戊戌變法、辛亥革命、新文化運動(3分)
(4)社會處于變革時期；都有新的經濟因素、新的階級、新的思潮出現；思想文化十分活躍，誕生了一大批思想家。(3分)
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